II. Phơng tiện dạy học:
1.Việt Nam là một nớc nhiệt đới gió mùa ẩm
- Phát triển khả năng t duy tổng hợp thông qua việc củng cố và tổng hợp các kiến thức đã học về các thành phần tự nhiên Việt Nam.
- Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên và hoàn cảnh kinh tế-xã hội của đất nớc, làm cơ sở cho việc học đia lí kinh tế-xã hội Việt Nam ở các lớp trên.
II. Phơng tiện dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ các môi trờng địa lí thế giới. - át lát địa lí Việt Nam.
III. Tiến trình dạy học1. ổn định lớp 1. ổn định lớp 2. Bài cũ
Kiểm tra 15 phút
3. Bài mới
3.1. Mở bài
Thiên nhiên nớc ta rất đa dạng, phức tạp, phân hoá mạnh mẽ trong không gian và trong các hợp phần tự nhiên. Song có thể nêu lên một số tính chất chung nổi bật của môi trờng tự nhiên nớc ta. Gồm có những tính chất nổi bật nào, bài học hôm nay sẽ giới thiệu rõ về các tính chất đó.
3.1. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1 Cả lớp
- GV treo bản đồ môi trờng địa lí thế giới và đặt câu hỏi ôn tập:
? Cho biết đặc điểm của vị trí địa lí nớc ta? Với vĩ độ Việt Nam nằm trong môi trờng tự nhiên nào?
? Nêu các đặc điểm tự nhiên môi trờng đó. HS trả lời, GV chuẩn kiến thức.
? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm đợc thể hiện trong các yếu tố thành phần của cảnh quan tự nhiên nớc ta nh thế nào?
HS trả lời; GV bổ sung, chốt lại.
1. Việt Nam là một nớc nhiệt đới gió mùa ẩm ẩm
- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm đợc thể hiện trong các yếu tố thành phần của cảnh quan tự nhiên Việt Nam nh sau:
+ Khí hậu nóng ẩm ma nhiều(nhiệt độ trung bình trên 21o C trên toàn quốc, lơng ma trung bình từ 1500-2000 mm/năm, độ ẩm không khí cao trên 80%)
+ Thuỷ văn (sông ngòi)
Mạng lới sông ngòi dày đặc tới 2360 con sông có chiều dài trên 10 km
Sông ngòi nớc ta có 2 mùa nớc : mùa lũ và mùa cạn, nớc sông không đóng băng. Sông ngòi nớc ta hàm lợng phù sa lớn + Thổ nhỡng: có lớp đất feralit đỏ vàng
- GV nhấn mạnh: Song tập trung nhất là khí hậu nóng ẩm, ma nhiều.
- GV lu ý cho HS: Bên cạnh tính chất nền tảng là nóng ẩm, tự nhiên Việt Nam có nơi có mùa lại bị khô hạn, lạnh giá với những mức độ khác nhau, nguyên nhân là do hình dạng lãnh thổ và yếu tố địa hình chia phối.
? Tính chất nhiệt đới gió mùa ảnh hởng đến sản xuất và đời sống nh thế nào? Cho ví dụ.
HS trả lời; GV bổ sung, kết luận:
ảnh hởng rất lớn đến sản xuất nông-lâm- nghiệp:
+ Điều kiện nóng ẩm cho phép cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng dày, xen canh, có thể kết hợp nông-lâm-ng theo hình thức VAC, VACR.
+ Chế độ ma theo mùa nên cần bố trí thời vụ. + Thời gian có ma và sự phân bố lợng ma chi phối sự bố trí mùa vụ và lựa chọn các loại cây trồng trên các địa phơng.
? Theo em, ở vùng nào và vào mùa nào tính chất nóng ẩm của nớc ta bị xáo trộn nhiều nhất? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS trả lời; GV chuẩn kiến thức: ở miền Bắc vào mùa đông tính chất nóng ẩm bị giảm sút. Hoạt động 2 cá nhân/tầng cặp
? Hãy tính xem ở nớc ta 1 km2 đất liền tơng ứng bao nhiêu1 km2 mặt biển?
GV hớng dẫn:
? Diện tích đất liền là bao nhiêu (làm tròn) ? Diện tích vùng biển Việt Nam là bao nhiêu. ? Tính tỉ lệ: S biển/ S đất liền = ?
HS trình bày kết quả, GV chuẩn xác.
? Dựa vào bản đồ Việt Nam, át lát địa lí Việt Nam hãy cho biết ảnh hởng của Biển Đông tới toàn bộ thiên nhiên Việt Nam?
HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.
+ Sinh vật
HST rừng phát triển
HST rừng ngập mặn HST rừng nhiệt đới gió mùa (có 4 kiểu hệ)
+ Địa hình: có lớp vỏ phong hoá mạnh mẽ, với dạng địa hình tiêu biểu là địa hình Caxtơ.