1. Những ưu điểm khi học E-learning
Tiết kiệm chi phí & nâng cao năng suất So sánh với chi phi học truyền thống Thời gian học tập giảm
Trang 44
Tiếp cận mơi trường tồn thế giới - người học - giáo viên - tài liệu..., cơ hội bình đẳng
Tiếp cận thơng tin tức thời
Người học cĩ thể học theo tốc độ cho phù hợp với khả năng, chủ động khơng gian, thời gian....khi nào ? Ở đâu và như thế nào ?
Làm giảm căng thẳng và tăng sự hài lịng Cho phép mọi người học hỏi từ mọi người khác
Cĩ thể học một chủ đề nhiều lần, nhanh hay chậm, từ dễ đến khĩ cho đến khi hiểu rõ.
Elearning khuyến khích học sinh tự chịu trách nhiệm cho việc học & nghiên cứu của mình
Giúp học viên phát triển kỹ năng học cĩ định hướng
Cĩ được các bằng cấp, chứng chỉ khi hồn thành khĩa học trong thời gian nhanh nhất
Mơi trường cộng tác đa phương tiện và làm việc theo nhĩm Học theo sở thích và năng khiếu cá nhân - flexible
Đào tạo phân tán trên tồn cầu
Được phép thay đổi lớp học, thay đổi nhu cầu khi cần thiết
E-learning làm biến đổi cách học cũng như vai trị của người học viên. Người học đĩng vai trị trung tâm và chủ động của quá trình đào tạo, cĩ thể học mọi lúc, mọi nơi, miễn rằng nơi đĩ cĩ phương tiện trợ giúp việc học.
Người học cĩ thể học theo thời gian biểu cá nhân, với nhịp độ tuỳ theo khả năng và cĩ thể chọn các nội dung học, do đĩ nĩ sẽ mở rộng đối tượng đào tạo rất nhiều. Tuy khơng thể hồn tồn thay thế được phương thức đào tạo truyền thống, E-learning cho phép giải quyết định một vấn đề nan giải trong lĩnh vực giáo dục thế giới: đĩ là nhu cầu đào tạo của người lao động và sinh viên tăng lên quá tải so với khả năng của các cơ sở đào tạo.
Trang 45
E-learning sẽ cĩ sức lơi cuốn rất nhiều người học kể cả những người trước đây chưa bao giờ bị hấp dẫn bởi lối giáo dục kiểu cũ và nĩ rất phù hợp với hồn cảnh của những người đang đi làm nhưng vẫn muốn nâng cao trình độ.
Các chương trình đào tạo từ xa trên thế giới hiện nay đã đạt đến trình độ phong phú về giao diện, sử dụng rất nhiều hiệu ứng đa phương tiện như âm thanh, hình ảnh, hình ảnh động ba chiều, kỹ xảo hoạt hình,… cĩ độ tương tác cao giữa người sử dụng và chương trình, đàm thoại trực tiếp qua mạng. Điều này đem đến cho học viên sự thú vị, say mê trong quá trình tiếp thu kiến thức cũng như hiệu quả trong học tập.
E-learning cho phép học viên làm chủ hồn tồn quá trình học của bản thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học cũng như thứ tự học các bài, đặc biệt là cho phép tra cứu trực tuyến những kiến thức cĩ liên quan đến bài học một cách tức thời, duyệt lại những phần đã học một cách nhanh chĩng, tự do trao đổi mới những người cùng học hoặc giáo viên ngay trong quá trình học, những điều mà theo cách học truyền thống là khơng thể hoặc địi hỏi chi phí quá cao.
2. Những khuyết điểm khi học E-learning
Các vấn đề về kỹ thuật
Cho người mới sử dụng internet lần đầu - khơng rành về tin học Cảm giác bị cơ lập và mất tiếp xúc xã hội
Cảm giác đang giao tiếp với máy chứ khơng phải con người Cơ hội khơng đủ tốt để thảo luận với giáo viên
Khơng phải là đối thủ của bài tập in & tài liệu tham khảo Cần các kỹ thuật viên quản lý hệ thống
Cần cĩ đội ngũ giáo viên cĩ khả năng ứng dụng cơng nghệ thơng tin
Cần đội ngũ vừa am hiểu chuyên mơn, vừa cĩ thể ứng dụng cơng nghệ thơng tin để tạo nên các tài nguyên điện tử cĩ chất lượng
Trang 46
Phải đầu tư cho chi phí trang bị cơ sở vật chất kỹ thuật của hạ tầng mạng Phụ thuộc quá nhiều vào tốc độ đường truyền và các thiết bị truyền
Tương tác giữa giáo viên và học viên kém: thời gian chậm, khơng trực tiếp quan sát được biểu cảm trên nét mặt của người đối diện
Phải theo dõi quá trình học tập của học viên thơng qua diễn đàn, bài kiểm tra, bài thu hoạch,…, cách đánh giá này nhiều khi khơng khách quan.
Khi thực hiện bài tập theo nhĩm thì các học viên ở xa khĩ theo dõi.
Hiện nay, hình thức học từ xa qua mạng đang dần được các trường áp dụng, trường ĐH CNTT Tp HCM cũng đang áp dụng hình thức đĩ cho các lớp cử nhân, cao học trong vài năm gần đây. Ở Đà nẵng, cũng đang được học hình thức này trong 2 năm qua. Chúng tơi là học viên cao học khố 2, được học hình thức này hơn 1 năm và cĩ những nhận định về hiện trạng việc học qua mạng cịn cĩ một số tồn tại như sau:
Chất lượng đường truyền các buổi học online chưa tốt, học viên chưa nắm bắt được hết các nội dung trình bày tại các buổi học online, dẫn đến khĩ khăn cho việc tiếp cận các vấn đề khác.
Cơ sở hạ tầng mạng Internet nĩi chung ở Việt Nam cịn quá chậm dẫn đến việc giảm sự ham học trực tuyến trên mạng.
Hiện nay cĩ nhiều anh chị đăng ký học chương trình này nhưng ít cĩ điều kiện truy cập mạng Internet cĩ thể do khơng cĩ điều kiện về thời gian, sức ép cơng việc hoặc cơ sở hạ tầng truy cập mạng khơng đủ.
Cách quản lý việc học của nhiều giáo viên qua mạng chưa tốt dẫn đến ít lơi kéo học viên vào mạng.
Nhiều tài liệu tham khảo cần thiết ít được đưa lên mạng.
Thiếu sự tương tác giữa giảng viên và học viên nên khĩ khăn trong việc hỏi và trả lời các vướng mắc xẩy ra trong quá trình học tập.
Trang 47
Ưu điểm Nhược điểm
Cĩ thể học bất cứ lúc nào, tại bất kỳ nơi đâu. Kỹ thuật phức tạp. Trước khi cĩ thể bắt đầu khố học, người học phải thơng thạo các kỹ năng mới.
Khơng phải đi lại nhiều và khơng phải nghỉ việc. Học viên cĩ thể tiết kiệm chi phí đi lại tới nơi học. Đồng thời, người học cĩ thể dễ dàng điều chỉnh thời gian học phù hợp với thời gian làm việc của mình.
Chi phí kỹ thuật cao: Để tham gia học trên mạng, học viên phải cài đặt Turbo trên máy tính của mình, tải và cài đặt các chức năng Plug-ins, và kết nối vào mạng.
Cĩ thể tự quyết định việc học của mình. Học viên chỉ học những gì mà họ cần.
Việc học cĩ thể buồn tẻ. Một số học viên sẽ cảm thấy thiếu quan hệ bạn bè và sự tiếp xúc trên lớp.
Khả năng truy cập được nâng cao. Việc tiếp cận những khố học trên mạng được thiết kế hợp lý sẽ dễ dàng hơn đối với những người khơng cĩ khả năng nghe, nhìn; những ứng viên ngoại ngữ hai; và những người khơng cĩ khả năng học như người bị mắc chứng khĩ đọc.
Yêu cầu ý thức cá nhân cao hơn: Việc học qua mạng yêu cầu bản thân học viên phải cĩ trách nhiệm hơn đối với việc học của chính họ. Một số người sẽ cảm thấy khĩ khăn trong việc tạo ra cho mình một lịch học cố định.