Đặt câu cĩ sử dụng câu rút gọn và khơi phục thành phần câu bị rút gọn Câu 2: Câu đặc biệt là gì? Nêu cơng dụng của câu đặc biệt
Câu 3: Xác định trạng ngữ và ý nghĩa của TN trong các câu sau: A. Nhà bên, cây cối trong vườn trĩu quả
B. Con chĩ nhà tơi chết bởi ngộ độc tả
C. Rít lên 1 tiếng ghê gớm, chiếc “ Mích” vịng lại D.Mọi ngày, khi cịn ngủ, mẹ dọn dẹp nhà cửa
E. Nhìn con ngủ 1 lát, rồi mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con. K. Để đạt kết quả cao trong học tập, chúng ta phải chăm học
BÀI LÀM ……… ………... Đáp án I.Trắc nghiệm: Câu 1: D ( 0,5đ) Câu 4: D ( 0,5đ) Câu 2: B ( 0,5đ) Câu 5: A ( 0,5đ) Câu 3: D ( 0,5đ) Câu 6: B ( 0,5 đ) II. Tự luân:
1. KN: - Câu rút gọn là câu cĩ thể lược bỏ một số thành phần của câu ( 0,5đ)
- Yêu cầu khi sử dụng câu rút gọn: khơng làm cho người nghe người đọc hiểu sai và hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nĩi ( 0,5đ)
Đặt câu đúng và khơi phục được thành phần rút gọn ( 1đ)
2.-KN câu đặc biệt: là loại câu khơng cĩ cấu tạo theo mơ hình CN – VN ( 0,5đ) - Cơng dụng để : + Xác định thời gian, nơi chốn ..
+ Liệt kê, thơng báo về sự tồn tại của sự việc, hiện tượng + Bộc lộ cảm xúc
+ Gọi đáp ( 0,5đ)
3.( 3đ) a. Nhà bên -> TN khơng gian ( 0,5đ) b. bởi ngộ độc tả -> NN- KQ
c. rít lên một tiếng ghê gớm -> chính thức – phương tiện ( 0,5đ) d. mọi ngày, khi con đi ngủ -> thời gian ( 0,5đ)
k. để đạt kết quả cao trong học tập -> mục đích (0,5đ) 4.Củng cố: Thu bài + điểm danh
5. Dặn dị: Xem trước bài: Cách làm bài văn lập luận chứng minh
_____________________________________________ Ngày soạn:25/02/2010
Ngày dạy:27/02/2010
Tiết 91 – TLV: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Nội dung: Giúp HS ơn lại kiến thức cần thiết về tạo lập văn bản , về đặc điểm của bài nghị luận CM để việc học cách làm bài cĩ cơ sở chắc chắn hơn.
+ Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận CM, những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.
2. Tích hợp phầnvăn : “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” và “ Sự giàu đẹp của TV” trong phần TV “ TN trong câu”
3. Rèn kĩ năng phân tích đề chứng minh, tìm ý, lập dàn ý, viết các phần, đoạn trong văn chứng minh
B. Chuẩn bị: GV: Soạn giáo án + nghiên cứu một số đề HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà
C. Lên lớp:
1. ổn định tổ chức : kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:
? nêu mục đích và phương pháp CM?
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
GV ra đề ghi lên bảng HS đọc và tìm hiểu đề (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐ1( 5’)
? nêu các bước làm bài văn lập luận CM ? ( 4 bước)
? Luận điểm mà đề bài yêu cầu CM là gì? ? Luận điểm được thể hiện trong những câu nào?