II. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí
II.Phân tích đề, dàn ý 1.Phân tích đề:
1.Phân tích đề:
-Thể loại: Nghị luận về sự việc, hiện tợng ĐS.
-Nội dung: Đặt nhan đề cho một vấn đề cần nghị luận; Hậu quả ghê gớm của việc vứt rác thai rbừa bãi.
-Hình thức: Bố cục chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng, nghị luận mạch lạc và có sức thuyết phục.
2.Dàn ý: a.Mở bài:
*Đặt tiêu đề cho hiện tợng cần nghị luận Ví dụ:
-Hãy giữ sạch môi trờng
-Bạn đã làm gì cho cuộc sống của chúng ta?
-Con ngời cần đối xử với môi trờng nh thế nào?
*Mở bài:
Giới thiệu việc vứt rác bừa bãi hiện nay là một thói quen xấu gây tác hại nh thế nào?
b.Thân bài:
-Các luận điểm cần nghị luận
+Hiện thực của việc vứt rác thải bừa bãi của con ngời gây tác hại ghê gớm đến môi trờng, ảnh hởng đến cuộc sống của con ng- ời.
+Vấn đề bảo vệ môi trờng không phải là một vấn đề của quốc gia mà của toàn cầu. +Những việc làm cụ thể để bảo vệ môi tr-
? Em có sự khẳng định gì về vấn đề? ? Bài học cho bản thân là gì?
G/V: Nhận xét u điểm, khuyết điểm của bài viết.
+ Về nội dung? + Về hình thức?
G/V: Nhận xét rõ những nhợc điểm của bài viết
+Nhợc điểm chủ yếu trong bài cha thực hiện tốt và cha đầy đủ?
G/v: Trả bài cho học sinh nhận đợc cụ thể kết quả về điểm.
G/v: Tổng hợp điểm của bài viết.
G/v: Đọc 1 số đoạn văn viết tốt có nêu tên H/S.
Đọc 1 số đoạn viết yếu (Không nêu tên học sinh)
G/v: y/c H/S sửa lỗi bài viết
H/S: Sửa những lỗi đã mắc cụ thể trong bài viết của mình.
H/S:Có những thắc mắc gì cần giải đáp. G/v: Nêu y/c củng cố.
H/S: Thực hiện những yêu cầu cha hoàn thành.
G/v: Nêu yêu cầu về nhà cho H/S
*HĐ3: Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc (10–)
ờng, giữ sạch môi trờng. ý nghĩa lớn lao của vấn đề này.
-Có luận cứ sát thực, phù hợp cho các luận điểm đã nêu.
c.Kết bài:
-Khẳng định lại sự cần thiết phải hành động của mỗi ngời để giữ sạch môi trờng. -Bài học cho bản thân.
III.Nhận xét u, khuyết điểm: 1.Ưu điểm:
-H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại mà đề bài yêu cầu; vấn đề đó rất bức xuác và có ý nghĩa với cuộc sống, nghị luận rõ hiện thực và tác hại của việc vứt rác thải bừa bãi, lên án phê phán.
-Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng.
2.Nh ợc điểm
-Việc sắp xếp các luận điểm ở một số bài cha hợp lý, còn thiếu.
-Việc đặt nhan đề cho vấn đề còn cha có tính khái quát ở một số bài.
-Lí lẽ để bàn bạc sau mỗi dẫn chứng và lí lẽ để khẳng định vấn đề cha sâu.
3.Trả bài cho học sinh:
-Trả bài; tổng hợp các điểm của bài viết. -Nêu tên một số bài khá, giỏi, đọc một số đoạn văn viết tốt.
-Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tên học sinh.
IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc:
-Y/c học sinh sửa lỗi về nội dung, về hình thức trong bài viết của mình.
-Lỗi về dùng từ, viết câu, viết đoạn -Lỗi về chữ viết
-Tự viết lại những đoạn văn đã mắc lỗi. *Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có). -Kiểm tra: y/c giải quyết đề bài bài viết số 5.
*HĐ4: Củng cố, dặn dò: (5–)
-Kiểm tra lại việc sửa lỗi của H/S.
-Viết lại những đoạn đã mắc lỗi trong bài viết.
-Đọc tham khảo các bài văn nghị luận về sự việc hiện tợng đời sống
-Chuẩn bị bài mới dạng nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý đã học phần lý thuyết.