II- ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC
2. HS thửùc haứnh keồ chuyeọn, trao ủoồi về yự nghúa cãu chuyeọn
ủoồi về yự nghúa cãu chuyeọn
HS ủóc yẽu cầu, gách dửụựi nhửừng chửừ: ủửụùc nghe, ủửụùc ủóc, du lũch,
thaựm hieồm
HS ủóc lần lửụùt caực gụùi yự
+ Em chón keồ chuyeọn về cuoọc thaựm hieồm hụn moọt ngaứn ngaứy voứng quang traựi ủaỏt cuỷa nhaứ haứng haỷi Ma-gien- laờng. ẹãy laứ baứi taọp ủóc trong saựch Tieỏng Vieọt 4
+ Em keồ chuyeọn Thaựm hieồm vũnh
ngóc trai cuứng thuyền trửụỷng Nẽ-mõ.
Truyeọn naứy em ủaừ ủóc trong Hai ván
daởm dửụựi bieồn
+ Em keồ chuyeọn về nhửừng ngửứụi chinh phúc ủổnh nuựi Ê-vụ-reựt. Truyeọn naứy em, ủóc trong baựo Thieỏu niẽn
GV nhaộc caực em cần keồ coự ủầu, coự cuoỏi, caực truyeọn daứi coự theồ keồ vaứi ủoán
GV yẽu cầu HS keồ trong nhoựm
Toồ chửực cho HS thi keồ trửụực lụựp, moĩi HS keồ xong noựi yự nghúa cãu chuyeọn cuỷa mỡnh vaứ ủoỏi thoái về nhãn vaọt, chi tieỏt trong cãu chuyeọn, yự nghúa cãu chuyeọn
GV nhaọn xeựt, tuyẽn dửụng nhửừng HS coự truyeọn hay, caựch keồ tửù nhiẽn, haỏp daĩn
3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ
+ Em hóc ủửụùc gỡ qua caực cãu chuyeọn?
Nhaọn xeựt tieỏt hóc
Chuaồn bũ: Keồ chuyeọn ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia
HS laộng nghe
Tửứng caởp HS keồ chuyeọn, trao ủoồi về yự nghúa truyeọn vaứ tham gia thi keồ trửụực lụựp, traỷ lụứi caực cãu phoỷng vaỏn: + Bán haừy noựi yự nghúa cãu chuyeọn bán vửứa keồ?
+ Bán thớch nhãn vaọt naứo nhaỏt? Vỡ sao bán yẽu thớch nhãn vaọt ủoự?
+ Cãu chuyeọn muoỏn noựi vụựi bán ủiều gỡ?
HS nhaọn xeựt về noọi dung truyeọn, caựch keồ, khaỷ naờng hieồu truyeọn cuỷa ngửụứi keồ vaứ bỡnh chón bán keồ hay vaứ haỏp daĩn nhaỏt
HS phaựt bieồu caự nhãn tửù ruựt ra baứi hóc cho baỷn thãn mỹ thuật: Tập nặn tạo dáng Đề TàI Tự CHọN i . Mục tiêu: - HS biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn.
- HS biết cách nặn và nặn đợc một hay hai hình ngời hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích.
HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh.
II.Chuẩn bị:
Giáo viên - SGK, SGV.
- Một số tợng nhỏ : ngời, con vật bằng thạch cao, sứ,... (nếu cĩì - ảnh về ngời hoặc con vật và ảnh các hình nặn.
- Bài tập nặn của HS các lớp trớc.
- Đất nặn (đất sét, đất nặn các màu) ; giấy màu, hồ xé dán giấy nếu cha cĩ điều kiện nặn).
- ảnh về ngời, các con vật.
- SGK, giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Đất nặn, màu vẽ, hoặc giấy màu, hồ dán (để vẽ hoặc xé dán giấy, nếu cha cĩ điều kiện nặn).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giới thiệu bài
GV tìm cách giới thiệu bài hấp dẫn, phù hợp với nội dung.
Hoạt động 1:
- GV giới thiệu những hìrth ảnh đã chuẩn bị và gợi ý HS nhận xét + Các bộ phận chính của ngời hoặc con vật ;
+ Các dáng đi, đứng, ngồi, nằm,...
GV cho HS xem các hình nặn ngời và con vật.
Hoạt động 2: Cách nặn
- GV thao tác cách nặn con vật hoặc ngời :
+ Nặn từng bộ phận : đầu, thân, chân,... rồi dính ghép lại thành hình ; + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuết thành các bộ phận ;
+Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. - Tạo dáng chophù hợp với hoạt động
Lu ý: Nếu cha cĩ điều kiện nặn, GV hớng dẫn HS vẽ hoặc xé giấy dán. Cách vẽ , cách xé dán giấy theo trình tự nh các bài trớc.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài này cĩ thể tiến hành theo những cách sau :
+ Từng cá nhân nặn con vật hoặc dáng ngời theo ý thích ; + Một vài nhĩm nặn theo đề tài, cịn lại nặn theo cá nhân ; + Cả lớp chia ra nhiều nhĩm và nặn theo đề tài tự chọn .
+ Nếu là nặn tập thể, GV yêu cầu HS rlặn hình to để cĩ thể sử dụng làm ĐDDH. - GV gợi ý HS :
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn, nhận xét và xếp loại một số bài tập nặn + Hình (rõ đặc điểm) ;
+ Dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động) ; + Sắp xếp (rõ nội dung).
- GV bổ sung, động viên HS và thu một số bài đẹp đồ dùng dạy - học. để cĩ thể sừ dụng làm Dặn dị Quan sát đồ vật cĩ dạng hình trụ và hình cầu. Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010. tốn: ệÙNG DUẽNG CỦA Tặ LỆ BẢN ẹỒ
- Bớc đầu biết đợc một số ứng dụng của tỷ lệ bản đồ. - * Bài tập cần làm: BT1, BT2;
II- CHUẨN Bề:
- Veừ lái baỷn ủồ Trửụứng Mầm non xaừ Thaộng Lụùi vaứo giaỏy khoồ to
III- CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC