Hiển thị đáp án
Trên trang tính, để điều chỉnh độ cao của hàng vừa khít với dữ liệu, ta thực hiện đưa chuột đến đường biên bên dưới của tên hàng và nháy đúp chuột trên vạch phân cách hàng.
Đáp án: C
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (10’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập
Khởi động Excel, nhập dữ liệu để có trang tính mới tương tự như hình 1.51a.
a) Điều chỉnh độ rộng các cột, chèn thêm các hàng trống để có trang tính được trình bày như hình 1.51b.
b) Nhập công thức hoặc hàm thích hợp để tính tổng tiền bán máy tính để bàn trong ô D5.
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời.
- HS nộp vở bài tập.
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.
Tuần: 13 Ngày soạn:
Tiết : 26 Ngày dạy:
Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (T2) I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hướng dẫn cho HS cách sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức.
2. Kỹ Năng
- HS biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.
3. Thái độ
- Thấy được tác dụng của của bảng tính trong trong cuộc sống.
4. Định hướng năng lực cần phát triển cho học sinh.
- Năng lực sử dụng CNTT – TT
- Năng lực làm việc, giải quyết vấn đề. - Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phòng máy, KHBD. 2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III - PHƯƠNG PHÁP
Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn.