PHẦN HểA Vễ CƠ

Một phần của tài liệu Tuyển chon, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tạp hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT (Trang 42 - 67)

7. Cấu trỳc của luận văn

2.1.2. PHẦN HểA Vễ CƠ

NHểM HALOGEN

1. Một lượng nhỏ khớ clo cú thể làm nhiễm bẩn khụng khớ trong phũng thớ nghiệm. Hóy tỡm cỏch để loại bỏ lượng khớ clo đú.

2. Tại sao nước clo cú tớnh tẩy màu, sỏt trựng và khi để lõu lại mất đi những tớnh chất này ?

3. Hàng năm thế giới tiờu thụ khoảng 45 triệu tấn Cl2.

a) Nếu lượng clo trờn chỉ được điều chế từ NaCl thỡ cần ớt nhất bao nhiờu tấn NaCl.

b) Biết 1 m3 clo lỏng nặng 1400 kg, hóy tớnh thể tớch clo lỏng tương ứng với 45 triệu tấn núi trờn.

c) Thể tớch clo lỏng nhỏ hơn bao nhiờu lần so với thể tớch clo khớ ở điều kiện tiờu chuẩn với cựng một khối lượng.

d) Người ta thường kết hợp điều chế clo với điều chế xỳt. Viết phương trỡnh húa học xảy ra.

4. Dựng clo để khử trựng nước sinh hoạt là một phương phỏp rẻ tiền và dễ sử dụng. Tuy nhiờn cần phải thường xuyờn kiểm tra nồng độ clo dư ở trong nước bởi vỡ lượng clo dư nhiều sẽ gõy nguy hiểm cho con người và mụi trường. Cỏch đơn giản để kiểm tra lượng clo dư là dựng kali iotua và hồ tinh bột. Hóy nờu hiện tượng của quỏ trỡnh kiểm tra này và viết phương trỡnh húa học của phản ứng xảy ra (nếu cú).

5. Axit clohidric (HCl) cú vai trũ như thế nào đối với cơ thể ?

6. Trong y học, dược phẩm Nabica (NaHCO3) dựng để trung hũa bớt lượng HCl dư trong dạ dày. Tớnh thể tớch dung dịch HCl 0,035M (nồng độ axit trong dạ dày) được trung hũa và thể tớch khớ CO2 (đktc) sinh ra khi uống 0,336 g NaHCO3.

7. Clorua vụi và nước Giaven đều cú tớnh oxi húa mạnh nờn thường được dựng để tẩy trắng và sỏt trựng. Nhưng tại sao clorua vụi lại được dựng rộng rói hơn nước Giaven ?

8. Nờu ứng dụng của kali clorat ?

9. Kali clorat được sử dụng trong ngành sản xuất diờm, phỏo hoa và chất nổ. Trong cụng nghiệp, kali clorat được điều chế bằng cỏch cho khớ Cl2 đi qua nước vụi đun núng rồi lấy dung dịch núng đú trộn với KCl để nguội cho KClO3 kết tinh (phương phỏp 1) hoặc điện phõn dung dịch KCl 25% ở nhiệt độ từ 20 – 750C (phương phỏp 2).

a) Viết phương trỡnh húa học xảy ra trong mỗi phương phỏp điều chế KClO3. b) Tớnh mKCl cần để tạo 100 gam KClO3 theo phương phỏp (2)

c) Giải thớch vỡ sao KClO3 kết tinh được ở phương phỏp (1).

10. Thạch quyển của vỏ Quả Đất sẽ ra sao, nếu giả sử khớ quyển khụng chứa oxi mà chứa hiđro florua ?

11. Nguyờn nhõn gõy ngộ độc cơ quan hụ hấp của cỏc khớ và hơi halogen cú giống với nguyờn nhõn tẩy màu cỏc chất hữu cơ của chỳng khụng ?

12. Cỏc chất Freon gõy ra hiện tượng “lỗ thủng tầng ozon”. Cơ chế phõn hủy ozon bởi freon (thớ dụ CF2Cl2) được viết như sau :

CF2Cl2→ Cl + CF2Cl (a) O3 + Cl → O2 + ClO (b) O + ClO → O2 + Cl (c)

Giải thớch tại sao một phần tử CF2Cl2 cú thể phõn hủy hàng chục ngàn phõn tử ozon ?

13. Trong khớ quyển cú một lượng nhỏ khớ metan. Hiện tượng gỡ xảy ra đồng thời với hiện tượng “lỗ thủng tầng ozon” ? Giải thớch ?

14. Cỏc khớ CFC được coi là nguyờn nhõn gõy thủng tầng ozon. Do đú hiện nay cỏc khớ CFC như CF2Cl2 đang được thay thế bởi cỏc cacbonhiđroflorua khỏc như C2H2F4. Hóy giải thớch.

15. Sau khi đi bơi, túc thường bị cứng do nước trong bể bơi rất cú hại cho túc. Nếu dựng nước sođa để gội đầu sau khi bơi thỡ túc sẽ mềm mại. Hóy giải thớch việc làm đú và viết phương trỡnh húa học của phản ứng (nếu cú).

16. Brom rất độc. Khi làm thớ nghiệm với brom chẳng may làm đổ brom lỏng xuống bàn, hóy tỡm cỏch khử độc brom để bảo vệ mụi trường. Khi làm việc với dung dịch Br2 cần phải chỳ ý điều gỡ để bảo vệ sức khỏe ?

17. Vỡ sao người ta cú thể điều chế hidro clorua, hidro florua bằng cỏch cho H2SO4 đặc tỏc dụng với cỏc muối clorua hoặc muối florua nhưng này khụng thể ỏp dụng phương phỏp này để điều chế hidro bromua hoặc hiđro iotua ?

18. Trong thiờn nhiờn brom chủ yếu ở nước biển dạng NaBr. Cụng nghiệp húa học điều chế brom từ nước biển theo quy trỡnh sau : Cho một lượng dung dịch H2SO4 vào một lượng nước biển, tiếp tục sục khớ Cl2 vào dung dịch mới thu được, sau đú dựng khụng khớ lụi cuốn hơi brom vào dung dịch Na2CO3 tới bóo hũa brom. Cuối cựng cho H2SO4 vào dung dịch đó bóo hũa brom, thu hơi brom rồi húa lỏng. Hóy viết phương trỡnh húa học của cỏc phản ứng chủ yếu xảy ra trong quỏ trỡnh đú và cho biết vai trũ của H2SO4.

19. Người ta cú thể điều chế cỏc halogen Cl2, Br2, I2 bằng cỏch cho hỗn hợp H2SO4 đặc và MnO2 tỏc dụng với cỏc muối clorua, bromua, iotua nhưng phản ứng này khụng thể ỏp dụng điều chế F2. Muốn điều chế F2 người ta phải dựng phương phỏp điện phõn. Hóy giải thớch vỡ sao ?

20. Nờu ứng dụng của iot và cỏch điều chế I2 nú trong cụng nghiệp. Cho biết thành phần và tỏc dụng của muối iot được dựng làm thực phẩm. Cỏch sử dụng muối iot khi nờm vào thức ăn đang nấu thế nào là tốt ?

21. Theo tớnh toỏn của cỏc nhà khoa học, mỗi ngày cơ thể người cần được cung cấp 1,5.10-4 g nguyờn tố iot. Nếu nguồn cung cấp chỉ là KI thỡ khối lượng KI cần dựng cho một người trong một ngày là bao nhiờu ?

22. Iot cú lẫn cỏc tạp chất là clo, brom và nước. Để tinh chế loại iot đú, người ta nghiền nú với KI và vụi sống rồi nung hỗn hợp trong cốc được đậy bằng một bỡnh cú chứa nước lạnh. Khi đú iot sẽ bỏm vào đỏy bỡnh. Viết phương trỡnh húa học của cỏc phản ứng xảy ra.

23. Cú hai nguyờn tố halogen khi ở dạng đơn chất đều độc hại với cơ thể người nhưng ở dạng hợp chất muối natri lại cần thiết cho cơ thể người. Hóy cho biết tờn

hai nguyờn tố đú và tờn hợp chất muối natri của chỳng. Đồng thờicho biết vai trũ của 2 nguyờn tố đú đối với cơ thể người.

24. Làm thế nào để khắc trạm cỏc hỡnh vẽ, hoa văn lờn thuỷ tinh ?

25. Người ta thường sỏt trựng nước mỏy bằng khớ clo. Tớnh diệt khuẩn của clo trong nước là do

A. clo rất độc nờn cú tớnh diệt khuẩn.

B. clo cú tớnh oxi húa mạnh nờn cú khả năng diệt khuẩn.

C. clo tỏc dụng với nước tạo ra HClO là chất oxi húa mạnh nờn cú khả năng diệt khuẩn.

D. clo tỏc dụng với nước tạo ra HCl là axit mạnh nờn cú khả năng diệt khuẩn.

26. Để diệt chuột ngoài đồng, người ta cú thể cho khớ clo qua những ống mềm vào hang chuột. Hai tớnh chất nào của clo cho phộp sử dụng clo như vậy ?

A. Clo độc và nặng hơn khụng khớ. B. Clo độc và cú mựi xốc.

C. Clo độc và tan được trong nước.

D. Clo cú mựi xốc và nặng hơn khụng khớ.

27. Brom lỏng là chất độc hại, khi dõy vào da nú làm bỏng rất sõu và nặng. Khi bị nước brom dõy vào tay cần rửa ngay bằng chất nào sau đõy ?

A. Nước

B. Dung dịch amoniac loóng. C. Dung dịch giấm ăn.

D. Dung dịch xỳt loóng.

Em hóy giải thớch tại sao lại làm như vậy ?

28. Brom lỏng rất dễ bay hơi. Brom lỏng hay hơi đều rất độc. Để hủy hết lượng brom lỏng chẳng may bị làm đổ nờn dựng một chất dễ kiếm nào sau đõy ?

A. Nước thường. B. Nước muối. C. Nước vụi. D. Nước xà phũng. 29. Nguồn chủ yếu để điều chế iot trong cụng nghiệp là

A. Nước biển B. Muối mỏ

NHểM OXI

1. Cho biết vỡ sao oxi rất cần cho sự hụ hấp của con người, hằng ngày con người dựng rất nhiều oxi trong khụng khớ cho nhu cầu hụ hấp và sản xuất oxi trong cụng nghiệp, nhưng tại sao lượng oxi trong khụng khớ hầu như khụng đổi ?

2. Vỡ sao ban đờm khụng nờn để nhiều cõy xanh trong nhà ?

3. Vỡ sao khi sử dụng mỏy photocopy phải chỳ ý đến việc thụng giú ?

4. Ứng dụng của ozon ?

5. Thế nào là hiện tượng thủng tầng ozon ? Tỏc hại của hiện tượng này đối với đời sống con người ?

6. Tại sao khi đỏnh rơi nhiệt kế thủy ngõn khụng được dựng chổi quột mà lại rắc bột S lờn ?

7. Tại sao hidro sunfua lại độc đối với người ?

8. Vỡ sao khi luộc trứng chớn, ta thấy lũng đỏ trứng cú một lớp màu đen bao quanh ?

9. Hidro sunfua nặng hơn khụng khớ và trong tự nhiờn cú nhiều nguồn phỏt sinh ra nú như nỳi lửa, trong một số nước suối, xỏc động vật bị phõn hủy, nhưng tại sao trờn mặt đất khớ này khụng tớch tụ lại ?

10. SO2 là một trong những chất chủ yếu gõy ụ nhiễm khụng khớ. SO2 trong khụng khớ do đõu mà cú và tại sao nú gõy ụ nhiễm khụng khớ ?

11. Cho mụ ̣t mõ̃u khí bi ̣ nhiờ̃m đụ ̣c bởi khí SO2 đi vào bình hṍp thu ̣ với tụ́c đụ ̣ 2,5 lớt/phút trong 60 phút đờ̉ toàn bụ ̣ lượng SO2 trong mõ̃u đó hṍp thu ̣ vào dung dịch chứa lượng dư kiờ̀m ta ̣o thành muụ́i sunfit :

SO2 + 2OH- → SO32- + H2O

Sau đó đem axit hóa toàn bụ ̣ dung dịch trong bình hṍp thu ̣ đờ̉ giải phóng ra khí SO2, khí đó tác du ̣ng vừa đủ với 5,2 ml dung dịch KIO3 0,003125 M. Phản ứng ta ̣o thành ICl2-, SO42- và H2O.

Viờ́t các phương trỡnh húa học của phản ứng xảy ra và tính hàm lượng của SO2

trong khụng khí theo ppm (sụ́ microgam chṍt trong mụ ̣t gam mõ̃u).

12. Đờ̉ xác đi ̣nh hàm lượng khí đụ ̣c H2S trong khụng khí, người ta làm thí nghiờ ̣m sau : Lṍy 30 lớt khụng khí nhiờ̃m H2S (d = 1,2) cho đi qua thiờ́t bi ̣ phõn

tích có bình hṍp thu ̣ đựng lượng dư dung dịch CdSO4 đờ̉ hṍp thu ̣ hờ́t khí H2S dưới da ̣ng CdS màu vàng. Sau đó axit hóa toàn bụ ̣ dung dịch chứa kờ́t tủa trong bình hṍp thu ̣ và cho toàn bụ ̣ lượng H2S thoát ra hṍp thu ̣ hờ́t vào ụ́ng đựng 10 ml dung dịch I2 0,0107 M đờ̉ oxi hóa H2S thành S. Lượng I2 dư phản ứng với lượng vừa đủ 12,85 ml dung dịch Na2S2O3 0,01344M.

Hãy viờ́t các phương trỡnh húa học của phản ứng xảy ra và tính hàm lượng H2S trong khụng khí theo ppm (sụ́ microgam chṍt trong mụ ̣t gam mõ̃u).

13. Cỏc nguyờn tắc vận tải axit sunfuric đậm đặc đựng trong cỏc toa thựng yờu cầu một cỏch nghiờm ngặt phải đúng kớn ngay tức khắc vũi thoỏt sau khi thỏo axit ra khỏi toa thựng. Tại sao sau khi thỏo axit rồi mà khoỏ chặt ngay vũi lại thỡ toa thựng khụng bị hư hỏng, cũn nếu cứ để mở thỡ thựng khụng dựng được tiếp nữa ?

14. Để pha loóng H2SO4 đậm đặc, tại sao người ta thường cho từ từ H2SO4 đậm đặc vào nước mà khụng làm ngược lại ?

15. Trước đõy người ta bơm hidro vào khinh khớ cầu. Tại sao ngày nay người ta lại thờm He vào để thay thế một phần hiđro ?

16. Sự suy giảm tầng ozon của khớ quyển cú nguyờn nhõn chớnh là do a. nạn chỏy rừng trờn thế giới.

b. chất CFC mà ngành cụng nghiệp lạnh thải vào khớ quyển. c. Trỏi đất núng lờn.

d. khớ CO2 do cỏc nhà mỏy thải vào khớ quyển.

17. Từ năm 2003, nhờ bảo quản bằng nước ozon, mận Bắc Hà - Lào Cai đó cú thể chuyờn chở vào thị trường thành phố Hồ Chớ Minh, nhờ đú bà con nụng dõn đó cú thu nhập cao hơn. Nguyờn nhõn nào sau đõy làm cho nước ozon cú thể bảo quản hoa quả tươi lõu ngày :

Chọn cõu trả lời đỳng.

a. Ozon dễ tan trong nước hơn oxi.

b. Ozon cú tớnh chất oxi húa mạnh, khả năng sỏt trựng cao và dễ tan trong nước hơn oxi.

c. Ozon khụng độc, cú tớnh sỏt trựng cao. d. Ozon khụng tỏc dụng với nước.

18. Ở một số nhà mỏy nước, người ta dựng ozon để sỏt trựng nước mỏy. Người ta đó dựa vào tớnh chất nào của ozon ?

a. Ozon là một khớ độc.

b. Ozon khụng tỏc dụng với nước. c. Ozon tan nhiều trong nước. d. Ozon là chất oxi húa mạnh.

19. Kết luận nào sau đõy đỳng ?

Hằng năm trờn thế giới sản xuất khoảng 160 triệu tấn H2SO4, 30% lượng axit này dựng để

A. điều chế cỏc loại phõn lõn, phõn amoni sunfat, phõn NPK.

B. điều chế dựng trong cụng nghiệp dầu mỏ, thuốc nổ, dược phẩm, thuốc trừ sõu.

C. điều chế cỏc loại sơn. D. sản xuất cỏc chất tẩy rửa.

NHểM NITƠ

1. Thành phần chớnh của khụng khớ gồm những chất khớ nào ? Hiện tượng nào cho biết N2 chiếm khoảng 81% thể tớch khụng khớ ? Giải thớch.

2. Tại sao khi đi gần cỏc sụng, hồ bẩn vào ngày nắng núng, người ta lại ngửi thấy mựi khai ?

3. Nitơ phản ứng với nhiều kim loại nhưng tại sao trong vỏ quả đất khụng gặp một nitrua kim loại nào cả ?

4. Trong nước mưa ở vựng cụng nghiệp thường cú lẫn axit sunfuric và axit nitric, nhưng trong nước mưa ở vựng thảo nguyờn cỏch xa vựng cụng nghiệp vẫn cú lẫn một ớt axit nitric. Giải thớch.

5. Hóy giải thớch cõu ca dao :

Lỳa chiờm lấp lú đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lờn

6. Thuốc nổ đen được người Trung Quốc và Việt Nam sử dụng từ nhiều thế kỉ trước khi người Chõu Âu biết đến thuốc nổ. Hóy nờu thành phần, phản ứng húa học chủ yếu và tỏc dụng của thuốc nổ đen. Giải thớch ý nghĩa của cụng thức kinh nghiệm : “Nhứt đồng thỏn, bỏn đồng than, lục đồng diờm”.

7. Trong cuộc chiến tranh khỏng chiến chống Phỏp, nhõn dõn ta đó điều chế diờm tiờu (KNO3), thành phần chớnh của thuốc nổ, bằng cỏch lấy đất ở trong cỏc hang đỏ vụi cú dơi ở trộn với tro bếp rồi dựng nước sụi dội nhiều lần qua hỗn hợp đú để tỏch ra KNO3. Hóy giải thớch cỏch làm đú.

8. Vỡ sao phỏo hoa cú nhiều màu ?

9. Kẽm photphua (Zn3P2) được dựng để diệt chuột. Chất này dễ bị thuỷ phõn nờn khi chuột ăn phải đi tỡm nơi cú nguồn nước để uống và chết. Viết phương trỡnh húa học của phản ứng thuỷ phõn của kẽm photphua.

10. Vào mựa hố, ở những khu nghĩa địa hoặc bói rỏc cú nhiều xỏc động vật thường cú hiện tượng “ma trơi”. Giải thớch hiện tượng.

11. Cú thể bún phõn đạm amoni cựng với vụi bột để khử chua được khụng ? Tại sao ?

12. Phõn đạm amoni và phõn đạm nitrat cú đặc điểm gỡ giống và khỏc nhau ? Từ đú suy ra đối với vựng đất chua nờn bún phõn đạm gỡ, vựng đất kiềm nờn bún phõn đạm gỡ ?

13. Ure được sản xuất như thế nào ? Tại sao ure được sử dụng rộng rói ?

14. Dựa vào đõu để đỏnh giỏ độ dinh dưỡng của phõn đạm ? Giai đọan phỏt triển nào của cõy trồng đũi hỏi nhiều phõn đạm hơn ? Loại cõy trồng nào đũi hỏi nhiều phõn đạm hơn ?

15. Supephotphat đơn và supephotphat kộp giống và khỏc nhau như thế nào ?

16. Tại sao khụng được trộn supephotphat với vụi ? Giải thớch và viết phương trỡnh húa học của phản ứng.

17. Supephotphat đơn được điều chế từ một loại bột quặng cú chứa 73,0% Ca3(PO4)2, 26,0% CaCO3 và 1,0% SiO2.

a) Tớnh khối lượng dung dịch H2SO4 65,0% đủ để tỏc dụng với 100,0 kg bột quặng đú.

b) Supephotphat đơn thu được gồm những chất nào ? Tớnh tỉ lệ % P2O5 trong loại supephotphat đơn trờn.

18. Tại sao phõn lõn tự nhiờn và phõn lõn nung chảy khụng tan trong nước nhưng vẫn được sử dụng làm phõn bún cho cõy ? Tại sao ? Dựa vào đõu để đỏnh giỏ độ dinh dưỡng của phõn lõn ?

19. Vỡ sao tro bếp lại được sử dụng như một loại phõn bún hoỏ học ? Tro bếp thớch hợp để bún cho vựng đất chua hay đất mặn ? Vỡ sao ?

Một phần của tài liệu Tuyển chon, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tạp hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT (Trang 42 - 67)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(100 trang)
w