mới.
3.Tiến trình tổ chức dạy-học.
Các hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản cần nắm
Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân.
* GV đặt vấn đề: Nguyên nhân nào dẫn đến sự bùng nổ CM khoa học – kỹ thuật ? - Cách mạng khoa học-kĩ thuật là gì ? Nguồn gốc và đặc điểm của cách mạng khoa học-cơng nghệ.
- HS dựa vào những kiến thức của SGK và thực tiễn để trả lời
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Giáo viên giải thích khái niệm “cách mạng khoa học-cơng nghệ” từ những phát minh khoa học tạo nên lực lượng sản xuất mạnh mẽ thúc đẩy sự phát triển kinh tế trong đĩ yếu tố cơng nghệ là cốt lõi
+ Cách mạng KH-KT lần I: Bắt đầu từ thế kỉ XVIII, mở đầu là cuộc cách mạng CN + Cách mạng KH-KT lần II: Bắt đầu từ những năm 40 của thế kỉ XX (khởi đầu từ Mỹ).
+ Khác với cách mạng KH-KT lần I, các phát minh máy mĩc như máy hơi nước, máy phát điện đều bắt đầu từ cải tiến kĩ thuật, người phát minh khơng phải là những nhà khoa học mà là những người thợ
+ Khoa học trở thành nguồn gốc chính cho những tiến bộ về kĩ thuật và cơng nghệ
Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân
GV nêu câu hỏi.
- Những biểu hiện của xu thế tồn cầu hố.
I. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CƠNGNGHỆ NGHỆ
1. Nguồn gốc và đặc điểma. Nguồn gốc a. Nguồn gốc
- Do địi hỏi của cuộc sống và của sản xuất, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người.
- Diễn ra trong bối cảnh đặc biệt: sự bùng nổ dân số, sự cạn kiệt của tài nguyên thiên nhiên, chiến tranh…
b. Đặc điểm, khoa học trở thành lực lượng sản xuất
trực tiếp. Khoa học đi trước mở đường cho kỹ thuật và kỹ thuật lại mở đường cho sản xuất, trở thành nguồn gốc của mọi tiến bộ kỹ thuật và cơng nghệ.
2. Những thành tựu(đọc thêm)