A. Tổ chức. B. Kiểm tra.
? Trong văn thuyết minh việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì?
C.Bài mới.
I- Tìm hiểu yếu tố miêu tả
trong văn bản thuyết minh. 1. Tìm hiểu văn bản:
Cây chuối trong đời sống Việt Nam
H? Văn bản này có thể chia làm mấy phần? - Chia làm 3 phần:
+ Phần 1: “Từ đầu con đàn cháu lũ” …
Cây chuối là loài cây gắn bó thân thuộc của làng quê đất nớc Việt Nam thân yêu.
+ Phần 2: “Ngời ngày nay” Cây chuối là một loài … cây rất có ích
+ Phần 3: Còn lại: Giá trị của quả chuối
H? Ngay nhan đề văn bản muốn giới thiệu cho chúng ta biết điều gì?
- Cho biết vai trò của cây chuối đối với đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân Việt Nam từ xa đến nay.
- Thái độ đúng đắn của con ngời trong việc nuôi trồng chăm sóc và sử dụng có hiệu quả các giá trị của cây chuối.
H? Qua tìm hiểu văn bản này thuộc kiểu văn bản nào? - Thuộc kiểu văn bản thuyết minh.
H? Căn cứ vào đâu cho rằng đây là văn bản thuyết minh?
- Văn bản đã giới thiệu đợc đặc tính và một phần giá trị của cây chuối.
H? Tìm những câu văn thuyết minh về cây chuối? - Hầu nh ở nông thôn, nhà nào cũng trồng chuối. - Cây chuối rất a nớc bạt ngàn vô tận.…
- Ngời phụ nữ nào gốc đến hoa, quả… … - Quả chuối là một món ăn ngon.
- Nào chuối hơng, chuối ngự h… ơng thơm hấp dẫn. - Mỗi cây chuối đều cho một buồng chuối.
- Có buồng chuối cả nghìn quả.… - Nếu chuối chín ăn hàng ngày.… - Chuối xanh thực phẩm truyền lại.…
- Ngời ta có thể chế biến bánh chuối. Nh… ng … trên mâm ngũ quả. Chuối thờ , nguyên nải.…
- Ngày lễ tết thờ chuối chín.…
H? Em hãy cho biết, theo yêu cầu chung của văn bản thuyết minh, em thấy văn bản này có thể coi là một văn bản thuyết minh hoàn chỉnh giới thiệu về cây chuối không?
- Văn bản này cha phải là một văn bản giới thiệu hoàn chỉnh về cây chuối.
H? Vì sao?
-Vì trong văn bản cha phân loại chuối, cha chỉ rõ đặc điểm của thân, rễ, lá, bẹ, gốc và chuối, cha giới thiệu hết giá trị công dụng của chuối.
GV: Đây chỉ là một văn bản mang tính minh hoạ cho một văn bản thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật. H? Các em theo dõi vào những câu văn sau đây:
- “Đi khắp Việt Nam đến núi rừng”.… - Chuối xanh có vị chát món gỏi”.…
yếu tố nghệ thuật nào? - Yếu tố miêu tả.
H? Em hãy chỉ rõ từ, cụm từ miêu tả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thân mềm vơn lên nh những trụ cột nhẵn bóng toả ra vòm tán lá xanh mớt, che rợp…
- để sống gấp bội phần.… …
H? Việc sử dụng yếu tố miêu tả trong những câu văn n y có tác dụng gì?à
- Việc sử dụng yếu tố miêu tả, giúp ta hình dung thân cây chuối, công dụng của quả chuối một cách rõ ràng, sinh động, hấp dẫn.
GV: Nh vậy việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh nhằm giúp ngời đọc hình dung đối tợng một cách cụ thể, sinh động làm ngời đọc dễ cảm nhận đối tợng thuyết minh hơn.
GV: Đa đoạn văn thuyết minh bỏ các yếu tố miêu tả? H? Em hãy so sánh với đoạn văn thuyết minh có yếu tố miêu tả và nhận xét?
- Đoạn văn thuyết minh không có yếu tố miêu tả: tri thức về đối tợng vẫn rõ ràng, chính xác nhng mất đi sự sinh động, hấp dẫn.
- Còn đoạn văn có yếu tố miêu tả hay hơn, sinh động và gây ấn tợng hơn.
H? Qua phân tích ví dụ em thấy yếu tố miêu tả có vai 2. Kết luận.
trò gì trong bài văn thuyết minh? - Yếu tố miêu tả rất cần thiết trong văn bản TM.
- Yếu tố miêu tả góp phần.. GV: Nhng yếu tố miêu tả chỉ đóng vai trò phụ trợ, nếu
lạm dụng nó thì sẽ làm mờ nội dung tri thức thuyết minh. Đây chính là phần ghi nhớ SGK.
H? Một em đọc phần ghi nhớ? * Ghi nhớ. H? Đọc và nêu yêu cầu bài tập? II- Luyện tập - Bổ sung yếu tố miêu tả vào chi tiết TM cho sẵn. * Bài tập 1 H? Muốn bổ sung đợc yếu tố miêu tả em phải làm gì?
- Phải phân tích chi tiết thuyết minh về đối tợng nào (tri thức của đối tợng nào) để tìm đặc điểm, tính chất, công dụng của tri thức đối tợng đó để miêu tả.
H? Chú ý vào chi tiết thuyết minh thứ nhất, theo em thân cây chuối có đặc điểm hình dáng nh thế nào? - Thẳng hình tròn, xanh nhạt, thân mềm.
H? Em hãy bổ sung yếu tố miêu tả này vào chi tiết thuyết minh và tạo thành một câu văn hoàn chỉnh? - Thân cây chuối có hình dáng thẳng, tròn nh một cái cột trụ trời với màu xanh nhạt (sậm, tím sẫm) gợi cảm giác mát mẻ dễ chịu.
GV: Tơng tự nh vậy gợi ý cho học sinh làm những chi tiết còn lại.
- Lá chuối tơi xanh ỡn cong cong, thỉnh thoảng vẫy lên phần phật trớc gió.
- Lá chuối khô lót ổ nằm vừa mềm mại vừa ấm áp trong mùa đông giá lạnh.
ngon.
- Bắp chuối màu phớt hồng nom giống nh một cái búp lửa của thiên nhiên kì diệu.
- Nõn chuối màu xanh non cuốn tròn nh một bức th còn phong kín đợi gió mở ra.
H? Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì? *Bài tập 2 - Tìm yếu tố miêu tả đợc sử dụng trong đoạn văn.
H? Trớc tiên cho biết đoạn văn thuộc kiểu văn bản nào?
- Viết theo kiểu văn bản thuyết minh.
H? Chỉ ra phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng trong đoạn văn?
- Phơng pháp phân loại: Tách Tây: có tai Chén ta: không tai H? Em hãy chỉ ra yếu tố miêu tả trong đoạn văn? - Tách nó có tai.…
- Khi mời ai mà uống rất nóng.…
H? Nêu tác dụng cuả việc sử dụng yếu tố miêu tả? - Thấy sự khác biệt, sự tiện lợi của chén ta.
GV: Qua hai bài tập này một lần nữa chúng ta càng thấy rõ hơn vai trò của yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* H ớng dẫn về nhà.
- Nắm chắc việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh - Làm bài tập 3 trong sách bài tập.
* Rút kinh nghiệm
- Nên cho học sinh viết đoạn văn ngắn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả.
Tuần 2 Tiết 10
Ngày soạn: Ngày dạy:
Luyện tập: sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh trong văn bản thuyết minh
I- Mục đích yêu cầu:
Tiếp tục ôn, củng cố về văn bản thuyết minh, có nâng cao thông qua việc kết hợp với miêu tả.
Rèn luyện kĩ năng tổng hợp về văn bản thuyết minh, biết viết đoạn văn, bài văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả.
GV: - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà. - Soạn giáo án
HS: Học sinh chuẩn bị theo hớng dẫn của giáo viên.