III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
2. Cách kẻ chữ
- Quan sát tranh nhận ra cách kẻ chữ và vẽ màu
để vẽ nét cong.
- Tẩy các nét phác ô rồi vẽ màu vào dòng chữ
- GV kẻ mẫu nhanh lên bảng yêu cầu HS quan sát để nhận ra cách kẻ chữ.
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trớc để tham khảo.
* Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành
- GV nêu yêu của bài tập và cho HS vẽ bài theo cá nhân. - Quan sát Hớng dẫn gợi ý HS thực hành * Hoạt động 4: Hớng dẫn nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét về : - Cách kẻ chữ, vẽ màu.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng
- GV nhận xét chung giờ học, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp động viên HS có bài vẽ cha tốt để HS cố gắng phấn đấu trong giờ học.
- Quan sát nhận ra cách kẻ chữ - HS năm trớc để tham khảo.
3. Thực hành- Thực hành trên vở, giấy A4 - Thực hành trên vở, giấy A4 4. Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét theo cảm nhận . - HS tự xếp loại bài vẽ - HS lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò - Quan sát quang cảnh trờng học. Ngày...tháng...năm 2009
Tuần 25
Ngày soạn :Giảng : Khối 4 4A : 4B : 4C : Bài 25 : Vẽ tranh
đề tài trờng em
I. Mục tiêu :- HS biết tìm chọn nội dung, đề tài các hình ảnh về trờng học. - Vẽ đợc tranh về trờng em và vẽ màu theo ý thích.
- Cảm nhận, yêu quý ngôi trờng hơn.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- SGV, SGK, một số tranh ảnh về trờng học. - Hình gợi ý cách kẻ chữ.
- Bài vẽ của HS năm trớc
2. Học sinh :
- Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định :
2.Kiểm tra :
- Kiển tra đồ dùng
3. Bài mới :
- Giới thiệu một số tranh ảnh về trờng học để HS nhận biết.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu tranh, ảnh về trờng học. Yêu cầu HS quan sát và gợi ý để HS nhận ra vẻ đẹp, những hình ảnh, màu sắc, các hoạt động... của trờng học.
- Phong cảnh trờng học có những hình ảnh gì?
- Đề tài trờn em có những nội dung đề tài nào?
- Yêu cầu HS tả lại một số hoạt động diễn ra hàng ngày ở trờng mà mình thích và định vẽ.
- GV bổ sung và nhấn mạnh : những hình ảnh, màu sắc, các hoạt động... của trờng học.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh
- GV giới thiệu hình minh họa hớng dẫn cách vẽ. Yêu cầu HS quan sát và gợi ý HS nhận ra cách vẽ
- Chọn nội dung đề tài mà mình định vẽ
- Vẽ các hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau - Sửa và điều chỉnh các hình ảnh cho cân đối, hợp lí - Vẽ màu theo ý thích
- GV vẽ phác nhanh lên bảng một số cách sắp xếp bố cục và vẽ hình. Yêu cầu HS quan sát để nhận ra cách vẽ
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trớc để tham khảo.
*Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- GV nêu yêu của bài tập và cho HS vẽ bài theo cá nhân.
- GV quan sát hớng dẫn gợi ý HS làm bài .
*Hoạt động 4: Hớng dẫn nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét về - Cách chọn nội dung đề tài, sắp xếp hình ảnh, màu sắc.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng
- GV nhận xét chung giờ học, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp động viên HS có bài vẽ cha tốt để HS cố gắng phấn đấu trong giờ học.
1. Tìm, chọn nội dung đề tài
- Quan sát tranh và nhận ra vẻ đẹp, vẻ đẹp, những hình ảnh, màu sắc, các hoạt động... của trờng học. - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS tự kể tên một số đồ vật có dạng hình trụ mà mình biết - HS lắng nghe 2. Cách vẽ - Quan sát tranh nhận ra cách vẽ hình và vẽ màu - Quan sát nhận ra cách vẽ
- HS quan sát bài vẽ của HS năm tr- ớc để tham khảo.
3. Thực hành
- HS vẽ bài vào vở, giấy và vẽ màu theo ý thích 4. Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét theo cảm nhận của mình - HS tự xếp loại bài vẽ - HS lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò
- Quan sát su tầm tranh của thiếu nhi.
_________________________________________________________________
Tuần 26
Ngày soạn :Giảng : Khối 4 4A :
4B : 4C :
Bài 26 : Thờng thức mĩ thuật
Xem tranh của thiếu nhi
I. Mục tiêu :- HS bớc đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc của .
- Biết cách khai thác nội dung khin xem tranh về các đề tài. - Cảm nhận đợc và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- SGV, SGK, một số tranh về các đề tài của HS năm trớc. - Hệ thống cầu hỏi
2. Học sinh :
- SGK, su tầm tranh của thiếu nhi trên sách báo.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định :
- HS hát
2. Kiểm tra :
- Kiển tra đồ dùng
3. Bài mới :
- Giới thiệu một số tranh về các đề tài để HS nhận biết.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tranh của họa sĩ
- GVgiới thiệu tranh về các đề tài khác của của thiếu nhi, chia nhóm yêu cầu HS quan sát, gợi ý HS thảo luận nhóm nhận và phân biệt ra đặc điểm riêng biệt tranh của hoạ sĩ và tranh của thiếu nhi
* Hoạt động 2: Hớng dẫn xem tranh
- Giới thiệu tranh Thăm ông bà, tranh sáp màu của Thu Vân. Chúngs em vui chơi, tranh sáp màu của Thu Hà. Vệ sinh môi trờng chào đón SeaGame,
tranh sáp màucủa Phơng Thảo Yêu cầu HS quan sát,
chia nhóm và gợi ý HS thảo luận theo nhóm và nhận ra. Tên tranh, tên hoạ sĩ sáng tác, nội dung tranh, hình ảnh chính, hình ảnh phụ, màu sắc, chất liệu ... của tranh - Tên của bức tranh là gì?
- Bạn nào vẽ bức tranh này?
- Trong tranh có những hình ảnh nào? - Những hình ảnh nào là hình ảnh chính? - Những hình ảnh nào là hình ảnh phụ? - Bạn đã vẽ tranh về đề tài nào?
- Các hoạt động diễn ra trong tranh đang diễn ra ở đâu? vì sao em biết?
- Trong tranh bạn đã vẽ những màu gì? - Tranh vẽ bằng chất liệu màu gì?
- Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- GV bổ sung và nhấn mạnh : Tên tranh, tên hoạ sĩ sáng tác, nội dung tranh, hình ảnh chính, hình ảnh phụ, màu sắc, chất liệu ... của tranh.
* Hoạt động 2 : Hớng dẫn nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung về giờ học, khen ngợi HS có nhiều ý kiến xây dựng bài.
1. Tìm hiểu tranh của họa sĩ
- HS thảo luận nhóm nhận và phân biệt ra đặc điểm riêng biệt tranh của hoạ sĩ và tranh của thiếu nhi theo sự hớng dẫn của GV
2. Xem tranh
- Quan sát tranh và cử đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận (Tên
tranh, tên hoạ sĩ sáng tác, nội dung
tranh , các hình ảnh chính, hình ảnh
phụ, màu sắc, chất liệu... của tranh)
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
- HS nêu cảm nhận của mình - HS lắng nghe
