miêu tả tính cách nhân vật đặc sắc, thể
Dẫn chứng: Tâm trạng của ông Sáusau khi chhia tay con, quá trình ông Sáu sau khi chhia tay con, quá trình ông Sáu làm chiếc lợc ngà, lời trăn trối của ông trớc lúc hi sinh …
+ Luận điểm 2: Nghệ thuật kểchuyện chuyện
- Cốt truyện chặt chẽ với nhiều yếutố bất ngờ nhng hợp lí. tố bất ngờ nhng hợp lí.
+ Bé Thu nhận ra cha khi ông Sáu vềthăm nhà qua 8 năm xa cách. thăm nhà qua 8 năm xa cách.
+ Biểu lộ tình cảm nồng nhiệt vàxúc động trớc lúc chia tay xúc động trớc lúc chia tay
+ Sự bất ngờ gây hứng thú cho ngờiđọc. đọc.
+ Cuộc gặp gỡ tình cờ nhân vật –ngời kể chuyện với bé Thu (bây giờ đã ngời kể chuyện với bé Thu (bây giờ đã thành 1 cô giao liên dũng cảm) trong một lần ông cùng đoàn cán bộ đi theo đờng dây giao liên vợt qua một quãng nguy hiểm ở Đồng Tháp Mời.
+ Lựa chọn ngôi kể phù hợp: Truyện kể ởngôi thứ nhất (ngời kể là ông Ba - ngời bạn ngôi thứ nhất (ngời kể là ông Ba - ngời bạn thân thiết của ông Sáu) Cách kể với ngôi kể ấy vừa tạo ấn tợng khách quan vừa có sức thuyết phục, bày
ấn tợng khách quan vừa có sứcthuyết phục, bày tỏ sự cảm thông chia sẻ. thuyết phục, bày tỏ sự cảm thông chia sẻ.
+ Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật(nhất là trẻ thơ) chính xác và hợp lí. (nhất là trẻ thơ) chính xác và hợp lí.
+ Ngôn ngữ tự nhiên, lời kể hấp dẫn.+ Kể xen miêu tả. Giọng kể giàu + Kể xen miêu tả. Giọng kể giàu cảm xúc, chân thực, sinh động, giàu sức thuyết phục.
3, Kết bài: Khái quát tổng hợp lại nội dungvà nghệ thuật của đoạn trích. và nghệ thuật của đoạn trích.
- Đoạn trích diễn tả chân thực vàcảm động về tình cha con thắm thiết sâu cảm động về tình cha con thắm thiết sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cuộc chiến tranh.
- Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn,miêu tả tính cách nhân vật đặc sắc, thể miêu tả tính cách nhân vật đặc sắc, thể hiện tình cảm sâu sắc của tác giả: cảm
hiện tình cảm sâu sắc của tác giả: cảmthông, chia sẻ, trân trọng. thông, chia sẻ, trân trọng.
* Bớc 3: Viết bài
Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm.N 1: Viết mở bài, kết bài N 1: Viết mở bài, kết bài
N 2: Luận điểm 1N 3: Luận điểm 2 N 3: Luận điểm 2
* Bớc 4: - Cho học sinh đọc lạitoàn bộ toàn bộ
thông, chia sẻ, trân trọng.
- Sửa và bổ sung- -
3.Củng cố, dặn dò.
- GV khái quát lại nội dung tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm bài hoàn chỉnh - Yêu cầu HS về nhà làm bài hoàn chỉnh - Ôn tập các nội dung đã học.
Tuần 39 : Buổi 6
Ngày soạn /2009Ngày dạy /6/2009 Ngày dạy /6/2009
ôn luyện văn nghi luận
A - Mục tiêu cần đạt
Qua tiết học giúp học sinh hiểu thêm một số kiến thức về văn bản nghịluận về tác phẩm truyện học sinh thấy đợc những nét đặc sắc trong nghệ luận về tác phẩm truyện học sinh thấy đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật
Rèn kĩ năng nhận diện và phân tích giá trị tác phẩm nghị luận truyện Giáo dục ý thức tự giác trong học tập của HS Giáo dục ý thức tự giác trong học tập của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B:- Chuẩn bị.
Thầy : Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án
Trò : Đọc kỹ tác phẩm, tìm hiểu tác giả, soạn bài
C : Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra.bài cũ kết hợp2. Bài mới 2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Đề bài : Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn "Làng" của Kim Lân.
1. Tìn hiểu đề và tìm ý:
- Thể loại: Nghị luận về tácphẩm : Dạng đề 1: đi sâu vào nhân phẩm : Dạng đề 1: đi sâu vào nhân vật trong tác phẩm .
Yêu cầu: Nêu suy nghĩ về nhânvật ông Hai trong truyện ngắn vật ông Hai trong truyện ngắn "Làng" của Kim Lân.
2. Lập dàn ý:
a) mở bài: Giới thiệu tác phẩm vànhân vật ông Hai. nhân vật ông Hai.
b) Thân bài: Triển khai các nhận định
1. Tìm hiểu đề và tìm ý:
- Thể loại: Nghị luận về tácphẩm : Dạng đề 1: đi sâu vào nhân phẩm : Dạng đề 1: đi sâu vào nhân vật trong tác phẩm .
Yêu cầu: Nêu suy nghĩ về nhânvật ông Hai trong truyện ngắn "Làng" vật ông Hai trong truyện ngắn "Làng" của Kim Lân.
2. Lập dàn ý: