I. TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM Ý:
2.Chuẩn bị: GV: SGK + Giáo án + SG
GV: SGK + Giáo án + SGV HS: SGK + Vở ghi + VBT 3. Tiến trình: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
. Đề:
1-Thế nào là từ đồng âm ?-Cho ví dụ minh họa .
2- điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh phần ghi nhớ sau:
a- Từ …(1 )là những từ có nghĩa …(2) nhau . Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều …(3)từ trái nghĩa khác nhau.
b-Từ ghép có ….(4)loại . …(5)và (6).
3-Xác định nghĩa của tiếng được gạch chân trong các từ ghép sau:
a-Xe cộ . b- E lệ .
4-Thêm các tiếng để tạo nên những từ ghép đẳng lập có khả năng hoán đổi vị trí các
tiếângmà nghĩa của từ cơ bản không thay đổi : - ao …-> …ao - diệu …-> …diệu -đấu …-> ….đấu - nước …. -> ,,,nước -nước …-> nước - thơm…… ->…. thơm 5- Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 5câu )
à tài tự chọn, có sử dụng từ trái nghĩa (gach chân các từ trái nghĩa )
Đáp án :
1-Đúng như ghi nhớ SGK 2
a-1-trái nghĩa , 2-trái ngược 3-cặp b- 4 hai, 5-Từ ghép đẳng lập 6-Từ ghép chính phụ 3 -cộ là một loại xe Lệ là e, sợ - - ao hồ …-> hồ…ao - diệu kì …-> kì diệu
-đấu tranh …-> tranh đa - non nước -nước non -nước mây-> mây nước
thơm…thảo >thảo thơm 5-Đoạn văn đđề tài tự do có dùng từ trái nghĩa
4. Củng cố và luyện tập:
GV nhắc nhở HS đọc kĩ bài trước khi nộp. GV thu bài, HS nộp bài.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: Xem lại kiến thức TV đã học.
Ngày soạn: 05-11 Ngày dạy: 09-11
Tiết 47. TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2.
1. Mục tiêu: Giúp HS.
a- Kiến thức:- Thấy được những ưu, khuyết điểm về cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn ở bài viết số 2.
b- Kĩ năng:- Rèn kĩ năng chữa lỗi dùng từ, đặt câu viết đoạn cho HS. c- Thái độ:- Giáo dục tính tự giác trong học tập cho HS.
2. Chuẩn bị:
GV: SGK + Giáo án + SGV HS: SGK + Vở ghi + VBT
3. Tiến trình:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Tiết này chúng ta sẽ trả bài làm văn số 2.
Hoạt động của GV và HS. 1. Đề bài:
GV ghi đề lên bảng. 2. Phân tích đề: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV hướng dẫn HS phân tích đề. Thể loại: Văn biểu cảm.
Yêu cầu: Loài cây em yêu 3. Nhận xét bài làm.
GV nhận xét ưu điểm, tồn tại qua bài làm của HS.
- Ưu điểm: Đa số HS nắm được yêu cầu đề bài. Một số HS làm bài khá tốt, diễn đạt mạch lạc. Một số bài viết sạch sẽ rõ ràng(My,Phương, An Duyên ,Nguyệt… ).
- Tồn tại: Còn 1 số HS viết bài sơ sài, chỉ miêu tả
chưa đi vào nêu cảm xúc. Một số bài dùng từ đặt câu chưa chính xác, sai nhiều lỗi chính tả.
4. Công bố điểm:
GV công bố điểm cho HS 5. Trả bài văn:
ND bài học.
Đề: Loài cây em yêu.
Thể loại: Văn biểu cảm. Yêu cầu: Loài cây em yêu
6. Dàn ý:
GV hướng dẫn HS lập dàn ý.
7. Sửa lỗi sai:
GV treo bảng phụ, ghi các lỗi sai. HS sửa lỗi chính tả.
HS sửa cách diễn đạt.
HS còn viết hoa tuỳ tiện. GV nhắc nhở HS.
Dàn ý:
1. Mở bài: Nêu laòi cây, lí do em yêu thích loài câu đó. 2. Thân bài:
- Các đặc điểm gợi cảm của cây.
- Cây em yêu trong cuộc sống con người.
- Cây em yêu trong cuộc sống của em.
3. Kết bài:Tình cảm của em dối với loài cây đó.
Sửa lỗi sai:
Sai chính tả.
Cây sồiCây xồi
cháitrái.
Chân trọngtrân trọng
Chứa chang chứa chan. HS sửa cách diễn đạt. Sai cách diễn đạt: - Cây trelà 1 hình bóng đẹp trong tâm hồn và con tim chứa chan niềm yêu thương câytre. Cây tre là loài cây đẹp, gắn bĩ . Em rất yêu mến tre.
Sai cách viết hoa. Trong Vườn Trong vườn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hùng Vĩ hùng vĩ.
Việt namViệt Nam…
4. Củng cố và luyện tập:
Củng cố lại 1 số kiến thức về văn biểu cảm cho HS. 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Xem lại kiến thức về văn biểu cảm.
Chuẩn bị bài “Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm VH”
Ngày soạn: 05-11 Ngày dạy: 10-11
1. Mục tiêu: Giúp HS.
a. Kiến thức:- Hiểu được đặc điểm, cấu tạo và ý nghĩa của thành ngữ, tăng thêm vốn thành ngữ.
b. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng vận dụng thành ngữ trong nói viết.
c. Thái độ:- Giáo dục ý thức sử dụng thành ngữ trong giao tiếp cho HS.
2. Chuẩn bị:GV: SGK + Giáo án +SGV HS: SGK + Vở ghi + VBT