Kiểm tra là để thu thụng tin ngược. Kiểm tra là một trong cỏc yếu tố quan trọng giỳp GV điều khiển quỏ trỡnh dạy học đạt hiệu quả cao. Bởi vỡ chớnh nhờ việc kiểm tra mà GV cú thể xỏc định được sai lầm cũn tồn tại ở HS, xỏc định vựng phỏt triển hiện tại và vựng phỏt triển gần nhất của HS. Mặt khỏc vỡ HS cần phải hoạt động tớch cực, nờn rất cần sự kiểm tra để cú thể biết được những mặt mạnh và mặt yếu của bản thõn. Từ đú điều chỉnh hoạt động của bản thõn trong quỏ trỡnh học tập.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Trong chương này chỳng tụi đó:
1. Giới thiệu lớ thuyết kiến tạo về học tập. Qua cỏc đặc trưng cơ bản của nú, chỳng tụi thấy dạy học kiến tạo là một hướng mới trong việc đổi mới phương phỏp dạy học hiện nay.
2. Trỡnh bày mụ hỡnh dạy học theo quan điểm kiến tạo. Trờn cơ sở đú đưa ra cỏc yờu cầu chủ đạo trong tiến trỡnh tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm này. Đặc biệt chỳ trọng đến vốn kiến thức, kinh nghiệm sẵn cú của HS, để tổ chức hoạt động dạy học nhằm mục đớch phỏt huy tớch cực tớnh tự lực, tự giỏc của HS, đưa HS lờn một tầm cao mới - là chủ thể của quỏ trỡnh nhận thức.
3. Qua thăm dũ thực trạng dạy học bộ mụn Vật lớ ở một số trường THPT trong và ngoài huyện Thiệu Hoỏ, chỳng tụi thấy cần phải đổi mới phương phỏp dạy và học của GV và HS. Vỡ vậy vận dụng lớ thuyết kiến tạo trong dạy học kiến tạo là một trong những phương hướng rất phự hợp với yờu cầu đổi mới phương phỏp dạy học hiện nay.
CHƯƠNG 2