Hướng dẫn viết đoạn:
- Xỏc định chớnh xỏc cõu thơ, cõu văn trớch trong tỏc phẩm nào, của tỏc giả nào, nội dung phản ỏnh là gỡ; biện phỏp tu từ được sử dụng trong cõu đú là biện phỏp gỡ.
- Phõn tớch hiệu quả tu từ của biện phỏp tu từ trong việc thể hiện nội dung. - Đỏnh giỏ cõu thơ, cõu văn đú.
Yờu cầu về hỡnh thức: như yờu cầu về hỡnh thức chung của đoạn văn.
Vớ dụ 1:
- Bài tập:
Viết một đoạn văn phõn tớch giỏ trị gợi hỡnh và biểu cảm của cỏc từ lỏy trong hai cõu thơ sau:
“ Một bếp lửa chờn vờn trong sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm”.
( “ Bếp lửa” - Bằng Việt)
- Đoạn văn minh hoạ:
Đõy là hai cõu thơ mở đầu bài thơ “ Bếp lửa”, khơi nguồn cho kớ ức Bằng Việt từ nơi xa nhớ về quờ hương, nhớ về người bà kớnh yờu của mỡnh:
“ Một bếp lửa chờn vờn trong sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm”.
Nhà thơ nhớ về những kỉ niệm gắn với hỡnh ảnh “ bếp lửa”: “ Một bếp lửa chờn vờn trong sương sớm”. Từ lỏy tượng hỡnh “ chờn vờn” gợi ỏnh lửa chỏy bập bựng được nhỡn qua làn sương mỏng giăng giăng buổi sớm. Đú là một hỡnh ảnh thực in dấu trong tõm khảm, được nhà thơ nhớ lại nú thành một hỡnh ảnh huyền ảo trong ỏnh hồi quang, mang đầy kỉ niệm đẹp về bếp lửa quờ hương. Từ hỡnh ảnh ấy nhà thơ cảm nhận được một sức ấm núng toả ra khụng chỉ từ bếp lửa hồng sớm mai: “ Một bếp lử ấp iu nồng đượm”. Từ lỏy tượng hỡnh “ ấp iu” trong cõu thơ cú giỏ trị biểu cảm cao, gợi đụi bàn tay nhúm lửa khộo lộo, tần tảo, chịu thương, chịu khú của bà “ mỗi sớm, mỗi chiều lại bếp lửa bà nhen”. Đồng thời từ “ấp iu” cũn gợi tấm lũng chăm chỳt yờu thương của tỡnh bà dành cho chỏu trong suốt những năm thỏng tuổi thơ sống bờn bà. Tỡnh cảm bà chỏu lớn lờn cựng hỡnh ảnh bếp lửa ngày càng “nồng đượm”. Với sự gúp mặt của hai từ lỏy “ chờn vờn”, “ấp iu” khiến cho cõu thơ mang nặng kỉ niệm về kớ ức õn tỡnh, về bếp lửa, về tấm lũng bà, về tỡnh bà chỏu thiờng liờng.
Vớ dụ 2:
- Bài tập:
Viết một đoạn văn tổng phõn hợp trỡnh bày cảm nhận của em về hai cõu thơ:
“ Cỏ non xanh tận chõn trời
Cành lờ trắng điểm một vài bụng hoa”. ( “Truyện Kiều” - Nguyễn Du)
( Trong đú cú sử dụng cõu văn đỏnh giỏ, so sỏnh cõu thơ của Nguyễn Du với cõu thơ cổ Trung Quốc cú nội dung tương tự).
- Đoạn văn minh hoạ:
Hai cõu thơ trờn trớch trong bài “ Cảnh mựa xuõn” ( “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du) là hai cõu thơ đặc sắc tả cảnh thiờn nhiờn mựa xuõn trong tiết thanh minh. Nguyễn Du khụng miờu tả nhiều mà ụng chỉ chọn tả một số hỡnh ảnh đặc sắc, tiờu biểu, đú là hỡnh ảnh “ cỏ non xanh” tận chõn trời, “
cành lờ trắng” điểm vài bụng hoa. Cỏ xanh non, tươi tốt mơn mởn, mỡ màng được trải dài đến tận chõn trời dường như cũn được nối với xanh của bầu trời mựa xuõn. Thảm cỏ non làm nền để làm nổi bật vẻ đẹp của mấy cành lờ đang ra hoa, hoa nở điểm xuyết trờn cành. Bằng nghệ thuật đảo ngữ “ trắng điểm”, tỏc giả đó tạo nờn một điểm nhấn cho bức tranh, tụ đậm sắc trắng tinh khiết của hoa lờ nổi bật trờn nền xanh non của cỏ. Hai cõu thơ của Nguyễn Du thực ra cú mượn hai cõu thơ cổ của Trung Quốc:
“ Phương thảo liờn thiờn bớch Lờ chi sổ điểm hoa”
( Cỏ thơm liền với trời xanh
Hai cõu thơ cổ Trung Quốc chỉ gợi mà khụng tả, cũn hai cõu thơ của Nguyễn Du tả rừ màu sắc khiến cõu thơ sinh động, cú hồn với màu sắc tươi tắn đậm chất hội hoạ. Từ cõu thơ ngũ ngụn mang phong vị Đường thi, dưới ngũi bỳt tài hoa của Nguyễn Du thành cõu thơ lục bỏt uyển chuyển mang đậm hồn thơ dõn tộc. Chỉ với hai cõu thơ tả cảnh với bỳt phỏp chấm phỏ, Nguyễn Du cho ta cảm nhận được bức tranh xuõn tươi tắn, tràn đầy sức sống phơi phới của mựa xuõn.
Đoạn văn cú mụ hỡnh cấu trỳc tổng phõn hợp:
- Cõu mở đoạn là cõu chủ đề bậc 1: Nờu ấn tượng chung về hai cõu thơ Nguyễn Du. - Cỏc cõu tiếp triển khai phõn tớch giỏ trị nội dung và nghệ thuật của hai cõu thơ đú, cú so sỏnh với hai cõu thơ cổ Trung Quốc.
- Cõu kết đoạn là cõu chủ đề bậc 2: Nờu nhận xột về giỏ trị hai cõu thơ đú.
Vớ dụ 3:
- Bài tập:
Viết một đoạn văn ngắn phõn tớch hiệu quả nghệ thuật được sử dụng trong hai cõu thơ sau ( trong đú cú sử dụng cõu mở rộng thành phần, gạch chõn cõu đú): (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
“ Mặt trời của bắp thỡ nằm trờn đồi Mặt trời của mẹ em nằm trờn lưng”
( “ Khỳc hỏt ru những em bộ trờn lưng mẹ” - Nguyễn Khoa Điềm) - Đoạn văn minh hoạ:
Trong chiến tranh gian khổ, xuất hiện những con người giàu đức hi sinh, cống hiến hết mỡnh cho đất nước. Tiờu biểu cho những con người đú là bà mẹ Tà – ụi, Nguyễn Khoa Điềm đó khắc hoạ hỡnh ảnh của bà mẹ:
“ Mặt trời của bắp thỡ nằm trờn đồi Mặt trời của mẹ em nằm trờn lưng”
Với hai cõu thơ này, người đọc thấy hiện ra trước mắt hỡnh ảnh bà mẹ Tà – ụi địu con lờn nỳi Ka – lưi trỉa bắp thật thõn thương. Trong thơ của Nguyễn Khoa Điềm cú dóy nỳi hoang sơ, cú nương bắp đang trồng, cú mặt trời trờn đỉnh nỳi, cú “ mặt trời” trờn lưng mẹ. Hỡnh ảnh mặt trời ở cõu thơ thứ nhất là mặt trời của tự nhiờn, của vũ trụ toả sỏng đem sự sống đến cho vạn vật. Cũn ở cõu thơ thứ hai, hỡnh ảnh mặt trời mang ý nghĩa ẩn dụ thật độc đỏo. Em bộ Cu – tai nằm trờn lưng mẹ được tỏc giả vớ như “ mặt trời của mẹ”. Em là mặt trời bộ bỏng, đỏng yờu, ấm ỏp của lũng mẹ. Em là ỏnh sỏng là niềm vui, là bỏu vật, là hạnh phỳc của đời mẹ. Hai hỡnhảnh súng đụi “ mặt trời của bắp”, “ mặt trời của mẹ” tạo nờn một sự liờn tưởng bất ngờ, thỳ vị. Mặt trời cú ý nghĩa với muụn loài thế nào thỡ em Cu – tai cú ý nghĩa thiờng liờng với đời mẹ như thế. Với cỏch viết như vậy, Nguyễn Khoa Điềm đó tạo ra một cõu thơ hay, độc đỏo trong thơ hiện đại.
Cõu mở rộng thành phần bổ ngữ: Với hai cõu thơ này, người đọc thấy hiện ra trước mắt hỡnh ảnh bà mẹ Tà – ụi địu con lờn nỳi Ka – lưi trỉa bắp thật thõn thương.
- Đề ngữ: Với hai cõu thơ này.
- Chủ ngữ: người đọc.
- Vị ngữ: thấy hiện ra trước mắt hỡnh ảnh bà mẹ Tà – ụi địu con lờn nỳi Ka – lưi trỉa bắp thật thõn thương.
- Động từ trung tõm: thấy.
- Bổ ngữ: hiện ra trước mắt hỡnh ảnh bà mẹ Tà – ụi địu con lờn nỳi Ka – lưi trỉa bắp thật thõn thương.
- Trong bổ ngữ cú:
+ Chủ ngữ: mắt hỡnh ảnh bà mẹ Tà – ụi địu con lờn nỳi Ka – lưi trỉa bắp.
+ Vị ngữ: thật thõn thương.
Vớ dụ 4:
- Bài tập: Viết một đoạn văn phõn tớch giỏ trị tu từ của những thanh bằng trong cõu thơ cuối của khổ thơ sau:
“ Khụng cú kớnh ừ thỡ ướt ỏo Mưa tuụn, mưa xối như ngoài trời
Chưa cần thay, lỏi trăm cõy số nữa Mưa ngừng, giú lựa mau khụ thụi”.
- Đoạn văn minh hoạ:
Khổ thơ thứ tư, nhà thơ lại tiếp tục ghi lại những gian khổ mà người lớnh đó trải qua:
-“ Khụng cú kớnh ừ thỡ ướt ỏo Mưa tuụn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lỏi trăm cõy số nữa Mưa ngừng giú lựa mau khụ thụi”.
Lại một lần nữa, người đọc bắt gặp hỡnh ảnh người lỏi xe trong cỏi vẻ ngang tang, chấp nhận mọi thử thỏch: “Ừ thỡ ướt ỏo” như một tiếng tặc lưỡi. Luụn luụn là một thỏi độ bất cần, bất chấp hoàn cảnh. Khú khăn, gian khổ cũng khụng làm ảnh hưởng đến ý chớ của họ, khụng gỡ ngăn nổi bỏnh xe lăn, khụng gỡ cản được trỏi tim người chiến sĩ hướng về tiến phương. Nhiệt tỡnh cỏch mạng của người lỏi xe khụng cũn là trừu tượng nữa mà được tớnh bằng cung đường “ lỏi trăm cõy số nữa”. Những cung đường ấy trong mưa bom bóo đạn phải trả bằng mồ hụi xương mỏu. Gian khổ là vậy, nhưng hỡnh ảnh người lỏi xe vẫn phơi phới niềm tin, tràn đầy nghị lực đó được thể hiện qua cõu thơ cuối khổ bốn:
“ Mưa ngừng, giú lựa mau khụ thụi”.
Một cõu thơ với cấu trỳc khỏ đặc biệt, cú bảy từ mà đến sỏu thanh bằng gúp phần diễn tả sự lõng lõng bay bổng. Trong hoàn cảnh nghiệt ngó khụng chỉ ở mưa bom bóo đạn của kẻ thự mà cũn là “mưa rừng Trường Sơn” - những cơn mưa lũ xối xả, người chiến sĩ lỏi xe khụng hề chựn bước, ngại ngựng. Trỏi lại, như thộp đó tụi luyện, họ càng dày dạn, vững vàng, coi mưa giú là chuyện thường. Ngồi sau vụ lăng, chạy xe trong mưa rừng, tranh thủ từng phỳt vượt qua cung đường dài đầy nguy hiểm để đưa hàng tới đớch phục vụ tiền phương. Cõu thơ khụng chỉ là miờu tả, khụng chỉ là lời tự động viờn, đằng sau cõu thơ là một tõm hồn yờu đời lạc quan, một tớnh cỏch trẻ trung đầy chất lớnh.
Vớ dụ 5:
- Bài tập: Viết một đoạn văn phõn tớch giỏ trị tu từ của biện phỏp hoỏn dụ trong khổ thơ cuối bài thơ “ Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” của Phạm Tiến Duật:
“ Khụng cú kớnh, rồi xe khụng cú đốn Khụng cú mui xe, thựng xe cú xước Xe vẫn chạy vỡ miền Nam phớa trước Chỉ cần trong xe cú một trỏi tim”.
- Đoạn văn minh hoạ:
Khổ cuối đó làm nổi bật cỏi dữ dội và khốc liệt của chiến tranh. Chiếc xe mang đầy thương tớch:
“ Khụng cú kớnh, rồi xe khụng cú đốn Khụng cú mui xe, thựng xe cú xước” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hai dũng thơ với sự tập hợp của ba cỏi “ khụng cú” và chỉ cú một cỏi “ cú”. Tất cả đó khắc hoạ lờn trước mắt người đọc hỡnh ảnh những chiếc xe vận tải quõn sự mang đầy thương tớch chiến tranh. Nhưng những chiếc xe khụng kớnh đú vẫn chạy bon bon trờn đường Trường Sơn với một niềm tự hào, khẳng định dỏng đứng và tõm thế của người lớnh - thể hiện tuổi trẻ Việt Nam:
“ Chỉ cần trong xe cú một trỏi tim”
Hỡnh ảnh hoỏn dụ “ trỏi tim” là biểu tượng của ý chớ, của bầu nhiệt huyết, của khỏt vọng tự do, hoà bỡnh chỏy bỏng trong tim người chiến sĩ. Khụng mà lại cú, cỏi cú của người lớnh lỏi xe là một trỏi tim, một người yờu nước, một lũng khao khỏt giải phúng miền Nam thỡ tất cả những cỏi thiếu kia đõu cú hề gỡ. Vậy đú, khớ phỏch ngang tàng mà vẫn tha thiết yờu thương, đú là anh lớnh lỏi xe thời chống Mĩ của Phạm Tiến Duật.
Luyện tập:
- Phõn tớch ý nghĩa của cỏc từ lỏy trong đoạn thơ:
Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềng bắc ngang Số số nắm đất bờn đàng
Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh”
( Trớch “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du).
- Trong cõu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người ra lớnh”, nhà thơ đó sử dụng biện phỏp tu từ gỡ? Nờu rừ hiệu quả nghệ thuật của biện phỏp tu từ ấy.
- Em hóy phõn tớch cỏi đặc sắc của hai cõu thơ sau:
“ Quờ hương anh nước mặn đồng chua Làng tụi nghốo đất cày lờn sỏi đỏ”
( Trớch “Đồng chớ” – Chớnh Hữu)
- Núi về nỗi nhớ gia đỡnh, quờ hương của anh bộ đội Cụ Hồ trong những năm dài mỏu lửa, Chớnh Hữu đó viết: “ Giếng nước gốc đa nhớ người ra lớnh”. Em hóy cho biết cỏi hay của cõu thơ là ở chỗ nào?
- Xỏc định và chỉ rừ tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng ở cõu cuối cựng của bài thơ “ Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” ( Phạm Tiến Duật): “ Chỉ cần trong xe cú một trỏi tim”.
- Phõn tớch tỏc dụng của biện phỏp tu từ trong hai cõu thơ sau:
“ Mặt trời xuống biển như hũn lửa Súng đó cài then, đờm sập cửa”
( Trớch “Đoàn thuyền đỏnh cỏ” – Huy Cận)
- Em hóy phõn tớch ý nghĩa của biện phỏp tu từ trong đoạn thơ sau:
“ Thuyền ta lỏi giú với buồm trăng Lướt giữa mõy cao với biển bằng Ra đậu dặm xa dũ bụng biển Dàn đan thế trận lưới võy giăng”
( Trớch “ Đoàn thuyền đỏnh cỏ” – Huy Cận). - Phõn tớch ý nghĩa tu từ trong hai cõu thơ sau:
“ Biển cho ta cỏ như lũng mẹ Nuụi lớn đời ta tự buổi nào”
( Trớch “ Đoàn thuyền đỏnh cỏ” – Huy Cận)
- Em hóy phõn tớch ý nghĩa của biện phỏp tu từ trong đoạn thơ sau:
“ Cõu hỏt căng buồm với giú khơi Đoàn thuyền chạy đua cựng mặt trời Mặt trời đội biển nhụ màu mới Mắt cỏ huy hoàng muụn dặm phơi”.
( Trớch “ Đoàn thuyền đỏnh cỏ” – Huy Cận). - Phõn tớch ý nghĩa tu từ trong đoạn thơ sau:
“ Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen Một ngọn lửa, lũng bà luụn ấp ủ
Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng…”
Trớch “ Bếp lửa” - Bằng Việt) - Phõn tớch ý nghĩa tu từ trong đoạn thơ sau:
“ Mặt trời của bấp thỡ nằm trờn đồi Mặt trời của mẹ , em nằm trờn nương”
( Trớch “ Khỳc hỏt ru những em bộ ngủ trờn lưng mẹ” - Nguyễn Khoa Điềm) - Em hóy phõn tớch ý nghĩa của biện phỏp tu từ trong những cõu thơ sau đõy: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
“Ơi con chim chiền chiện Hút chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tụi đưa tay tụi hứng”.
( Trớch “ Mựa xuõn nho nhỏ” – Thanh Hải)
- Em hóy phõn tớch ý nghió biện phỏp tu từ trong những cõu thơ sau đõy:
“ Một mựa xuõn nho nhỏ Lặng lẽ dõng cho đời Dự là tuổi hai mươi Dự là khi túc bạc”
(Trớch “ Mựa xuõn nho nhỏ” – Thanh Hải)
- Xỏc định và chỉ rừ tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng ở trong những cõu thơ sau:
“ễi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bóo tỏp mưa sa đứng thẳng hàng”.
( Trớch “ Viếng lăng Bỏc” - Viễn Phương)
- Xỏc định và chỉ rừ tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng trong những cõu thơ sau:
“ Ngày ngày mặt trời đi qua trờn lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ”.
( Trớch “ Viếng lăng Bỏc” - Viễn Phương)
- Phõn tớch tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng trong những cõu thơ sau:
“ Ngày ngày dũng người đi trong thương nhớ Kết tràng hoa dõng bảy mươi chớn mựa xuõn”
( Trớch “ Viếng lăng Bỏc” - Viễn Phương)
- Viết đoạn văn tổng phõn hợp trong đú cú sử dụng cõu hỏi tu từ, phõn tớch cỏi hay được sử dụng trong khổ thơ cuối bài “ Đồng chớ” của Chớnh Hữu:
“Đờm nay, rừng hoang sương muối Đứng cạnh bờn nhau chờ giặc tới Đầu sỳng trăng treo”.
- Viết đoạn văn trỡnh bày cảm nhận của em về hai cõu thơ sau ( trong đú cú sử dụng một cõu ghộp):
“ Vừng mắc chụng chờnh đường xe chạy Lại đi, lại đi trời xanh thờm”.
( “ Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” - Phạm Tiến Duật)