giúp trẻ nắm vững kiến thức và phát triển thể chất, trí tụê, thẩm mỹ.
3.3. Nguyên tắc tổ chức cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanhthông qua góc hoạt động thông qua góc hoạt động
Dựa trên các nguyên tắc của giáo dục học, và nguyên tắc xây dựng môn học môi trờng xung quanh và xây dựng góc hoạt động. Chúng tôi đa ra các nguyên tắc tổ chức cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh thông qua góc hoạt động nh sau:
a) Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích:
Xác định nội dung dạy học cho trẻ, giáo viên phải vạch ra những nhiệm vụ về môi trờng xung quanh cần giải quyết.
Ví dụ : Khi đặt ra kế hoạch dạy về lao động và ngành nghề của công nhân, bác cấp dỡng, bác sỹ, thuỷ thủ...Cùng với những tri thức về lao động xã hội, phải giáo dục trẻ thái độ tôn trọng với lao động và yêu quý lao động thông qua góc phân vai. Tính mục đích còn thể hiện ở đồ dùng, đồ chơi, cách bố trí, cách thể hiện của cô khi dạy trẻ.
b) Nguyên tắc đảm bảo tính trực quan và tính thẩm mỹ:
Tại góc hoạt động đồ dùng trực quan rất quan trọng vì đó là đối tợng để cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh. Do đó đòi hỏi sự chuẩn bị về đồ dùng, đồ chơi của cô phải chu đáo và cẩn thận, phải đảm bảo tính thẩm mỹ và tính hiện thực và chất liệu phải bền, đẹp, an toàn, để thu hút sự chú ý của trẻ, phải sinh động để hấp dẫn trẻ. Hình ảnh trực quan của cô, giọng nói của cô cũng phải đảm bảo tính thẩm mỹ. Các phơng tiện khác nhau nh máy ghi âm, ghi hình, máy chiếu...
Khi tổ chức cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh thông qua góc hoạt động, đòi hỏi trong quá trình tổ chức dạy học phải đảm bảo một trình tự logic liên tục tạo ra mối liên hệ cơ bản giữa các sự vật và hiện tợng trong một lĩnh vực tri thức nhất định. Trên cơ sở tích luỹ dần những kiến thức về môi trờng xung quanh.
Ví dụ: Biểu tợng khái quát về ý nghĩa xã hội của lao động cũng phải dựa trên một hệ thống các sự kiện. Những hình thức lao động của ngời lớn gần gũi và dễ hiểu với các em ( lao động của bác cấp dỡng, của cô chú công nhân, của cô giáo...). Những lao động suất sắc trong xã hội đợc đánh giá cao và đợc quý trọng ( nh đợc thởng huân chơng, phần thởng...). Nh vậy tại góc hoạt động cô phải thể hiện cho trẻ thấy đợc xã hội quanh ta là một chuỗi các mối quan hệ nối tiếp nhau trong một thể thống nhất liên tục và gắn bó.