- Bước 1: Giao vấn đề
2.2.2. Nêu vấn đề nghiên cứu:
Môn học Cơ sở Văn hóa Việt Nam là một môn học nặng về lý thuyết, hai ngành học môn học này là Văn hóa du lịch và Ngoại ngữ về cơ bản đƣợc xếp vào khối ngành Khoa học xã hội và nhân văn. Nghề nghiệp tƣơng lai của
sinh viên các ngành này cũng liên quan nhiều đến lĩnh vực văn hóa và sƣ phạm, vì vậy việc rèn luyện cho họ cách thức làm quen, nghiên cứu và giải quyết một vấn đề khoa học là vô cùng cần thiết. Vì thế, trong quá trình đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, chúng tôi cũng đã thực thi phƣơng pháp Nêu vấn đề nghiên cứu.
2.2.2.1. Nội dung và cách thức tiến hành:
Mục tiêu tổng quát của phƣơng pháp Nêu vấn đề nghiên cứu là:
- Về nhận thức: giúp ngƣời học có cơ hội nắm chắc kiến thức theo chiều rộng lẫn chiều sâu. Điều này có đƣợc là do trong quá trình tìm hiểu và giải quyết vấn đề, ngƣời học hoàn toàn chủ động trong việc xác định những nội dung có liên quan để nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng.
- Về kỹ năng: giúp ngƣời học phát triển năng lực đọc tài liệu, kỹ năng nghiên cứu khoa học, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm… Những kỹ năng này đƣợc hình thành trong quá trình ngƣời học nghiên cứu, vận dụng tài liệu, làm việc cùng với nhóm để giải quyết vấn đề và sau đó là trình bày kết quả trƣớc tập thể lớp.
- Về thái độ: giúp ngƣời học cảm thấy gắn bó và yêu thích môn học và sự học, thấy đƣợc những giá trị của hoạt động nhóm đối với bản thân. Sự thay đổi về thái độ nhƣ vậy sẽ diễn ra từng bƣớc theo quá trình phát triển của phƣơng pháp dạy học nếu đƣợc tổ chức có hiệu quả.
Xuất phát từ mục tiêu đó, chúng tôi đã tiến hành phƣơng pháp này qua các bƣớc sau: