- Khi mắc văo N, M nguồn khụng đổi ampe kế chỉ I= 2A cho nớn hộp kớn X khụng chứa tụ điện.
3.5.2.Kết quả kiểm định giả thiết thống kớ:
A. 6 V 96W B 240 V 96W C 6V 4,8W D 120V 4,8W.
3.5.2.Kết quả kiểm định giả thiết thống kớ:
+ Giả thiết H0: X TN = X ĐC (Sự khõc nhau giữa cõc giõ trị trung bỡnh về điểm số của nhúm TN vă nhúm ĐC lă khụng cú ý nghĩa).
+ Đối giả thiết Ht: X TN > X ĐC (Điểm trung bỡnh của nhúm TN cao hơn nhúm ĐC lă cú ý nghĩa). Chọn mức ý nghĩa α = 0,05.
Giõ trị quan sõt được của đại lượng ngẫu nhiớn Z theo cõc mẫu đờ chọn lă:
)1 1 . 3 ( S2TN 2C DC DC D TN TN q n S n X X Z + − =
Thay cõc giõ trị đờ cú ở trớn văo cụng thức (3.1) ta được : Zq = 3,34.
Giõ trị giới hạn Zt của miền bõc bỏ phải thoả mờn hệ thức :
.45 45 , 0 2 2 1 ) ( = − = Φ α t
Z Tra bảng Laplat, ta được giõ trị tới hạn Zt = 1,65.
Ta thấy Zq > Zt , mức ý nghĩa α = 0.05 thỡ giả thiết H0 bị bõc bỏ vă giả thiết Ht
được chấp nhận. Vậy điểm trung bỡnh cộng của nhúm TN lớn hơn nhúm ĐC lă cú ý nghĩa, kết quả đú khụng phải do ngẫu nhiớn mă do sự tõc động sư phạm tạo nớn.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
• Qũ trỡnh, cựng với kết quả rỳt ra từ TNSP cho thấy: mục đớch TNSP đờ được hoăn thănh, tớnh khả thi vă hiệu quả của cõc biện phõp đề xuất đờ được khẳng định.
• Việc phõt hiện sai lầm, phđn tớch nguyớn nhđn dẫn đến sai lầm, đề xuất cõc biện phõp dạy học nhằm khắc phục sai lầm cho HS trong dạy học vật lý núi riớng vă trong dạy học núi chung lă cần thiết, thường xuyớn vă cú tõc dụng gúp phần nđng cao chất lượng dạy học.
• Qua cụng tõc tổ chức, trao đổi, theo dừi vă phđn tớch diễn biến cõc giờ dạy TNSP vă cựng với những kết quả thu được từ TN SP cho phĩp chỳng ta kết luận: giả thuyết khoa học của đề tăi lă đỳng đắn; cõc biện phõp đờ đề xuất trong tiến trỡnh dạy học theo định hướng của đề tăi cú tớnh khả thi vă hiệu quả cao.
KẾT LUẬN
• Đối chiếu với mục đớch, nhiệm vụ vă kết quả nghiớn cứu trong qũ trỡnh thực hiện đề tăi “ Nđng cao chất lượng dạy học vật lý thụng qua việc khắc phục sai lầm của HS khi giải BT chương “Dao động điện – Dũng điện xoay chiều” - Vật lý 12. Chỳng tụi thu được những kết quả sau đđy:
1. Những sai lầm của HS khi giải BT chương : dao động điện – dũng điện xoay chiều núi riớng, giải BT vật lý núi chung lă hiện tượng phổ biến, chỳng đờ lăm ảnh hưởng xấu đến chất lượng dạy học vật lý trong trường THPT hiện nay.
2. Luận văn đờ nớu được những nhúm nguyớn nhđn dẫn đến sai lầm của HS khi giải BT vật lý vă đồng thời phđn tớch sđu sắc bốn nguyớn nhđn thuộc về kiến thức vă ý thức của HS khi giải BT chương “Dao động điện – Dũng điện xoay chiều” núi riớng, giải BT vật lý núi chung.
3. Luận văn đờ nớu được cõch nhận biết sai lầm cho HS khi giải BT vật lý, bằng ba dấu hiệu sau đđy: Vi phạm thứ nguyớn; Kết quả cõc lời giải của cõc HS khõc nhau; kết quả khụng cú ý nghĩa thực tiễn.
4. Đề xuất được bốn biện phõp hữu hiệu nhằm phũng trõnh vă khắc phục cõc sai lầm khi giải BT vật lý núi chung, giải BT chương “Dao động điện – dũng điện xoay chiều” núi riớng.
5. Qua TN sư phạm cú thể khẳng định tớnh khả thi vă hiệu quả của cõc biện phõp đờ được đề xuất.
6. Luận văn cú thể lăm tăi liệu tham khảo hữu ớch cho đồng nghiệp vă cõc sinh viớn sư phạm ngănh vật lý trớn con đường học tập vă lăm việc của mỡnh.
Như vậy, cú thể khẳng định rằng: mục đớch nghiớn cứu đờ được thực hiện, nhiệm vụ nghiớn cứu đờ được hoăn thănh.
• Hướng phõt triển của đề tăi.
Cú thể õp dụng cõc biện phõp phõt hiện vă khắc phục sai lầm cho HS đờ được đề xuất trong đề tăi văo cõc nội dung dạy học vật lý thuộc chương trỡnh phổ thụng một cõch tương tự.
TĂI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Dương Trọng Bõi – Đăo Văn Phỳc – Vũ Quang: BT vật lý lớp 12. NXB Giõo dục – 2005.
[2]. Dương Trọng Bõi – Vũ Thanh Khiết: Từ điển vật lý phổ thụng. NXB Giõo dục – 2001.
[3]. Lương Duyớn Bỡnh: Vật lý đại cương (tập 2). NXB giõo dục – 1995.
[4]. Bộ GD & ĐT: Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng vă THCN - Mụn vật lý. NXB Giõo dục – 2005.
[5] Nguyễn Hải Chđu - Nguyễn Trọng Sửu: Những vấn đề chung về đổi mới Giõo dục THPT. NXB giõo dục – 2007. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
[6]. Trịnh Đức Đạt: PP giảng dạy những vấn đề cơ bản của chương trỡnh vật lý phổ thụng - phần dao động vă súng. Vinh – 1995.
[7]. Trần Văn Dũng: 555 băi tập vật lý. NXB trẻ- TP Hồ Chớ Minh – 1999. [8]. Lớ Văn Giõo: Nghiớn cứu quan niệm của HS về một số khõi niệm trong
phần quang học, điện học vă việc giảng dạy cõc khõi niệm đú ở trường THCS - Luận õn Tiến sĩ GD. Vinh – 2005.
[9]. Nguyễn Cụng Hoăn: Nđng cao chất lượng dạy học vật lý thụng qua việc khắc phục sai lầm của HS khi giải BT phần “ Dao động vă súng cơ học” - Luận văn Thạc sĩ GD. Vinh 2004.
[10]. Hội Vật lý Việt Nam: Vật lý vă tuổi trẻ. Tạp chớ ra hăng thõng ( từ thõng 9/ 2003 đến thõng 3/ 2007).
[11]. Trần Trọng Hưng: ễn thi Đại học. Mụn vật lý - NXB Hải Phũng - 2002. [12]. Vũ Thanh Khiết: Một số PP chọn lọc giải cõc băi tõn vật lý sơ cấp - Tập
1. NXB Hă nội – 2007.
[13]. Vũ Thanh Khiết – Vũ Đỡnh Tuý: Chuyớn đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý THPT. Tập 3 - Điện học. NXB Giõo dục – 2002.
[14]. Nguyễn Quang Lạc: Lớ luận dạy học hiện đại ở trường phổ thụng. ĐHSP Vinh – 1995.
[15]. Nguyễn Quang Lạc: Didactic vật lý. ĐHSP Vinh – 1997.
[16]. Nguyễn Quang Lạc: Lớ luận dạy học vật lý. ĐHSP Vinh – 2002.
[17]. Lớ Thống Nhất: Rỉn luyện năng lực giải tõn cho HS phổ thụng TH thụng qua việc phđn tớch vă sửa chữa sai lầm của HS khi giải tõn. Luận văn tiến sĩ khoa học sư phạm - tđm lý. Vinh – 1996.
[18]. Phạm Thị Phỳ (chủ trỡ): Nghiớn cứu vận dụng cõc PP nhận thức văo dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học vật lý THPT. Đề tăi cấp Bộ - Vinh 2005.
[19]. Phạm Thị Phỳ - Nguyễn Đỡnh Thước: Logic trong dạy học vật lý. ĐHVinh – 2001
[20]. Đăo Văn Phỳc – Dương Trọng Bõi - Nguyễn Thượng Chung – Vũ Quang: Vật lý 12. NXB Giõo dục – 2005.
[21]. Hồ Bõ Quy: Một số vấn đề đặc điểm tđm lý học sinh PTTH vă tđm lý dạy học- SP Huế - 1995.
[22]. Tạp chớ GD. Đặc san 10/ 2006. Hă nội – 2006.
[23]. Nguyễn Đức Thđm (chủ biớn): Tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật lý ở trường phổ thụng. Hă nội – 1998.
[24]. Nguyễn Phỳc Thuần: Những băi tập vật lý cơ bản – hay vă khú ( tập 2- Dao động vă súng điện từ ). NXB Đại học quốc gia Hă nội – 2001.
[25]. Phạm Hữu Tũng: Băi tập về PP dạy băi tập vật lý. NXB Giõo dục – 1994. [26]. Thõi Duy Tuyớn: những vấn đề cơ bản của GD học hiện đại. NXB Giõo
dục – 1998.
[27]. Viện ngụn ngữ học: Từ điển tiếng Việt. NXB Đă Nẵng – 2003.
[28]. M.A. ĐANILOP – M.N.XCATKIN: Lớ luận dạy học ở trường phổ thụng. NXB Giõo dục – 1980.
[29]. DAVIDHALLIDAY - ROBERTRESNICK – JEARLWALKER: Cơ sở vật lý ( tập 4 - Điện học ). NXB Giõo dục – 2003.
[30]. DAVIDHALLIDAY - ROBERTRESNICK – JEARLWALKER: Cơ sở vật lý ( tập 5- Điện học II ). NXB Giõo dục – 2003.