i) Nhu cầu tiếp cận đa ngành, liờn ngành trong nghiờn cứu
Trong thực tế cú nhu cầu giải quyết vấn đề lớn và tổng hợp; vớ dụ trong lĩnh vực lõm nghiệp với nhiều yờu cầu phức tạp cho nghiờn cứu, và với những nỗ lực cỏ nhõn thường thất bại hoặc tốt nhất cũng chỉ giải quyết được một vài khớa cạnh nhỏ
trong những vấn đề lớn. Trong nhiều trường hợp, đơn giản húa tiếp cận sẽ khụng mang lại những kiến thức thực tế cho cả một tiến trỡnh, chu trỡnh, quy trỡnh, ... Như
vậy đang cú nhu cầu cho nhà nghiờn cứu là mở rộng thành viờn nghiờn cứu và thiết kế dự ỏn nghiờn cứu để giải quyết những vấn đề phức tạp và chủ chốt; vớ dụ trong
lõm nghiệp chỳng cần giải quyết mối liờn hệ giữa sinh học, mụi trường tự nhiờn, sản phẩm rừng mới, cụng nghệ thụng tin và ngay cả vấn đề kinh tế, xó hội
Đó cú những vớ dụ trong quỏ khứ khi mà một nhúm nhà nghiờn cứu đó cố
gắng để cú những hiểu biết về cỏc hệ thống phức tạp thụng qua tiếp cận nghiờn cứu
đa ngành và liờn ngành. Cỏc cố gắng nghiờn cứu hệ sinh thỏi đang tiếp tục, đặc biệt là cỏc hệ sinh thỏi rừng để giải quyết cỏc vấn đề trờn quy mụ rộng như là mụi trường, cụ thể là chương trỡnh “thay đổi khớ hậu toàn cầu” ở cỏc nơi khỏc nhau trờn thế giới. Tiếp cận “Quản lý hệ sinh thỏi” và quản lý rừng đũi hỏi cú sự hiểu biết khỏc nhau như là sự tương tỏc giữa sinh học, tự nhiờn/mụi trường và hệ thống xó hội; điều này đũi hỏi một cỏch tiếp cận nghiờn cứu mới đa ngành – liờn ngành.
Tuy vậy, nghiờn cứu theo nhúm là một tiếp cận rất khú khăn để giải quyết vấn đề và đối mặt với nhiều thử thỏch mà khụng cú trong cỏc nghiờn cứu cỏ nhõn. Văn húa nghiờn cứu trong nhiều tổ chức nghiờn cứu, đặc biệt là viện và trường đại học, đú là thường chỉ thừa nhận và tặng thưởng cho cỏc nghiờn cứu cỏ nhõn
ii) Một vài đặc điểm căn bản của nhúm nghiờn cứu
Bao gồm cỏc yờu cầu chớnh sau:
• Cần xỏc định một cỏ nhõn là người trỏch nhiệm chớnh. Những người khỏc là cộng tỏc viờn nghiờn cứu.
• Đưa ra lý do rừ ràng về nhu cầu nghiờn cứu theo nhúm
• Cần chứng minh rằng nghiờn cứu theo nhúm sẽ được quản lý cú hiệu quả
• Phỏc họa rừ ràng về trỏch nhiệm nghiờn cứu của mỗi thành viờn và làm thế nào họđúng gúp vào suốt tiến trỡnh
Giao tiếp/trao đổi tốt trong nhúm nghiờn cứu là yếu tố sống cũn. Trong giai
đoạn lập kế hoạch, cần quan tõm đến việc làm thế nào cỏc nhà nghiờn cứu cú thể
giao tiếp/trao đổi với nhau. Cần cú kế hoạch họp thường xuyờn trong nhúm nghiờn cứu để bảo đảm sự hợp tỏc, trao đổi và chia sẻ kiến thức/ thụng tin và cựng giải quyết cỏc vấn đề phức tạp
Chương 3: Thiết kế khung logic nghiờn cứu
Nghiờn cứu khoa học là một hoạt động mang tớnh logic cao, do đú trong tiến trỡnh xõy dựng đề xuất nghiờn cứu cũng như thực hiện nghiờn cứu cũng cần cú cỏch tiếp cận logic đểđạt được mục tiờu, ý tưởng nghiờn cứu cú hiệu quả