Tiểu học hiện nay
Phân tích kết quả khảo sát thực trạng sử dụng NNTH trong dạy học môn Toán ở trƣờng Tiểu học hiện nay cho thấy:
- GV cũng đã quan tâm đến việc rèn luyện, phát triển NNTH cho HS trong dạy học môn Toán nhƣng lại chƣa thực sự có những biện pháp hữu hiệu giúp HS sử dụng NNTH một cách hiệu quả.
- HS sử dụng NNTH đạt mức độ trung bình. Cụ thể: HS đọc, viết các kí hiệu toán học chƣa chính xác (đặc biệt là HS lớp 1); HS sử dụng ngôn ngữ nói chung và NNTH nói riêng để diễn đạt (nói hoặc viết) một vấn đề còn lúng túng; kĩ năng giao tiếp bằng NNTH của HS còn nhiều hạn chế.
Nguyên nhân của những vấn đề trên là do trong dạy học GV chƣa thực sự có những biện pháp hữu hiệu giúp hình thành cho HS một nền tảng vững chắc về NNTH; HS chƣa đƣợc tập luyện sử dụng NNTH một cách có hiệu quả trong học tập; HS chƣa có kĩ năng sử dụng NNTH trong giao tiếp. Do đó, việc tìm hiểu thực trạng sử dụng NNTH trong dạy học môn Toán ở trƣờng Tiểu học hiện nay sẽ góp phần đề xuất các biện pháp giúp HS các lớp đầu cấp tiểu học sử dụng hiệu quả NNTH.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1
Chƣơng 1 trình bày quan niệm về NNTH và các quan niệm về từ vựng, cú pháp, ngữ nghĩa trong NNTH. Phân tích NNTH sử dụng trong SGK Toán 1, Toán 2, Toán 3. Khảo sát thực trạng sử dụng NNTH ở các trƣờng Tiểu học hiện nay trong dạy học môn Toán.
Kết quả phân tích NNTH trong SGK môn Toán các lớp đầu cấp tiểu học cho thấy NNTH sử dụng trong SGK phù hợp với trình độ TD, sự phát triển ngôn ngữ của HS tiểu học. Chƣơng trình và SGK Toán các lớp đầu cấp tiểu học đã bƣớc đầu quan tâm đến việc phát triển khả năng diễn đạt (nói và viết) cho HS trong học tập môn Toán.
Thực trạng sử dụng NNTH trong dạy học môn Toán ở các trƣờng Tiểu học hiện nay: HS còn mắc nhiều lỗi sai trong học tập phần nhiều là do hiểu sai, không nắm chắc quy luật, cách viết của NNTH. Khả năng giao tiếp bằng NNTH của HS còn nhiều hạn chế.
Nhƣ vậy, NNTH có ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học môn Toán nói chung, môn Toán các lớp đầu cấp tiểu học nói riêng. Do đó, để góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Toán các lớp đầu cấp tiểu học thì cần phải có những biện pháp giúp HS sử dụng hiệu quả NNTH. Vì vậy luận án cần nghiên cứu và đề xuất các biện pháp giải quyết đƣợc những vấn đề sau:
- Hình thành cho HS vốn NNTH vững chắc: HS hiểu, đọc đúng, viết đúng các kí hiệu, thuật ngữ toán học.
- Tập luyện cho HS sử dụng chính xác NNTH trong học tập môn Toán: HS sử dụng đúng, chính xác NNTH trong giải quyết các vấn đề toán học.
- Phát triển cho HS kĩ năng giao tiếp bằng NNTH thông qua bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết: HS trình bày vấn đề bằng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết chặt chẽ, lôgic; hiểu những nội dung toán học nghe đƣợc, đọc đƣợc.
Chƣơng 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 1, LỚP 2, LỚP 3 SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGÔN NGỮ TOÁN HỌC