Sáng thứ Bảy, tôi ngồi cùng các em đã “hơi sồn sồn” để chia sẻ kinh nghiệm lập kế hoạch
trong cuộc sống, đặc biệt là nuôi dạy và chuẩn bị kế hoạch cho việc học hành của con. Có mấy
câu chuyện vui vui, tôi xin kểra xem có ích được cho ai không.
Tôi hỏi: “Ai cho chị một ví dụ về việc: bọn em cấm con điều gì”.
Một cô nhanh nhẩu: “Em cấm con (gần 2 tuổi) sờvào thùng rác”.
Tôi bèn hỏi tiếp: “Tại sao”, Được trả lời: “Vì thùng rác bẩn”.
Hỏi: “Bẩn thì sao? Tại sao tay không được sờ vào chỗ bẩn?”
Trả lời: “Vì sợ bé cho tay vào mồm”.
Khi mình hỏi: “Thế sao em không dạy bé là: Nếu sờ vào cái gì bẩn, thì phải rửa tay rồi mới được cho tay vào mồm?”.
Tất cả trố mắt nhìn mình, rồi cười phá lên, bàn tán xôn xao: Ờ, đơn giản thật. Nếu mình
kiên trì giải thích cho các bé: “Sọt rác chứa các đồđã bị thải, có nhiều giun, sán, virus, vi khuẩn.
Nếu con sờ vào thì phải rửa tay xà phòng thật sạch rồi mới sờ lên mắt hoặc cho vào mồm, nếu
không trứng giun chui vào bụng, nở ra con giun, rồi cắn con, làm con đau bụng”. Rồi lấy hình
con giun cho con xem. Đó, vấn đềđơn giản hơn nhiều, đồng thời dạy bé được bao điều có ích.
Lại hỏi tiếp: “Ok, ai cũng dạy trẻlà trước khi ăn phải rửa tay. Thếtrong khi ăn, nếu bé cứ vọc tay vào đồăn, rồi bôi lên mặt, bọn em nói gì?”.
Mọi người ồn ào, tranh nhau trả lời: “Đừng bôi đồăn lên mặt, bẩn lắm”.
Lại hỏi tiếp: “Sọt rác bẩn, vì sợ con cho tay vào mồm sau khi sờ vào nó. Vậy thức ăn đểăn, cũng
bảo bẩn, nhưng lại bắt bé cho vào mồm, chứ không được bôi lên mặt cũng vì bẩn. Vậy bọn em
nghĩ cái gì sẽ diễn ra trong đầu đứa trẻ, khi nó nghe những mệnh lệnh mâu thuẫn như vậy?”.
Cảlũ cười lăn lộn. Mình cũng cười khoái chí. Hay thật: Chúng ta đang làm gì với con đây? Vậy bé sẽ hiểu thế nào là bẩn và thế nào là sạch?
Bài học rút ra là gì? Hãy uốn lưỡi bảy lần trước khi nói với con, đặc biệt là nói từ“Không”.
khái niệm, rồi không thểsuy nghĩ rạch ròi về nguyên nhân và hậu quả. Hãy giải thích rõ ràng
lý do, nếu cần cấm bé điều gì. Bằng cách này, bạn tập dần cho con suy nghĩ có logic một cách
độc lập, chứ không làm theo mệnh lệnh một cách máy móc.
Trong ví dụ trên, giải thích với bé các khái niệm:
1. Bẩn: sờ vào thì phải rửa tay sạch trước khi chuyển sang làm việc khác, đặc biệt là
không cho tay vào mồm trước khi rửa sạch.
2. Nguy hiểm: nghĩa là có thểgây đau. Ví dụkhông được sờ vào những gì nóng (mặt
bếp đang nóng, nước sôi, thức ăn nóng...), không phải vì nó bẩn, mà vì nguy hiểm, bé sẽ bịđau, thậm chí bỏng tay.
3. Đồăn là không bẩn (thì mình mới ăn). Bé muốn nghịch với đồăn, tốt quá. Nhưng vì đồăn có thể mặn và có mỡnên sau khi ăn và nghịch xong, bé phải rửa cả mặt
và tay cho sạch sẽ, nếu không, bé có thể bị ngứa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đừng bao giờ cấm điều gì nếu bạn không giải thích rõ được lý do hoặc tác hại của việc đó.
Nếu không, bạn đang vô tình làm thui chột lòng ham thích khám phá, tiềm năng của sự sáng
tạo trong tương lai của con mình.