9. Cấu trỳc luận văn: Gồm ba phần chớnh
3.5.1. Chỉ đạo của Hiệu trưởng trong cụng tỏc TBDH
- Cụng tỏc chỉ đạo phải nhất quỏn từ trờn xuống dưới, lấy kế hoạch đào tạo làm trung tõm. Cỏc quy chế quy định làm thước đo để đỏnh giỏ, điều chỉnh cỏc hoạt động của cụng tỏc TBDH.
- Xỏc lập hệ thống thụng tin quản lý, cập nhật thường xuyờn cỏc thụng tin giữa Ban giỏm hiệu, cỏc phũng chức năng, cỏc khoa, cỏn bộ chuyờn trỏch, giỏo viờn và học sinh về cụng tỏc TBDH.
- Chỉ đạo xõy dựng cỏc điển hỡnh, từ đú xõy dựng phong trào toàn Trường tham gia quản lý cụng tỏc TBDH phục vụ đào tạo.
- Chỉ đạo việc phõn cấp quản lý, tạo điều kiện để mọi cấp, mọi người tự chủ trong cụng việc. Xõy dựng phong cỏch chỉ đạo, phong cỏch dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm. Trỏnh được chồng chộo, bao biện làm thay, cấp dưới ỉ lại cấp trờn, khụng ai chịu trỏch nhiệm.
- Tăng cường nõng cao nghiệp vụ bảo quản, bảo dưỡng TBDH cho cỏn bộ chuyờn trỏch và giỏo viờn bằng cỏch tổ chức cỏc lớp bồi dưỡng nghiệp vụ vào cỏc dịp nghỉ hố hoặc gửi đi học tập chuyển giao cụng nghệ.
- Chỉ đạo việc xõy dựng tiờu chớ bài giảng cú sử dụng TBDH tiờn tiến, hiện đại. Động viờn khuyến khớch mọi cỏn bộ giỏo viờn, học sinh tớch cực sử dụng TBDH mới, nhất là ỏp dụng cụng nghệ thụng tin vào việc chuẩn bị hồ sơ giỏo ỏn bài giảng.
- Xõy dựng quy chế khen thưởng bằng tinh thần, vật chất cho tập thể, cỏ nhõn cú thành tớch trong cụng tỏc TBDH như khai thỏc sử dụng tốt, giữ gỡn bảo quản TBDH tốt…
- Xử lý cỏc sai phạm mắc phải trong cụng tỏc TBDH.
Chỉ đạo tổ chức cỏc cuộc trao đổi toạ đàm kinh nghiệm sử dụng TBDH, học tập nõng cao kiến thức về cụng tỏc TBDH.
- Mở rộng quan hệ với cỏc cấp, cỏc ngành để tỡm cơ hội đầu tư cơ sở vật chất TBDH.
- Tổ chức hội nghị chung, hay gặp riờng từng nhúm, từng cỏ nhõn nhằm phỏt huy tiềm năng của tập thể, cỏ nhõn, hướng tới cỏc hoạt động cú lợi cho cụng tỏc TBDH.
- Chỉ đạo xõy dựng chế độ bồi dưỡng làm ca, trả tiền vượt giờ, cơ chế lợi nhuận do khai thỏc TBDH mang lại vv…
- Đối với cỏc khoa, cỏn bộ chuyờn trỏch, trờn cơ sở thời khoỏ biểu, lập kế hoạch sử dụng TBDH
- Chấp hành mọi chỉ đạo của Nhà trường, tỡm mọi biện phỏp để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Phải cụ thể chi tiết từ việc xõy dựng kế hoạch, tổ chức điều hành kiểm tra đỏnh giỏ.
- Chỉ đạo việc khai thỏc sử dụng TBDH ngay từ khi duyệt giỏo ỏn lờn lớp.
- Gắn việc đổi mới phương phỏp dạy học, phương phỏp khai thỏc thiết bị vào phong trào thi đua dạy tốt học tốt của giỏo viờn và học sinh khoa mỡnh. - Xõy dựng được tiờu chớ chuyờn mụn cho từng ngành nghề của khoa, về mọi mặt trong cụng tỏc TBDH.
- Kịp thời phỏt hiện nhõn tố tớch cực đề xuất khen thưởng kịp thời. Động viờn khuyến khớch giỏo viờn, học sinh, trong việc thực hiện tốt cụng tỏc TBDH cũng như xử lý nghiờm khắc những trường hợp vi phạm cụng tỏc TBDH.