đạo của ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh
Những nội dung cơ bản trong hoạt động lãnh đạo ở cấp tỉnh đã phân tích ở trên (1.2.1) cũng đồng thời thể hiện đợc những yêu cầu về năng lực t duy lãnh đạo của ngời cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh. Đó là sự nắm bắt sâu sắc của chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, những quan điểm của Đảng, dựa vào hệ thống lý luận ấy mà cụ thể hóa các chính sách vào địa ph- ơng. Đồng thời, trong lãnh đạo, ngời cán bộ chủ chốt cấp tỉnh còn phải thu nhận kịp thời những thông tin từ đời sống thực tiễn, xử lý các thông tin ấy một cách nhanh chóng chính xác. Trên những cơ sở ấy mà vận dụng cái chung một cách đúng đắn chính xác cho những lĩnh vực cụ thể ở địa bàn tỉnh. Đó chính là năng lực vận dụng sáng tạo cái chung vào cái riêng. Cũng trong quá trình lãnh đạo yêu cầu về năng lực t duy lý luận của ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh còn thể hiện ở năng lực t duy về con ngời, hiểu biết về con ngời để thu hút tập hợp họ, động viên, lôi cuốn họ để họ hoạt động tích cực. Lãnh đạo ở cấp tỉnh vừa mang tính định hớng chung vừa mang tính thực tiễn cụ thể, cho nên trong quá trình hoạt động của mình, ng- ời cán bộ lãnh đạo còn phải có năng lực tổng kết thực tiễn, đúc rút kinh nghiệm để có cơ sở hình thành các giải pháp cho việc giải quyết các vấn đề ở quá trình thực tiễn tiếp theo.
Để đạt đợc những mục đích, yêu cầu nội dung của hoạt động lãnh đạo một cách hiệu quả nhất, để có đợc năng lực t duy lãnh đạo nhất định, ngời cán bộ lãnh đạo nói chung, cấp tỉnh nói riêng phải có không chỉ phẩm chất đạo đức cách mạng mà cả năng lực t duy lý luận nhất định. "Vì lý luận nh cái kim chỉ nam, nó chỉ phơng hớng cho chúng ta trong việc thực tế. Không có lý luận thì lúng túng nh nhắm mắt mà đi" [43, tr. 233-234]. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: "Vì kém lý luận nên gặp mọi việc không biết xem xét rõ, cân nhắc cho đúng, xử lý cho khéo, không biết nhận rõ điều
kiện hoàn cảnh khách quan ý mình nghĩ thế nào làm thế ấy. Kết quả thờng thất bại" [43, tr. 234].
Năng lực t duy lý luận là vũ khí sắc bén nhất trong hoạt động lãnh đạo của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh. Năng lực ấy đợc thể hiện ở khả năng nắm bắt đợc bản chất, linh hồn của chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối, chủ trơng của Đảng, pháp luật của Nhà nớc... trong quan hệ với nhiệm vụ của mình; ở khả năng nắm bắt vấn đề thực tiễn trên địa bàn mình phụ trách và ở khả năng đề ra phơng hớng tối u để giải quyết vấn đề đó. Nh vậy tổng hợp những biểu hiện ấy, có thể diễn đạt năng lực t duy lý luận ngời cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh biểu hiện ở những vấn đề sau:
Một là, năng lực xác lập tri thức. Đó là khả năng tiếp nhận số lợng và chất lợng tri thức lý luận để hình thành thế giới quan và phơng pháp luận khoa học cho hoạt động lãnh đạo cũng nh những kiến thức cần thiết phục vụ cho hoạt động đó. Cụ thể hơn, đó là khả năng tiếp thu lý luận, đờng lối chủ trơng của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nớc, khả năng phát hiện những vấn đề mới, khả năng tổng kết thực tiễn và học tập kinh nghiệm thực tiễn.
Hai là, năng lực xác lập quan hệ giữa các tri thức. Đó là khả năng liên kết các loại tri thức ở các lĩnh vực, các ngành nghề chuyên môn khác nhau thành một tổng thể ở mức độ khái quát cao, bao quát nhiều vấn đề trên nhiều lĩnh vực và phạm vi rộng lớn. Đồng thời, cũng phân định đợc tính đặc thù giữa các loại tri thức. Từ đó, khi vận dụng vào thực tiễn vừa phải bảo đảm nhìn nhận vấn đề trong tính nhiều mặt nh một chỉnh thể, vừa phải bảo đảm sự phù hợp với địa bàn tỉnh.
Ba là, năng lực hiện thực hóa tri thức. Đây là khả năng biến những tri thức đã lĩnh hội đợc thành các chủ trơng, chơng trình, kế hoạch hành động làm biến đổi trực tiếp hiện thực. Điều này thể hiện khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn, liên hệ giữa lý luận với thực tiễn vận dụng cái chung
một cách đúng đắn cho từng tình huống cụ thể. Đó là năng lực vận dụng, cụ thể hóa đờng lối, chính sách của Đảng một cách thiết thực, sáng tạo trên địa bàn tỉnh mà mình phụ trách.
Bốn là, năng lực phát triển tri thức. Đó là khả năng phát triển những tri thức cho phù hợp hơn nữa với sự phát triển của thực tiễn. Đây là thể hiện khả năng t duy lý luận của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh. Họ vừa vận dụng sáng tạo tri thức vào thực tiễn. Vừa đề xuất, tổng kết những vấn đề nảy sinh từ địa phơng kiến nghị lên Trung ơng để góp phần bổ sung, phát triển hoàn thiện chủ trơng, đờng lối, chính sách.
Nh vậy, năng lực t duy lý luận của ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh có giá trị định hớng cho hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của họ. Chất liệu trực tiếp tạo nên năng lực đó là những tri thức lý luận tiếp thu từ chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, từ đờng lối, chủ tr- ơng của Đảng, pháp luật của Nhà nớc và từ sự trải nghiệm trong hoạt động thực tiễn của chính ngời cán bộ. Nội dung của năng lực ấy thể hiện trớc hết ở năng lực phản ánh những vấn đề bản chất, tìm ra mâu thuẫn, phát hiện những cái mới; ở khả năng t duy khoa học trong sử dụng các hình thức và phơng pháp t duy để hình thành tri thức mới làm cơ sở cho việc giải quyết những vấn đề thực tiễn nảy sinh ở địa phơng.
Nh đã trình bày ở trên, năng lực t duy lý luận là khả năng t duy khoa học về những vấn đề chung, tổng thể, toàn vẹn nắm bắt đối tợng trong tính chỉnh thể của sự tồn tại, vận động và phát triển. Đó là khả năng sáng tạo trong sử dụng các khái niệm, phạm trù để phân tích, so sánh, tổng hợp, trừu tợng hóa, khái quát hóa đem lại những tri thức mang tính chính xác, sâu sắc, hệ thống, phù hợp với tính quy định vốn có của hiện thực khách quan. Hơn nữa, năng lực t duy lý luận còn có sức mạnh đa lý luận vào cuộc sống, cụ thể hóa lý luận, dựa vào lý luận mà xây dựng các giải pháp, các phơng án giải quyết các vấn đề của thực tiễn một cách tối u. Với những đặc trng
cơ bản đó, rõ ràng năng lực t duy lý luận đóng vai trò hết sức to lớn, là một trong những phơng tiện quan trọng nhất đảm bảo cho hoạt động lãnh đạo đạt hiệu quả tối u.
Dới đây xin đề cập đến vai trò chủ yếu của năng lực t duy lý luận đối với hoạt động của ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh trong giai đoạn hiện nay.
- Năng lực t duy lý luận giúp ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nâng cao khả năng nhận thức chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đ- ờng lối của Đảng, pháp luật của Nhà nớc và tiếp thu những tri thức khoa học khác.
Thực tế chỉ rõ, cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh thờng xuyên va chạm với những vấn đề vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn. Cho nên, họ phải hiểu rõ và nắm đợc thực chất bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối của Đảng, pháp luật của Nhà nớc. Trên cơ sở đó mà hình thành năng lực định hớng đúng đắn và phơng pháp luận khoa học cho nhận thức và hoạt động thực tiễn của họ. Nhận thức không đúng bản chất khoa học cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, chủ trơng, đờng lối của Đảng, chính sách của Nhà nớc đã là một trong những nguyên nhân làm cho hoạt động lãnh đạo của cán bộ kém hiệu quả. Hơn nữa, việc học tập, nghiên cứu lý luận Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, nhuần nhuyễn cả về phơng pháp và nội dung lại góp phần nâng cao năng lực t duy lý luận.
Năng lực t duy lý luận giúp cho việc nhận thức sâu sắc lý luận chung cũng nh đờng lối của Đảng, đồng thời giúp ngời cán bộ lãnh đạo truyền đạt, triển khai lại cho đối tợng lãnh đạo của mình nắm đợc thực chất các vấn đề. Nhận thức càng sâu sắc thì hành động càng hiệu quả do vậy công việc lãnh đạo cũng sẽ hiệu quả hơn. Nh vậy, năng lực t duy lý luận
đóng vai trò rất quan trọng trong việc chuẩn bị tích lũy các tri thức cho hoạt động lãnh đạo.
- Năng lực t duy lý luận giúp ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nâng cao năng lực nhận thức thực tiễn và vận dụng sáng tạo lý luận, đ- ờng lối của Đảng, pháp luật của Nhà nớc trong việc đề ra những nghị quyết, chủ trơng, chính sách cụ thể trên địa bàn tỉnh mà mình phụ trách.
Nhờ có năng lực t duy lý luận, ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh phát hiện bản chất vấn đề thông qua nhiều hiện tợng phức tạp ngẫu nhiên, phát hiện các mối liên hệ mang tính quy luật cũng nh xu hớng và ph- ơng thức vận động biến đổi của các sự vật, hiện tợng đặc biệt là những hiện tợng xã hội. Từ đó giúp ngời cán bộ lãnh đạo có đợc những chủ trơng, nghị quyết đúng đắn khoa học, phù hợp với thực tiễn địa phơng. Năng lực t duy lý luận còn giúp ngời cán bộ lãnh đạo có thể thâm nhập sâu vào sự vật hiện tợng, phát hiện ra mâu thuẫn, tìm ra những vấn đề mới, những mâu thuẫn mới nảy sinh cần giải quyết; giúp họ so sánh để phân biệt cái giống và khác nhau, cái đúng cái sai; giúp họ từ những vấn đề riêng lẻ khái quát tìm ra những đặc tính chung, những nguyên nhân cơ bản, chủ yếu cũng nh nắm bắt vấn đề trong chỉnh thể, hệ thống v.v... Trên cơ sở đó hoạt động lãnh đạo của họ mới thiết thực, hiệu quả.
Năng lực t duy lý luận tạo khả năng vận dụng lý luận một cách sáng tạo vào thực tiễn, vận dụng cái chung một cách đúng đắn cho những lĩnh vực, những phạm vi cụ thể. Đó là năng lực cụ thể hóa đờng lối, chính sách của Đảng một cách thiết thực, sáng tạo. Năng lực này rất quan trọng đối với ngời lãnh đạo cấp tỉnh. Bởi nhiệm vụ chính trị cơ bản nhất của ngời lãnh đạo cấp tỉnh là xây dựng đợc những phơng hớng, nhiệm vụ và những giải pháp cơ bản cho quá trình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Xuất phát từ thực tế địa phơng, từ đờng lối của Đảng mà xây dựng các mục tiêu, mô hình, các chơng trình hành động cũng nh những giải pháp phát triển kinh tế
- xã hội. Nhờ vậy mà ngời lãnh đạo cấp tỉnh kết hợp đợc lý luận và thực tiễn trong một quy trình lãnh đạo thống nhất, góp phần vào việc xây dựng đờng lối của Đảng. Trong điều kiện đổi mới ở nớc ta hiện nay, năng lực t duy lý luận giúp ngời cán bộ nâng cao khả năng nhạy bén, dám nghĩ, dám làm, dám sáng tạo mô hình mới, phát huy sáng kiến, phát hiện cái mới tạo điều kiện cho cái mới phát triển.
Đúng nh đồng chí Nguyễn Văn Linh đã viết: "Có nhận thức đúng và sâu mới làm đúng và làm có hiệu quả. Do đó muốn đổi mới trong cuộc sống trớc hết phải đổi mới trong t duy. Nói đến t duy là nói đến trình độ nắm bắt các quy luật khách quan, nói đến việc suy nghĩ theo đòi hỏi của các quy luật đó và áp dụng phù hợp với điều kiện của đất nớc, nói đến quá trình sáng tạo và đề xuất các ý kiến mới, nói đến việc tìm tòi các biện pháp có hiệu quả cho hành động. Điều này phải chống chủ nghĩa kinh nghiệm hời hợt trong nhận thức, chống suy nghĩ chủ quan, bảo thủ, giáo điều, chống tách rời giữa lý luận và thực tiễn" [32, tr. 10].
- Năng lực t duy lý luận giúp ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nâng cao năng lực xử lý thông tin để trên cơ sở đó ra đợc các quyết định đúng, chính xác, kịp thời.
Ngày nay, sự phát triển mạnh mẽ của thông tin có ảnh hởng trực tiếp và sâu rộng đến mọi khía cạnh của đời sống xã hội. Nhờ có thông tin, ngời cán bộ lãnh đạo có thể tự điều chỉnh mình, tự khắc phục, tránh đợc một số khâu mò mẫm khi cha có đợc sự hớng dẫn, chỉ đạo của lý luận. Nhờ đó, có thể học hỏi lẫn nhau giữa các vùng, các dân tộc, các tỉnh bạn tránh lặp lại thất bại, sai lầm trong chỉ đạo thực tiễn.
Năng lực t duy lý luận giúp đội ngũ cán bộ lãnh đạo nói chung, cấp tỉnh nói riêng phân tích, xử lý thông tin, kịp thời bổ sung, điều chỉnh những quyết định lãnh đạo cho đúng đắn hơn, hoàn chỉnh hơn, phù hợp hơn với thực tiễn. Vì vậy có thể nói, nếu xử lý thông tin tốt sẽ góp phần quan trọng
làm cho việc chỉ đạo thực tiễn tốt hơn, hiệu quả hơn. Từ đó, thực tiễn cũng lại cung cấp nhiều thông tin, dữ liệu kịp thời và phong phú hơn cho sự khái quát lý luận.
- Năng lực t duy lý luận giúp cho ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nâng cao khả năng nắm bắt, đánh giá tình hình thực tiễn, tìm ra nguyên nhân của thành công và thất bại, đúc rút bài học kinh nghiệm, định hớng cho hoạt động nhận thức và thực tiễn tiếp theo. Do vậy năng lực t duy lý luận có tác dụng giúp họ nâng cao năng lực tổng kết thực tiễn.
Năng lực tổng kết thực tiễn đợc thể hiện ở khả năng nắm bắt vấn đề thực tiễn cần tổng kết; khả năng phân tích, tổng hợp, chắt lọc những thông tin cơ bản, chủ yếu của vấn đề, đúc rút bài học góp phần xây dựng đờng lối, bổ sung phát triển lý luận. Để đạt đợc những yêu cầu này cần phải có sự hỗ trợ của năng lực t duy lý luận. Bởi vì, năng lực đó giúp ngời cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh có khả năng định hớng công tác tổng kết thực tiễn, biết sử dụng những phơng pháp t duy khoa học để phát hiện kịp thời cái mới, cái tiến bộ, tìm ra những mâu thuẫn phát sinh trong thực tiễn để xây dựng các phơng án khuyến khích, nâng đỡ cái mới tiến bộ, giải quyết mâu thuẫn một cách tối u nhất.
Hơn nữa, không phải cứ có nhiều kinh nghiệm thực tiễn là khái quát đợc thành lý luận đúng. Đó mới chỉ là điều kiện cần cho khái quát lý luận. Muốn khái quát kinh nghiệm thực tiễn thành lý luận thì phải có năng lực t duy lý luận, có lý luận.
Chỉ trên cơ sở lý luận khoa học và phơng pháp t duy biện chứng duy vật, hoạt động tổng kết thực tiễn của ngời cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh mới đảm bảo đợc tính khách quan, khoa học và tính mục đích đúng đắn. Tức là bảo đảm cho những bài học, những kết luận rút ra mang tính lý luận khoa học, có giá trị chỉ đạo cho hoạt động thực tiễn tiếp theo cũng nh điều chỉnh, bổ
sung phát triển lý luận, đờng lối chủ trơng của Đảng nói chung và những phơng hớng, giải pháp ở mỗi tỉnh nói riêng.
- Năng lực t duy lý luận giúp ngời cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nâng cao năng lực phân tích, tổng hợp, khái quát trong nhận thức và