1. Chăm chú theo dõi và ghi chép khi xem băng
2. Suy nghĩ về bản chất của tín hiệu và những hoạt động đề nắm được bản chất đó.
IV. Những hoạt động sau khi xem băng
1. Trao đổi nhóm các nội dung – Vị trí, nội dung của trích đoạn.
– Những bài học kinh nghiệm có thể rút ra về nội dung phương pháp và các hình thức học tập
2. Vận dụng tri thức và kĩ năng tiếp nhận để tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ nhận thức của tiểu chủđề.
HƯỚNG DẪN HỌC THEO BĂNG HÌNH
Tìm hiểu về từ đồng nghĩa
Khoá học:Đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng tiểu học môn Tiếng Việt
Loại băng hình: Băng hình là một kênh của mô đun Văn – Tiếng Việt và Phương pháp dạy học Tiếng Việt nhằm tạo ra những tình huống học tập tích cực để phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên trong quá trình học tập.
Thời gian 15 phút
Điều kiện học tập của người học:
Đây là kịch bản đưa ra một tình huống dạy học để sinh viên thảo luận tìm hiểu, phân tích và đưa ra quan điểm của mình. Trước khi xem băng, sinh viên đã được học về từ tiếng Việt: đặc điểm ngữ âm, ngữ pháp của từ, cấu tạo và phương thức cấu tạo từ, nghĩa của từ tiếng Việt…
Mục tiêu của băng hình:
Sau khi xem băng, sinh viên có được một tình huống học tập tích cực, có hứng thú phát hiện các kiến thức mới, chủđộng tham gia vào quá trình học tập.
II. Những hoạt động trước khi xem băng
1. Nhắc được các tiểu chủđềđã học về từ tiếng Việt
2. Bước đầu đã có khả năng học tập theo nhóm, tập thể lớp và tương tác với người dạy.
III. Những hoạt động sau khi xem băng
1. Chăm chú theo dõi và ghi chép khi xem băng 3. Suy nghĩ về bản chất của từđồng nghĩa
IV. Những hoạt động sau khi xem băng