?
-GV: Ngồi ra cịn cĩ dấu hiệu sự tỏa nhiệt phát sáng .
-HS: trả lời
Cĩ sủi bọt khí -HS làm TN nhĩm :
+ TN1: xuất hiện chất khơng tan màu trắng.
+TN2: đinh sắt cĩ 1 lớp KL màu đỏ bám ngồi đinh sắt.
HS: Dấu hiệu xuất hiện chất mới tạo thành .
-HS:
+Thay đổi màu sắc. + Tính tan + Trạng thái. III.Làm thế nào nhận biết cĩ phản ứng hĩa học xảy ra? -Nhận biết phản ứng hĩa học xảy ra làdựa vào dấu hiệu cĩ chất mới tạo thành :
- Dấu hiệu nào cĩ chấtmới xuất hiện: mới xuất hiện:
+ Thay đổi màu sắc. + Tính tan
+ Trạng thái ....
+ Sự tỏa nhiệt phát sáng .
3.Củng cố: 2’
-Yêu cầu HS đọc khung màu xanh SGK. -Điều kiện của PƯHH?
-Dấu hiệu PƯHH?
4.Kiểm tra đánh giá: 7’ Yêu cầu HS làm BT5/51 SGK
5.Dặn dị: 1’ -Học bài- Làm BT6/51 SGK
-Chuẩn bị cho bài thực hành 3: DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VAØ PHẢN ỨNG HĨA HỌC.
Tiết 20 Bài 14 BAØI THỰC HAØNH 3
DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VAØ
PHẢN ỨNG HĨA HỌC
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hĩa học. - Nhận biết được dấu hiệu cĩ phản ứng hĩa học xảy ra.
2.Kỹ năng: Rèn một số thao tác TN và luyện thĩi quen quan sát, nhận xét, tìm cách giải thích hiện tượng khi làm thí nghiệm.
3.Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, tiết kiệm khi sử dụng hĩa chất cũng như trong cuộc sống.
II.PHƯƠNG PHÁP: Thực hành theo nhĩm. III.PHƯƠNG TIỆN:
1.Giáo viên: Chuẩn bị bộ dụng cụ hĩa chất (4 bộ/lớp) mỗi bộ gồm: -Oáng nghiệm: 8-Đèn cồn:1 -Giá TN : 1 -Oáng thuỷ tinh chữ L: 2 -Hĩa chất:KMnO4, dd Na2CO3, Nước vơi trong.
-Bảng phụ: ghi tĩm tắt thao tác tiến hành. IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Vào bài: 1’(Lấy phần mở bài ở SGK)
2.Phát triển bài:
Hoạt động 1: HỊA TAN VAØ ĐUN NĨNG KALIPEMANGANAT.
TG HĐGV HĐHS Nội dung 15’ -Treo bảng phụ -Gọi 1 HS đọc cách tiến hành TN1. -Đại diện đọc to và rõ cả lớp cùng nghe. 1.Thí nghiệm1:
Hịa tan và đun nĩng Kalipemanganat.
a.Tiến hành:
Tuần 10 Ngày soạn : Ngày dạy :
-GV hướng dẫn HS thực hiện.
+Lấy 1 lượng nhỏ thuốc tím chia làm 3 phần: +P1:Cho vào ống nghiệm, hồ tan với 3 ml +P2+3: Cho vào ống nghiệm 2. Đun nĩng ống nghiệm 1lúc, dùng que diêm cịn tàn đỏ đưa gần vào miệng ống nghiệm -Gợi ý hướng quan sát: +Hồ tan chất rắn sau khi đun bằng nước và cho biết chất rắn cĩ tan hết khơng? Giải thích. Hd HS giải thích và rút ra nhận xét về màu dd đựng trong ống1 va ống2. +Trong ống nghiệm 1 và 2 ở ống nghiệm nào xảy ra HTVL, HTHH?
-GV giải thích :
+ KMnO4 bị nhiệt phân, giải phĩng khí Oxi làm que đĩm bùng cháy
Làm thí nghiệm theo nhĩm:
+P1:Thuốc tín tan trong nước Dd màu tím. +P2+3:que đĩm tàn đỏ bùng sáng.
+ chất rắn sau khi đun khơng tan hết
+Dd trong ống 2 cĩ màu khác dd trong ống 1. +Ố2: Hiện tượng hĩa học. Cĩ chất khơng tan. +Ố1: Hiện tượng vật lý. -HS nghe b.Hiện tượng: c.Nhận xét: Khi đun nĩng, phản ứng hĩa học xảy ra: Kalipemanganat đã
phản ứng và tạo ra chất mới. Vậy hồ tan Kalipemanganat là hiện tượng vật lý cịn đun nĩng kalipemanganat giải phĩng khí làm tàn đĩm bùng cháy là hiện tượng hĩa học.
Hoạt động 2: CANXIHIDROXIT PHẢN ỨNG VỚI KHÍ CACBONIC VAØ VỚI NATRICACBONAT
TG HĐGV HĐHS Nội dung 15’ -Dán bảng phụ (tĩm tắt các bước THTN) -Gọi 1 HS đọc cách tiến hành. -Hd HS làm TN: -Đại diện lớp đọc, cả lớp lắng nghe. 2.Thí nghiệm 2: Canxihidroxit phản ứng với khí Cacbonic và với
+ Cho vào ống nghiệm 1 khoảng 1ml nước cất, ống nghiệm 2 khoảng 1ml nước vơi trong
+ Dùng ống hút và thổi hơi thở vào từng ống
quan sát hiện tượng 2 ống nghiệm.
+Dấu hiệu nào chứng tỏ cĩ PƯHH xảy ra?
+Ở ống nghiệm nào xảy ra hiện tượng vật lý? -GV: gợi ý HS giải thích: Trong hơi thở cĩ khí Cacbonic làm đục nước vơi trong . -Hd HS làm TN đối chứng (các thao tác TN được viết lên bảng). +Cho vào ố1 khoảng 1ml nước cất , ố2 khoảng 1ml nước vơi trong
+ Rĩt tiếp vào mỗi ống nghiệm chừng 1ml dd Na2CO3. Quan sát:
-Gợi ý hướng quan sát chất rắn khơng tan xuất hiện trong ống 2 và hỏi: +Dấu hiện nào cho biết cĩ phản ứng hĩa học xảy ra? -GV nhận xét. Làm TN theo nhĩm + Ống 1: khơng cĩ hiện tựơng gì. Khơng cĩ PƯHH xảy ra + Ống 2: cĩ vẩn đục PƯHH xảy ra.
_HS nghe và ghi nhớ. -Làm TN theo nhĩm : . +Ố1:Khơng cĩ sự thay đổi HTVL. +Ố2: cĩ xuất hiện kết tủa trắng HTHH. _HS : + Chất mới cĩ trạng thái rắn , màu trắng , khơng tan. Natricacbonat. +Tiến hành: +Hiện tượng: +Nhận xét:
Dấu hiệu cĩ PƯHH xảy ra là Chất mới tạo thành cĩ trạng thái rắn , màu trắng , khơng tan.
• Hoạt động 3: (3’) Viết PTPƯ bằng chữ.
Hoạt động 4: (10’) Dọn vệ sinh và viết tường trình
5.Nhận xét-Dặn dị: (1’) Nhận xét buổi thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xem trước bài 14: ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN KHỐI LƯỢNG
Tiết 21 , Bài 15 ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN KHỐI LƯỢNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
HS hiểu được định luật, biết giải thích dựa vào sự bảo tồn về khối lượng của nguyên tử trong phản ứng hĩa học.
2.Kỹ năng:
-Vận dụng được định luật, tính được khối lượng của một chất khi biết khối lượng của các chất khác trong phản ứng.
-Tiếp tục rèn kỹ năng đọc , viết các kí hiệu hốhọc ngtố và CTHH . 3.Thái độ:
Lịng tin vào khao học, vật chất khơng mất mà chỉ chuyển từ dạng này sang dạng khác, trong quá trình chuyển đổi khối lượng được bảo tồn.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1. GV: -Dụng cụ hĩa chất: 2 cốc thủy tinh, 1 chiếc cân bàn, các quả cân.Dd BaCl2, ddNa2SO4. Na2SO4.