trong nhà trường
Theo tác giả Nguyễn Bá Dương thì: “Bầu không khí tâm lý trong tập thể là hiện tượng tâm lý biểu hiện mức độ hoạt động, hòa hợp về các phẩm chất tâm lý cá nhân của con người trong tập thể, nó được hình thành từ thái độ của mọi người trong tập thể đối với công việc, bạn bè, đồng nghiệp và người lãnh đạo trong tập thể. Bầu không khí này ảnh hưởng đến từng người trong tập thể. Do đó trong tập thể phải tạo được bầu không khí vui vẻ, yêu đời, chứa đựng tính chiến đấu, sao cho mọi người trước và sau khi làm việc luôn luôn cảm thấy phấn khởi, thoải mái”[13].
Chính vì vậy quan tâm chăm lo xây dựng bầu không khí tâm lý tốt đẹp trong tập thể là một trong các nhiệm vụ trọng tâm của người lãnh đạo, quản lý.
3.2.9.1. Mục đích
Tăng cường quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần và điều kiện lao động sư phạm của đội ngũ GV.
Mọi người tôn trọng giúp đỡ lẫn nhau, tự giác lao động sáng tạo trong hoạt động giảng dạy.
Làm cho đội ngũ CBQL, GV yêu trường, yêu lớp, đoàn kết gắn bó xây dựng nhà trường vững mạnh.
3.2.9.2Nội dung
- Xây dựng bộ máy tổ chức của nhà trường đồng bộ, hoạt động hiệu quả.
- Đảm bảo tốt những điều kiện thiết yếu phục vụ cho việc giảng dạy - Quan tâm, chăm lo các nhu cầu chính đáng của CBQL, GV để từ đó họ tin tưởng vào triển vọng phát triển của tập thể của bản thân.
3.2.9.3. Tổ chức thực hiện
- HT phải xây dựng bộ máy tổ chức nhà trường có hiệu lực: xác định rõ ràng bằng văn bản vai trò, vị trí, chức năng, quyền hạn của từng cá nhân và bộ phận. Xây dựng các mối quan hệ phối hợp và trực thuộc thật chặt chẽ, khoa học để công việc của nhà trường vận hành theo một thể thống nhất, không chồng chéo, cản trở lẫn nhau.
Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học, tổ chức các hoạt động sư phạm trong nhà trường một cách hợp lý và khoa học đảm bảo thu hút đông đảo CBQL, GV tham gia, tránh gây những xáo trộn không cần thiết trong các hoạt động của nhà trường.
Cần phải phát hiện kịp thời những mâu thuẫn nảy sinh và phải giải quyết ngay không để nó tồn tại lâu và lây lan trong tập thể. Khi giải quyết phải phân tích đánh giá nó một cách khách quan, có thể trao đổi tham khảo ý kiến của các tổ chuyên môn, bộ phận, tổ chức công đoàn nhằm làm cho CBQL, GV an tâm công tác, đảm bảo tốt mối đoàn kết nội bộ
Tôn trọng ý kiến của GV, nhất là trong phân tích sư phạm bài dạy phải tạo một không khí thoải mái để GV mạnh dạn đề xuất ý tưởng đổi mới PPDH. Khi góp ý cho GV nhất là về chuyên môn luôn đề cao ưu điểm của GV để khuyến khích họ phát huy. Mạnh dạn chỉ ra những hạn chế nhưng cần nhẹ nhàng, tế nhị, mang tính chất động viên, xây dựng và sẵn sàng chú ý, lắng nghe ý kiến giải bày để cho họ cảm giác được tôn trọng, từ đó họ cảm thấy thoải mái nhìn nhận khuyết điểm và tự giác khắc phục.
Đối xử công bằng, khách quan, công minh với mọi người. Duy trì nghiêm pháp chế của tập thể, xử lý nghiêm minh những vi phạm quy chế. Thường xuyên đánh giá những phẩm chất, năng lực, tư tưởng cán bộ, GV một cách công bằng, khoa học và hết sức thận trọng.
- HT phải không ngừng hoàn thiện nhân cách và phong cách quản lý để đạt được yêu cầu vừa là thủ trưởng, vừa là thủ lĩnh của tập thể sư phạm.
- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp quản lý, huy động các nguồn lực khác của địa phương, tổ chức xã hội, ban đại diện cha mẹ học sinh để tăng nguồn kinh phí đầu tư xây dựng CSVC khang trang tiện nghi, trường lớp xanh – sạch – đẹp, phương tiện dạy học hiện đại, tạo tâm lý thoải mái tự tin cho GV và HS.
Quan tâm thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách cho CBQL, GV theo quy định như: nâng lương, phụ cấp, chiết tính dư giờ, chế độ tham quan, học tập. chi tăng thu nhập, thi đua khen thưởng, …Đảm bảo tính công bằng, dân chủ công khai trong thực hiện.
Tăng cường chăm lo đời sống tinh thần cho đội ngũ CBQL, GV dưới nhiều hình thức phong phú: tổ chức các hoạt động TDTT, văn nghệ, tham quan du lịch, giao lưu kết nghĩa với đơn vị, … Trang bị đầy đủ các loại tạp chí, sách báo, các phương tiệng nghe nhìn, ti vi, máy vi tính … để giáo viên có điều kiện tìm hiểu nghiên cứu học tập. Chú ý bố trí phòng nghỉ, phòng sinh hoạt cho CBQL, GV với đầy đủ phương tiện trang thiết bị cần thiết.
Phối hợp với Công đoàn thường xuyên quan tâm thăm hỏi động viên CBQL, GV có hoàn cảnh khó khăn, đau ốm đột xuất hoặc tang ma hiếu hỉ. Xây dựng quỹ tương trợ để có điều kiện thuận lợi giúp đỡ nhau trong những lúc cần thiết, …Đây là việc làm cần thiết để xây dựng tốt mối đoàn kết nội bộ và huy động được tài năng trí tuệ của đội ngũ CBQL, GV trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường