1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học tập ở nhà trờng có đợc co là 1 nội dung của lý tởng thanh niên không? vì sao?
- H trả lời, G nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
G cho học sinh thảo luận theo nhóm
- Chia lớp thành 4 nhóm:
Nhóm 1: Lý tởng sống là gì? Biểu hiện của lý tởng sống ?
Nhóm 2: ý nghĩa của việc xác định lý tởng sống ?
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm lý tởng sống
- Cái đích của cuộc sống mà mỗi ngời khát khao muốn đạt đợc
2. ý nghĩa của lý tởng sống
- Khi lý tởng mỗi ngời phù hợp với lý tởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung
Nhóm 3:
? Lý tởng sống của thanh niên ngày nay?
Nhóm 4:
HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?
- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét
- GV bổ sung, kết luận nhận xét
GV kết luận:
- Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành. Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình lý t- ởng sống, cống hiến cao nhất cho sự
- XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực hiện lý tởng
- Ngời sống có lý tởng cao đẹp luôn đ- ợc mọi ngời tôn trọng
3. Lý tởng sống của thanh niênngày nay: ngày nay:
- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu n- ớc mạnh, XH công bằng dân chủ, văn minh
- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lý tởng
- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội
phát triển của XH
- Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện nay sống thiếu lý tởng hoặc không có lý tởng
+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ HS bày tổ ý kiến
+ Giáo viên liệt kê lại những ý đúng
Sống có lý t ởng
- Vợt khó trong học tập
- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo trong công việc
- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gđ
- Đấu tranh trớc mọi tiêu cực
- Tham gia hoạt động chính trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc
GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trừu tợng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên. Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày. Với h/s nó đựoc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống.
Thiếu Lý t ởng
- Sống ỷ lại, thực dụng
- Không có hoài bão, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng
- Sống vì tiền tài, danh vọng
- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ ơ với mọi ngời
- Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại
- G hớng dẫn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm
- G đánh giá, nhận xét, cho điểm
BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h
4. Củng cố
- Thiếu lý tởng sống hoặc xác định mục đích không đúng xẽ có hại gì?
5. HD :
- Làm BT 2,3,4/36 - Xem trớc bài 11
- Su tầm gơng thanh niên Việt Nam thực hiện lý tởng sống - H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo
D. Rút kinh nghiệm:
- H tự rút ra kinh nghiệm sau khi so sánh, đối chiếu giữa ngời có lý tởng va ngời không có lý tởng
Đã duyệt, ngày…. tháng…. năm 200…
Tổ trởng:
Tuần 15:
Thực hành ngoại khoá
các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức
- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp
B. Chuẩn bị:
- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập