Những điều cần lưu ý với bài “ Mụmen động lượng,

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học (Trang 32 - 33)

8. Cấu trỳc luận văn

2.1.5.Những điều cần lưu ý với bài “ Mụmen động lượng,

mụ men động lượng”

- Mụ men động lượng L của vật rắn là tổng cỏc vộc tơ mụ men động lượng

= Li

L  . về độ lớn ta cú: L=∑Li =∑miri2ω= Iω

Túm lại vộc tơ mụ men động lượng của một vật rắn là: L=Iω

Vộc tơ L cựng chiều với vec tơ ω.

Lấy đạo hàm theo thời gian của L=Iω, ta được: ω γ   I dt d I dt L d = = Hay : M dt L d  = .

Khi M =0 ta suy ra: L=const. Vỡ vậy khi núi rằng tổng mụ men động lượng của một hệ được bảo toàn thỡ cú nghĩa cả độ lớn lẫn phương , chiều của tổng mụ men động lượng được bảo toàn. Tựy trỡnh độ HS, giỏo viờn cú thể giới thiệu sơ lược sự bảo toàn về hướng của mụ men động lượng thụng qua những vớ dụ trong thực tế ( như cỏc con quay định hướng trờn tàu vũ trụ) .

- Đối với học sinh khỏ, GV cú thể phõn tớch thờm ba trường hợp riờng của định luật bảo toàn mụ men động lượng như sau:

- Trường hợp 1: M = 0 L= Hằng số

Khi đú, nếu mụ men quỏn tớnh I = Hằng số thỡ vật hay hệ vật khụng quay hoặc quay đều .

- Trường hợp 2 : M =0⇒L1 =L2 hay I1ω1 =I2ω2

Khi đú, nếu mụ men quỏn tớnh I tăng thỡ vật quay chậm lại, mụ men quỏn tớnh I giảm thỡ vật quay nhanh hơn. Vớ dụ: khi vận động viờn trượt băng đột ngột thu 2 tay vào sỏt người , mụ men quỏn tớnh đối với trục quay giảm, người đú sẽ quay nhanh hơn trước .

- Trường hợp 3 : M =0⇒ L=0 hay I1ω1+I2ω2 =0

Khi đú, nếu một bộ phận của hệ quay theo một chiều thỡ thỡ bộ phận cũn lại của hệ quay theo chiều ngược lại. Vớ dụ : ghế Giu-cốp-xki, mỏy bay trực thăng cú hai hệ thụng cỏnh quạt. [5]

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học (Trang 32 - 33)