D. ta nháy chuột chọn Games.
Hiển thị đáp án
Trong màn hình Typing Master, để chọn trò chơi luyện gõ phím ta nháy chuột chọn Games.
Đáp án: D
Câu 7: Trong phần mềm Typing Master, sau khi nháy chọn Games thì có
A. 4 trò chơi.
B. 3 trò chơi.
C. 5 trò chơi.
D. 6 trò chơi.
Hiển thị đáp án
Trong phần mềm Typing Master, sau khi nháy chọn Games thì có 4 trò chơi là trò chơi bong bóng (Bubbles) , đám mây (Clouds), bảng chữ cái (ABC), gõ từ nhanh (Wordtris). Đáp án: A
Câu 8: Trong phần mềm Typing Master, trò chơi bong bóng là:
A. Clouds.
B. Bubbles.
C. ABC.
D. Wordtris.
Hiển thị đáp án
Trong phần mềm Typing Master, sau khi nháy chọn Games thì có 4 trò chơi là trò chơi bong bóng (Bubbles) , đám mây (Clouds), bảng chữ cái (ABC), gõ từ nhanh (Wordtris). Đáp án: B
Câu 9: Trong phần mềm Typing Master, trờ chơi gõ từ nhanh là:
A. Bubbles.
B. Clouds.
C. ABC
D. Wordtris.
Hiển thị đáp án
Trong phần mềm Typing Master, trong phần Games thì có 4 trò chơi là trò chơi bong bóng (Bubbles) , đám mây (Clouds), bảng chữ cái (ABC), gõ từ nhanh (Wordtris).
Đáp án: D
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập
- Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi.
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời.
- HS nộp vở bài tập.
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
Thực hành ở nhà
4. Hướng dẫn về nhà:
- Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi.
T
IẾT 39 - 40
LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TESTI - MỤC TIÊU I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Free Typing Test.
- Biết được ý nghĩa, công dụng của các trò chơi trong Fre Typing Test.
2. Kỹ Năng
- Biết sử dụng chương trình phần mềm.
- Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó.
3. Thái độ
- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó ở các em.
- Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT. - Năng lực hợp tác.
- Năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng CNTT.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2. Học sinh: Kiến thức.
III - PHƯƠNG PHÁP
- Thực hành trực tiếp trên máy tính. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức ( 1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ ( 3’ )
? Các cách khởi động và thoát khỏi Free Typing Test.
TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình. - Thoát: ( nội dung như Sgk.)
3. Bài mới ( 37’)
Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
Vfa bài luyện ABC
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu:
- Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test.
- Biết được ý nghĩa, công dụng của các trò chơi trong Fre Typing Test.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính sau đó khởi động phần mềm Free Typing Test bằng 2 chách.
- Khi xuất hiện màn hình đăng nhập hướng dẫn học sinh nhập tên của mình vào và các thao tác tiếp theo. - GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi.
GV: Lưu ý cho học sinh. GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi và nhắc lại cách chơi.
GV: Hướng dẫn một số thao tác cần thiết khi cho các em chơi.
GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn kiểu hiện dãy ký tự trong mục With Keys.
GV: Cho hs thực hành.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. HS: Nhập tên đăng nhập. HS : Trả lời. - Ghi chép. HS : Thực hiện thao tác và trả lời. HS: Quan sát và ghi chép. HS : Thực hiện. HS : Thực hành. 1. Trò chơi Bubbles
- Nhập tên của mình vào ô I am a new user (tên không có dấu).
- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles.
* Chú ý:
Cố gắng gõ hết những bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh. Nếu bỏ qua 6 bong bóng thì trò chơi kết thúc và xem kết quả.
2. Trò chơi bảng chữ cái ABC
- Gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cung, bắt đầu từ kí tự có màu sáng. * Chú ý: Phân biệt chữ hoa và chữ thường.
- Chơi sau 5 phút trò chơi kết thúc và xem diểm tại mục Score.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
HS luyện tập trên lớp
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập