phẩm.
- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dơng.
- Học sinh trng bày sản phẩm tiết 1.- Học sinh thực hành in mẫu lên vải. - Học sinh thực hành in mẫu lên vải.
Chú ý: Bố trí mẫu thêu cân đối trên nửa mảnh vải sẽ thêu trang trí.
- Học sinh thực hành thêu.- Học sinh thực hành theo nhĩm. - Học sinh thực hành theo nhĩm.
- Giữ trật tự, giữ gìn đồ dùng khi thực hành.- Học sinh trng bày sản phẩm. - Học sinh trng bày sản phẩm. - Bình chọn ngời cĩ sản phẩm đẹp. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ- nhận xét. 5. Dặn dị: - Tập thêu lại. - Tập thêu lại. kĩ thuật
Tuần : 33 Thứ t, ngày tháng năm 200
Tiết : 33 Lắp ghép mơ hình tự chọn I.Mục tiêu: HS cần phải : -Lắp đợc mơ hình tự chọn. -Tự hào về mơ hình mình đã lắp đợc. II.Đồ dùng dạy và học :
- Lắp sẵn 1 hoặc 2 mơ hình trong SGK. - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
T G Nội dung dạy và học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy và học chủ yếu
3’ A. Kiểm tra bài mới :
- Để lắp đợc rơ-bốt, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đĩ ?
B.Bài mới :
*Phơng pháp kiểm tra , đánh giá.
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung,GV tuyên dơng.
35’
2’
1. Giới thiệu bài. 2.Nội dung hoạt động:
*Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép. -Hãy nêu tên tên mơ hình em chọn lắp?
- Mơ hình em chọn lắp gồm những bộ phận nào?
*Hoạt động 2: HS thực hành lắp mơ hình đã chọn.
a.Chọn chi tiết:.
b.Lắp từng bộ phận:
c. Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm
*Tiêu chí : Cá nhân hoặc nhĩm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau: -Lắp đợc mơ hình tự chọn đúng thời gian quy định.
-Lắp đúng quy trình kỹ thuật.
-Mơ hình đợc lắp chắc chắn, khơng xộc xệch.
C.Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét sự chuẩn bị. Tinh thần thái độ học tập của HS.
- Về nhà tự lắp các mơ hình khác mà em thích.
- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở.
*Phơng pháp quan sát, nêu vấn đề:
- GV cho cá nhân hoặc nhĩm tự chọn một mơ hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự su tầm.
- HS quan sát và nghiên cứu kĩ mơ hình.
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết. - GV đi đến từng HS, giúp đỡ HS lắp.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhĩm hoặc một số em. - 1 HS đọc lại tiêu chí GV ghi trên bảng .
- 4 HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm .
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức.
- HS tháo các chi tiết và xếp đúng và vị trí các ngăn trong hộp.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
... ... ...