Phương phỏp: Thớ nghiệm , quan sỏt, đàm thoại . Hỡnh thức : nhúm , cỏ nhõn .
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : ( 5 ‘)
- Gọi HS trả lời cỏc cõu hỏi nội dung bài “ Nhu cầu nước của thực vật “
- Nhận xột, ghi điểm
- 77 -
2.Bài mới : (20’)
a.Giới thiệu bài
b. Tỡm hiểu vai trũ của cỏc chất khoỏng đối với thực vật vật
-Mục tiờu : Kể ra vai trũ của cỏc chất khoỏng đối với đời sống thực vật .
-Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh cõy cà chua a,b,c,d trang 118 và thảo luận N2
+Cỏc cõy cà chua b,c,d thiếu chất khoỏng gỡ? kết quả ra sao?
-HS lắng nghe
- HS quan sỏt và thảo luận N2 -HS trả lời
- 78 -
+ Trong số cỏc cõy cà chua a,b,c,d cõy nào phỏt triển tốt nhất ? tài sao ? điều đú giỳp em rỳt ra KL gỡ?
+ Cõy cà chua nào phỏt triển kộm nhất ? tại sao? điều đú giỳp em rỳt ra KL gỡ?
- Gọi cỏc nhúm lờn trỡnh bày - Kết luận
c. Tỡm hiểu nhu cầu cỏc chất khoỏng của thực vật
-Mục tiờu : Nờu một số vớ dụ về cỏc loại cõy khỏc nhau , hoặc cựng một cõy trong những giai đoạn phỏt triển khỏc nhau , cần những lượng khoỏng khỏc nhau . Nờu ứng dụng
-HS trả lời -HS trả lời
-2 đến 3 nhúm trỡnh bày cả lớp nhận xột , đỏnh giỏ, bổ sung
- 79 -
trong trồng trọt về nhu cầu chất khoỏng của cõy . -Phỏt phiếu bài tập , yờu cầu HS thảo luận N2 và hồn thành phiếu ( SGV trang196)
- Gọi HS trỡnh bày -Chữa bài tập , Kết luận
3. Củng cố , dặn dũ: (5 ) - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Dặn học bài , chuẩn bị bài sau - Nhận xột tiết học
- HS thực hiện yờu cầu của GV - 2 đến 3 nhúm trỡnh bày - 3HS đọc
- 80 -
Tiết 5 : THỂ DỤC : KIỂM TRA NHẢY DÂY I, MỤC TIấU :
Kiểm tra nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau , yờu cầu thực hiện cơ bản đỳng động tỏc và nõng cao thành tớch .