Khảo sát thực trạng tiếp nhận tác phẩm văn chương ở học sinh THPT

Một phần của tài liệu Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu (Trang 33 - 35)

8. Cấu trúc của luận văn

1.2.1. Khảo sát thực trạng tiếp nhận tác phẩm văn chương ở học sinh THPT

THPT miền núi tại huyện Bắc Quang khi học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu

1.2.1.1. Mục đích khảo sát

Tìm hiểu tình hình dạy và học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa"

của Nguyễn Minh Châu ở các trường THPT trên địa bàn miền núi Bắc Quang, để phát hiện những khó khăn trở ngại mà học sinh gặp phải trong việc tiếp nhận để tìm ra nguyên nhân và đề xuất biện pháp rút ngắn khoảng cách tiếp nhận.

1.2.1.2. Đối tượng khảo sát

27

Bắc Quang tỉnh Hà Giang với tổng số 1500 em.

Trong đó: Học sinh dân tộc là 1069 em, chiếm tỷ lệ 71,3%; học sinh người kinh là 431 em, chiếm tỷ lệ 28,7%.

1.2.1.3. Thời gian khảo sát

Đợt 1: Tháng 5/2012 (Học kỳ II của năm học 2011-2012)

Đợt 2: Từ 20/12/2012 đến 10/1/2013 (HKII của năm học 2012-2013) 1.2.1.4. Nội dung và hình thức khảo sát

- Điều tra sự phân bố cơ cấu dân tộc học sinh.

- Tiếp cận giáo án của giáo viên, bài soạn, vở ghi của học sinh. - Dự giờ tiết dạy và học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa".

- Phát phiếu hỏi (Lập phiếu điều tra có in sẵn những câu hỏi, học sinh trả lời theo nội dung hỏi trên phiếu, từ kết quả thu được trên phiếu, tổng hợp, phân tích số liệu, tìm hiểu thực trạng tiếp nhận tác phẩm).

=> Nội dung phiếu khảo sát như sau: A, Về chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm:

(1) Nhan đề "Chiếc thuyền ngoài xa" gợi cho em suy nghĩ gì?

(2) Mối quan hệ giữa nhân vật trưởng phòng và nghệ sĩ Phùng? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua mối quan hệ này?

(3) Hình ảnh những chiếc xe tăng hỏng và xe rà mìn sét gỉ trên bãi biển gợi cho ta điều gì?

(4) Con dao găm của thằng Phác là niềm lo âu hay cảnh báo? Vì sao? (5) Từ "cách mạng" trong câu "cái lão đàn ông đã từng hành hạ mụ cho đến khi chết - nếu cách mạng không về" có phải chỉ cuộc cách mạng đã qua?

(6) Từ “chắn chắn” ở câu kết “Mụ bước những bước chân chậm rãi bàn chân dậm trên mặt đất chắc chắn, hòa lẫn vào đám đông” nhằm diễn tả điều gì?

B, Về nội dung tác phẩm:

(1) Vấn đề tác phẩm đề cập? Bức thông điệp trong tác phẩm là gì? (2) Chỉ ra những phát hiện và nhận thức của nghệ sĩ Phùng ?

28

(3) "Chiếc thuyền ngoài xa" thuộc kiểu truyện ngắn luận đề hay triết

luận? vì sao?

(4) Câu chuyện người đàn bà hàng chài ở toà án huyện giúp cho Phùng và Đẩu hiểu được điều gì?

(5) Người đàn bà ấy không chịu bỏ chồng, dù luôn phải chịu đựng những trận đòn roi của người chồng vũ phu có làm em bỡ ngỡ không? Em có suy nghĩ gì về người đàn bà hàng chài?

(6) Theo em ai là người có lỗi trong cảnh đau lòng luôn diễn ra trong gia đình người hàng chài?

* Về nghệ thuật kể chuyện

(1) Giọng điệu chủ đạo của truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" là gì? (2) Cách kể chuyện có gì đặc sắc?

(3) Nhà văn đã xây dựng tình huống như thế nào? có tác dụng gì? (4) Em có nhận xét gì về cốt truyện?

* Đề xuất: Qua việc đọc và chuẩn bị bài ở nhà, em thấy có điều gì khó khăn khi tiếp nhận truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh

Châu? Để hiểu truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" em đề xuất ý kiến gì?

Một phần của tài liệu Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu (Trang 33 - 35)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(111 trang)