1/ Khái niệm:
* Pháp luật là quy tắc xử sự chung - có tính bắt buộc, do nhà nớc ban hành, đợc nhà nuớc bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế.
2/ Đặc điểm của pháp luật.
a) Tính quy phạm phổ biến.
- Các quy định của pháp luật là th ớc đo hành vi của mọi ngời trong xã hội.
b) Tính xác định chặt chẽ:
Các điều luật quy định rõ ràng,
--
84
Nhóm 2: Tính xác định chặt chẻ. Nhóm 3: Tính bắt buộc. HS trả lời theo nhóm, tổ GV nhận xét - bổ sung. chính xác, chặt chẽ. c) Tính bắt buộc:
Pháp luật mang tính quyền lực nhà nớc buộc mọi nguời tuân theo.
IV/ CỦng cố:
- GV cho HS nhắc lại kiến thức minh họa. - Cho HS lấy ví dụ để minh họa.
V/ dặn dò:
- Tiếp tục tìm hiểu phần 3: Bản chất của pháp luật. - Vai trò của pháp luật.
Tìm các ví dụ để minh họa.
**************************************Tuần 31 Tuần 31
Tiết 31 :PHAÙP LUAÄT NệễÙC COÄNG HOAỉ XAế HOÄI CHUÛ NGHểA
VIEÄT NAM
NS:NG: NG:
A. Mục tiêu bài học:
Kiến thức: HS hiểu định nghĩa đơn giản về pháp luật vai trò của pháp luật. “Kỷ năng”: Bồi dỡng cho HS tình cảm, niềm tin vào pháp luật thái độ.
Kỹ năng: Hình thnàh ý thức tôn trọng pháp luật và thời gian sống và làm việc theo pháp luật. B. PhUơng pháp: - Thảo luận. - Tìm hiểu theo nhóm - Tổ chức trò chơi. C. Chuẩn bị: - GV soạn bài. - Sơ đồ hệ thống pháp luật.
- Hiến pháp và một số bộ luật, luật.
- Một số câu chuyện pháp luật liên quan đến đời sống hàng ngày của HS. D. tiến hành lên lớp:
I. ổn định: Nắm sĩ số
II. Bài cũ: Pháp luật là gì? pháp luật có đặc điểm gì?
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài học:
--
85 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu: Pháp luật và đặc điểm của pháp luật, pháp luật có đặc điểm gì, vai trò nh thế nào, bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn.
2. Các hoạt động dạy học:
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu tínhchất cơ bản của Nhà nuớc pháp chất cơ bản của Nhà nuớc pháp luật:
- Theo em pháp luật của nuớc ta có bản chất nhu thế nào?
HS: Thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nông dân lao động. Thể hiện quyền làm chủ của công dân.
- Em hãy lấy VD pháp luật để thể hiện quyền làm chủ của nhân dân.
-
GV: Pháp luật có vai trò nhu thế nào?
HS: pháp luật để quản lý xã hội qủan lý Nhà nuớc?
Giáo viên cho học sinh lấy ví dụ. VD: Các tài sản của công dân có giá trị phải đăng quyền sử dụng.
b) Hoạt động 2:
Xác định trách nhiệm của công dân học sinh.
- Giáo viên tổ chức kể về những tấm guơng bảo vệ pháp luật và phê phán hành vi trái pháp luật.
Giáo viên tổ chức trò chơi: “Hái hoa dân chủ về đề tài: “sống lao động, học tập theo hiến pháp và pháp luật.
Giáo viên: ra câu hỏi - Học sinh chuẩn bị:
1) Kể chuyện gơng tốt và cha tốt. 2) Đọc thơ, tục ngữ về pháp luật. 3) Tiểu phẩm ngắn: (1 - 2 nhân vật)
HS: Tiến hành.
GV: Đa ra một vài đáp án.
* Anh Nguyễn Hữu Thành, công an Vĩnh Phú đã hy sinh trong khi đuổi bắt tội phạm
* Cảnh sát giao thông quân nh-
3. Bản chất pháp luật của Nhàn n
uớc Việt Nam:
- Thể hiện tính dân chủ XHCN - Quyền làm chủ của nhân dân lao động.
4) Vai trò của pháp luật:
- Là công cụ để quản lý Nhà nuớc quản lý xã hội.
- Giữ vững an ninh - chính trị - trật tự an toàn xã hội.
- Bảo vệ quyền và lơi ích hợp pháp của công dân.
b) Công dân - học sinh với pháp luật.
- Làm điều phi pháp, việc ai đến ngày.
- Chấp hành tốt các quy định của pháp luật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhắc nhở ngời khác tuân theo pháp luật.
--
86
ng “Thành phố Hồ Chí Minh”
* Làm điều phi pháp, việc ác đến ngay. * Chí công vô t.
* Bạn Bằng đi muộn không làm bài tập, mất trật tự đánh nhau.
Học sinh nhận xét hành vi của Bằng vừa vi phạm đạo đức, vừa vi phạm pháp luật.
IV/ Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung của bài học.
V/ dặn dò:
- Su tầm ca dao, tục ngữ nói v pháp luật. - Tìm các tấm gơng tốt bảo vệ pháp luật.
- Chuẩn bị thực hành “Giáo dục trật tự an toàn giao thông”
******************************************
NS:NG: NG:
Tuần 32
Tiết 32: thực hành
Giáo dục trật tự an toàn giao thông
A. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học giúp học sinh hiểu đuợc các quy tắc để bảo đảm an toàn giao thông.
- Học sinh nhận biết đợc hành vi và thái độ nào vi phạm giao thông và các biện pháp xử lý.
- Trên cơ sở đó học sinh có ý thức thực hiện trật tự an toàn giao thông. B. Ph uơng pháp:
- Tìm hiểu, phân tích tình huống, thảo luận. C. Tài liệu và ph ơng tiện:
- Sách giáo khoa: “ Giáo dục trật tự an toàn giao thông”. - Vẽ tranh về các loại biển báo
D. tiến hành lên lớp:
I. ổn định: Nắm sĩ số
II. Bài cũ:
- Pháp luật là gì? bản chất của pháp luật? Cho ví dụ
III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:
- Tai nạn giao thông hằng ngày vẫn liên tục xảy ra trên các tuyến đuờng với đủ loại phuơng tiện khác nhau. Làm thế nào để giảm bớt tình trạng này. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về trật tự an toàn giao thông.
2. Các hoạt động dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông I. Thông tin, tình huống:
--
87
tin, tình huống SGK. Giáo viên gọi học sinh đọc T2 và tình huống trên: 1) Nguyên nhân dẫn đến an toàn giao thông trong truờng hợp của H và ngời cùng đi xe máy là gì?
2) Hãy cho biết H có những hành vi vi phạm gì về trật tự an toàn giao thông.
3) Theo em khi muốn vuợt xe cần chú ý điều gì?
4) Theo em trong tình huống trên bạn nào nói đúng, bạn nào nói sai? Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Học sinh thảo luận ghi ý kiến vào giấy nháp.
- Học sinh đại diện nhóm trình bày. - Học sinh các nhóm khác nhận xét. Giáo viên nhận xét, bổ sung
Để đảm bảo trật tự an toàn giao thông pháp luật đề ra những quy định nh thế nào?
Giáo viên gọi học sinh đọc.
Vì sao phải thực hiện đúng quy định đó?
Giáo viên dẫn chứng các vụ tai nạn giao thông, kẻ gây tai nạn bỏ trốn. Giáo viên cho học sinh nhắc lại tình huống và xem bạn nào nói đúng - sau đó chiếu theo những quy định SGK, học sinh nhận xét.
b) Hoạt động 2: Gv cho học sinhlàm bài tập SGK bài số 1: làm bài tập SGK bài số 1:
- Học sinh đánh vào những việc làm tán thành và không tán thành. - Học sinh chữa bài tập SGK.
Học sinh làm bài tập số 2:
- Ngời đi xe đạp đã vi phạm đi vào phần đờng dành cho xe ô tô và mô tô và lại va vào xe mô tô - Không đồng ý.
c) Hoạt động 3:
Học sinh tiếp tục làm bài tập SGK
Bài học: Phải tuyệt đối tuân theo trật tự an toàn giao thông.
- Chú ý các quy định về đi đuờng.
II. Nội dung bài học:
1) Những quy định chung:
a) Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm hại ... thì phải báo ngay cho chính quyền địa phơng, ngời có trách nhiệm.
b) Mọi hành vi vi phạm luật an toàn giao thông phải xử lý nghiêm minh ...
c) Khi xãy ra tai nạn giao thông phải giữ nguyên hiện trờng ... 2) Một số quy định cơ bản về luật trật tự an toàn giao thông.
- SGK
III. Bài tập:
IV/ Củng cố:
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các quy định chung và các quy định cơ bản. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
V/ dặn dò:
- Học sinh về nhà tiếp tục tìm hiểu các quy định khác về trật tự an toàn xã hội.
--
88
********************************
NS:NG: NG:
Tuần 33
Tiết 33: Bài: ôn tập học kỳ II
A. Mục tiêu bài học:
- Qua tiết học nhằm hệ thống lại kiến thức đã học. - Học sinh ôn tập tốt để kiểm tra họ kỳ.
B. Phuơng pháp: - Thảo luận - đàm thoại. C. Chuẩn bị:
- Giáo viên và học sinh ôn lại nội dung các bài đã học. D. tiến hành lên lớp:
I. ổn định: Nắm sĩ số
II. Bài cũ: Kiểm tra trong giờ ôn tập.
III. Bài mới: Giáo viên cho học sinh ôn tập theo hệ thống câu hỏi sau:
1. Em hãy nêu tác hại của các tệ nạn xã hội? nguyên nhân nào dẫn đến các tệ nạn xã hội đó?
2. Nhà nớc quy định nh thế nào về phòng chống các tệ nạn xã hội. 3. Học sinh phải làm gì để phòng chống các tệ nạn xã hội.
4. Những qui định của pháp luật về phòng chống HIV/AIDS.
5. Tác hại của vũ khí cháy nỗ và độc hại, nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn vũ khí cháy nổ và độc hại.
6. Trách nhiệm của công dân học sinh đối với việc phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và độc hại.
7. Thế nào là quyền sở hữu tài sản? Công dân có quyền sở hữu về những gì? 8. Tài sản của Nhà nớc là gì? lợi ích công dân là gì?
9. Thế nào là quyền khiếu nại tố cáo, giữa 2 quyền này có gì giống và khác nhau.
10. Thế nào là quyền tự do ngôn luận? Lấy ví dụ về quyền tự do ngôn luận. 11. Từ 1945 đến nay Nhà nớc ta ban hành những văn bản hiến pháp nào những văn bản đó có đặc điểm gì?
12. Nội dung của hiến pháp quy định những gì? cho ví dụ. 13. Pháp luận là gì? Đặc điểm và vai trò của pháp luận.
* Giáo viên tổ chức cho học sinh ôn tập theo nội dung câu hỏi trên. Gọi học sinh trả lời.
Học sinh nhận xét bổ sung.
* Giáo viên bổ sung điều chỉnh những điểm còn thiếu sót.