III/ Kết quả tổng hợp để xếp loại công chứ c:
2.2.1.Tỡnh hỡnh chung về quy mụ Giỏo dục – Đào tạo huyện Ngọc Lặc
Hiện tại, số trường, lớp, học sinh tiếp tục được củng cố và phỏt triển ở tất cả cỏc địa phương trong huyện tạo điều kiện thuận lợi cho thanh thiếu niờn và nhõn dõn được học tập.
Bảng số 2. Số lượng trường, lớp cỏc bậc học Ngành học Số trường Số lớp Số học sinh Số CB, GV, NV Mầm non 23 328 7252 234 Tiểu học 37 505 9415 772 THCS 26 279 7358 846 PTTH (GDTX) 04 125 5808 261
Nguồn Phũng Giỏo dục - Đào tạo huyện Ngọc Lặc
Toàn huyện hiện nay cú 90 trường từ Mầm non đến THPT. Mạng lưới trường, lớp phỏt triển đến cụm xó, thị trấn. Trong 05 năm qua, quy mụ giỏo dục TH năm học ổn định khụng cú sự thay đổi lớn.
Cú 1 trung tõm giỏo dục thường xuyờn phục vụ nhu cầu học tập của nhõn dõn.
Bảng số 3. Tỉ lệ huy động học sinh qua cỏc năm
Ngành học 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
Mầm non 99,8% 99,9% 100% 100% 100%
Tiểu học 99,9% 99,9% 100% 100% 100%
TH 99,86% 99,89% 100% 100% 100%
THPT 69,7% 69% 75% 80% 82%
Nguồn Phũng Giỏo dục - Đào tạo Huyện Ngọc Lặc
Cụng tỏc huy động học sinh mầm non, tiểu học, TH hàng năm vào trường học tập đạt tỷ lệ cao. Việc tổ chức tuyờn truyền, vận động cũng như việc phỏt triển qui mụ trường lớp, hoạt động dạy và học đi vào nề nếp đó tỏc động tớch cực đến tõm lý và điều kiện thu hỳt cỏc em đến trường được thuận lợi. Cụng tỏc huy động học sinh THPT đầu năm đạt tỷ lệ khỏ cao nhưng thực hiện duy trỡ sĩ số chưa đạt yờu cầu nờn cuối năm tỷ lệ huy động cú giảm.
Tiờu chớ 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Phũng học kiờn cố 294 310 415 460 496 Phũng học cấp 4 20 26 47 36 0 Phũng học dưới cấp 4 182 160 34 0 0 Phũng hoc tạm 0 0 0 0 0 Tổng cộng
Nguồn Phũng Giỏo dục – Đào tạo Huyện Ngọc Lặc
Cơ sở vật chất trường học hiện nay được đầu tư xõy dựng cơ bản theo hướng chuẩn hoỏ ngày càng tăng tạo nờn vẻ mỹ quan, khang trang và thuận lợi hơn đem lại hiệu quả ngày càng trong việc tổ chức hoạt động học tập, vui chơi của học sinh. Toàn huyện cú 1096 phũng học kiờn cố. Trong đú bõc tiểu học cú 496 phũng đỏp ứng 100% cỏc trường trong huyện là phũng học kiờn cố. Số phũng học chức năng chưa đủ nhưng đó từng bước được đầu tư xõy dựng và hoàn thiện.
Bảng 5. Số lượng CB, GV, CNV bậc học tiểu học:
Tiờu chớ 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
CBQL+GV 929 904 827 785 772
Nguồn Phũng Giỏo dục – Đào tạo Huyện Ngọc Lặc
Số lượng CB, GV, CNV cỏc bậc học ngày càng giảm, số học sinh, số lớp giảm trong những năm gần đõy do tỷ lệ tăng dõn số giảm.
Đỏnh giỏ chung:
* Mặt mạnh:
- Giữ vững và ổn định về quy mụ trường lớp. Việc dạy và học đảm bảo theo chương trỡnh của Bộ Giỏo dục – Đào tạo quy định.
- Giỏo dục – Đào tạo của huyện đó từng bước được nõng cao chất lượng dạy và học. Đạt chuẩn quốc gia phổ cập Tiểu học đỳng độ tuổi và phổ cập TH năm 2002. Hiện nay, trường đạt chuẩn quốc gia ở mầm non 3 trường, tiểu học 9 trường, THCS 04 là đơn vị cú tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia dẫn đầu trong 11 huyện miền nỳi của tỉnh. Dạy cho học sinh gắn với việc học tập
kiến thức văn hoỏ với lịch sử truyền thống của quờ hương, gúp phần đào tạo thế hệ trẻ cú kiến thức, kỹ năng, cú sức khoẻ, cú kỷ luật, giàu lũng nhõn ỏi, yờu nước và yờu chủ nghĩa xó hội, sẵn sàng phục vụ cho đất nước.
- Được sự lónh đạo của cỏc cấp uỷ Đảng, Chớnh quyền Giỏo dục huyện Ngọc Lặc cựng với sự nỗ lực phấn đấu của tập thể cỏn bộ giỏo viờn và học sinh, chất lượng giỏo dục ngày càng được nõng cao gúp phần quan trọng trong việc nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài phục vụ cho sự phỏt triển kinh tế xó hội của huyện.
Đội ngũ học sinh giỏi hàng năm ở cấp tỉnh tăng.
Qua cỏc kỳ thi về văn nghệ, thể dục thể thao học sinh huyện Ngọc Lặc đạt được nhiều giải cao.
Năm học 2010-2011 huyện Ngọc Lặc được Chủ tịch UBND tỉnh tặng bằng khen.
* Mặt hạn chế (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cơ sở vật chất- trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học và nõng cao chất dạy học cỏc trường cũn thiếu, kinh phớ phục vụ cho việc bổ sung mua sắm cũn ớt, cụng tỏc quản lý, khai thỏc sử dụng chưa tốt .
- Thiết bị dạy học và cỏc phũng học thực hành chưa chuẩn, chưa đồng bộ và thiếu. Vỡ vậy việc đổi mới phương phỏp giảng dạy, tổ chức cho học sinh thực hành cũn gặp nhiều khú khăn.
- Thiết bị, phương tiện phục vụ cho cụng tỏc quản lý nhà trưũng hầu như chưa cú gỡ đỏng kể.
- Năng lực quản lý của CBQL cỏc trường chưa đồng đều giữa cỏc vựng, khu vực trong địa bàn.
- Một số trường tiểu học chưa đủ thư viện, phũng thiết bị dạy học tài liệu và thiết bị cũn ớt, cỏc phũng học bộ mụn như vi tớnh, ngoại ngữ , õm nhạc… cũn chưa đồng bộ.