III. Tiến trình giờ dạy:
Chơng II Đờng Tròn
Đờng Tròn
Tiết 20: Sự xác định đờng tròn.Tính chất đối xứng của đờng tròn. I. Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
- Nắm đợc định nghĩa đờng tròn, cách xác định một đờng tròn, đờng tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đờng tròn. Nắm đợc đờng tròn là hình có tâm đối xứng, có trục đối xứng.
- Biết dựng đờng tròn qua ba điểm không thẳng hàng. Biết chứng minh một điểm nằm trên, nằm bên trong, nằm bên ngoài đờng tròn.
- Biết vận dụng các kiến thức vào các tình huống thực tiễn đơn giản II. Chuẩn bị :
- Giáo viên, học sinh chuẩn bị một tấm bìa hình tròn( dùng để minh hoạ đờng kính là trục đối xứng của đờng tròn và dùng cho bài tập 5)
- GV chuẩn bị dụng cụ tìm tâm đờng tròn. III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Thực hiện khi dạy học. 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
Giáo viên vẽ hình, yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa đờng tròn ở lớp 6 đã học, giáo viên nhận xét cho điểm.
HS: hãy lấy ví dụ về một điểm nằm trên đờng tròn, trong đờng tròn, ngoài đờng tròn.
?1: giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu để trả lời ?1. Giáo viên có thể gợi ý hãy so sánh các góc dựa vào tam giác OKH có OH>R, OK<R....
Giáo viên đặt vấn đề....
cho học sinh thực hiện ?2.
Giáo viên nhận xét: Nếu biết một điểm hoặc biết hai điểm của đờng tròn ta đều cha xác định đợc duy nhất một đờng tròn.
HS làm ?3.
Cho học sinh vẽ đờng tròn qua 3 điểm không thẳng hàng. Qua ba điểm thẳng hàng có 1. Nhắc lại về đờng tròn: Đờng tròn tâm O bán kính R đợc ký hiệu: (O;R)
Hoặc (O) khi không chú ý đến bán kính.
- Một điểm M nằm trên
đờng tròn (O;R) khi và chỉ OM =R
- Điểm M nằm bên trong đờng tròn khi và chỉ khi: OM <R.
- Điểm M nằm ngoài đờng tròn khi và chỉ khi: OM >R.
?1.
Trong tam giác OKH có OH>r, OK<r do đó OH>OK suy ra OKH > OHK