IV. Củng cố – dặn dũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN
CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1. Tỡm hiểu khỏi niệm ụ nhiễm mụi trường - Ngày nay khi cỏc phương
tiện thụng tin đại chỳng núi về mụi trường thỡ một cụm từ chỳng ta thường xuyờn nghe được đú là “ ụ nhiễm mụi trường” . Vậy ụ nhiễm mụi trường là gỡ ? Nguyờn nhõn nào dẫn đến điều đú ? Chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu qua bài ngày hụm nay.
- Giỏo viờn đưa ra một số vớ dụ(nếu cú tranh thỡ đưa ra tranh) về ụ nhiễm mụi trường: chỏy rừng, cỏc phương tiện và cỏc nhà mỏy thải khớ, bụi vào bầu khụng khớ, cỏc vụ đắm tàu chở dàu làm tràn dầu trờn biển……
- Theo cỏc em cỏc sự việc trờn sẽ dẫn đến kết quả là gỡ ? - Vậy ụ nhiễm mụi trường là gỡ
I. ễ nhiễm mụi trường là gỡ ?
? Lý do nào dẫn đến ụ nhiễm mụi trường ?
- Giỏo viờn nhận xột cõu trả lời của học sinh và kết luận.
- Học sinh trả lời
Yờu cầu học sinh nờu được: kết quả sẽ dẫn đến ụ nhiễm mụi trường….
- Học sinh dựa vào vốn hiểu biết cỏ nhõn và thụng tin trong sgk trả lời cõu hỏi.
- ễ nhiễm mụi trường là hiện tượng mụi trường tự nhiờn bị bẩn, đồng thời cỏc tớnh chất vật lý, hoỏ học, sinh học của mụi trường bị thay đổi gõy tỏc hại đến đời sống của con người và sinh vật. - Những lý do dẫn đến ụ nhiễm mụi trường: + Hoạt động của con người
+ Hoạt động của nỳi lửa + Thiờn tai, lũ lụt. Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏc tỏc nhõn chủ yếu gõy ụ nhiễm mụi trường - Giỏo viờn chia lớp thành 5
nhúm, mỗi nhúm tự thảo luận và trỡnh bày trước lớp một phần trong SGK.
- Yờu cầu học sinh trọng tõm vào cỏc phần như sau:
+ Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm + Tỏc hại đối với mụi trường và đời sống con người
+ Cỏch hạn chế ụ nhiễm đú. - Sau khi học sinh trỡnh bày, giỏo viờn đỏnh giỏ cõu trả lời của từng nhúm.
- Từ đú rỳt ra kết luận cho mỗi phần.
- Học sinh thảo luận tại nhúm để trả lời cõu hỏi.
Sau đú cử đại diện trỡnh bày trước lớp.
- Cỏc nhúm khỏc cú thể hỏi nhúm trỡnh bày cỏc vấn đề liờn quan hoặc bổ xung nếu cần thiết.
- Học sinh nghe giảng và ghi bài.
II. Cỏc tỏc nhõn chủ yờu gõy ụ nhiễm mụi trường 1. ễ nhiễm cỏc chất khớ thải ra từ hoạt động cụng nghiệp và sinh hoạt. - Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm:………. - Thải ra cỏc chất khớ độc:…………. - Xõy dựng cỏc hệ thụng xử lý khớ thải ở cỏc nhà mỏy, cấm lưu hành cỏc loại phương tiện giao thụng quỏ cũ…. 2.ễ nhiễm do hoỏ chất bảo vệ thực vật và chất độc hoỏ học: - Thuốc bảo vệ thực vật gõy ụ nhiễm gồm cỏc loại:………….. - Chỳng tớch tụ ở mụi
Giỏo viờn kết luận:
- Rất nhiều chất gõy ụ nhiễm mụi trường, gõy bệnh tật cho con người.
- Cỏc nguồn gõy ụ nhiễm phần lớn do hoạt động của con người gõy nờn, ngoài ra cũng cũn cú thế do nỳi lửa, bóo lụt….
trường:………….. - Nghiờm cấm sử dụng cỏc loại thuốc bảo vệ TV khụng đạt tiờu chuẩn. Khuyến khớch và phỏt triờn cỏc loại hỡnh trồng trọt “ sạch”. 3. ễ nhiễm do chất phúng xạ - Chất phúng xạ gõy ụ nhiễm:………….. - Nguồn phúng xạ: …………..
- Đảm bảo an toàn cỏc cơ sở phúng xạ và cỏc chất thải phúng xạ. Đấu tranh loại bỏ vũ khớ hạt nhõn. 4. ễ nhiễm do cỏc chất thải rắn. - Cỏc chất thải rắn gõy ụ nhiễm:………. - Nguồn cung cấp: ………. 5. ễ nhiễm do cỏc sinh vật gõy bệnh.
- Cỏc loại sinh võt gõy bệnh cho người:…….. - Nguồn gốc gõy ụ nhiễm sinh học:……
IV. Củng cố – dặn dũ
+ Mụi trường xung quanh nơi em sống cú bị ụ nhiễm khụng? + Nếu cú thỡ nguyờn nhõn chủ yếu là gỡ ?
+ Em đó làm gỡ để hạn chế ụ nhiễm đú? - Yờu cầu học sinh chuẩn bị bài sau.
Bài 55. ễ NHIỄM MễI TRƯỜNG
(Tiếp)
I. Mục tiờu
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu được cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm mụi trường. + Hạn chế ụ nhiễm khụng khớ.
+ Hạn chế ụ nhiễm nguồn nước.
+ Hạn chế ụ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật. + hạn chế ụ nhiễm do chất thải rắn.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng thảo luận nhúm và trỡnh bày trước lớp. - Rốn kĩ năng liờn hệ thực tế.
3. í thức
- Giỏo dục ý thức bảo vệ mụi trường
II. Chuẩn bị
- Tranh phúng to hỡnh 55.2 SGK
III. Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CỦA HỌC SINH GHI BẢNG * Theo cỏc em những mụi trường sống nào cú thể bị ụ nhiễm? - Tất cả cỏc mụi trường sống đều cú khả năng bị ụ nhiễm. Chớnh vỡ thế vấn đề hạn chế ụ nhiễm mụi trường ngày càng trở nờn cần thiết.Vậy làm thế nào để cú thể hạn chế ụ nhiễm mụi trường? Chỳng ta cựng tỡm hiểu qua bài hụm nay?
- Học sinh trả lời.
ễ NHIỄM MễI TRƯỜNG(TIẾP) III. Hạn chế ụ nhiễm mụi trường
Hoạt động 1. Tỡm hiểu cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm khụng khớ
hỡnh 55.1 và vốn hiểu biết cỏ nhõn thảo luận nhúm 4: + Để hạn chế ụ nhiễm khụng khớ cần tiến hành thế nào? + Vỡ sao trồng nhiều cõy xanh lại hạn chế được ụ nhiễm ?
- Giỏo viờn gọi nhúm hoàn thành nhanh nhất lờn trỡnh bày. Cho cỏc nhúm khỏc bổ xung nếu cần thiết. Sau đú đỏnh giỏ cõu trả lời của cỏc nhúm và ghi bảng.
55.1 SGk thảo luận trả lời cõu hỏi. Sau đú cử đại diện lờn trỡnh bày.
khớ.
- Trồng nhiều cõy xanh: cản bụi, điều hoà thành phần khụng khớ.
- Sử dụng cỏc nguồn năng lượng tự nhiờn. Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm nguồn nước.
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh dựa vào hỡnh 55.2 SGK mụ tả quỏ trỡnh xử lý nước thải từ cỏc nhà mỏy.
- Giỏo viờn đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh. Nhấn mạnh 2 quỏ trỡnh xử lớ sinh học và xử lớ hoỏ học.
- Học sinh dựa vào sơ đồ trỡnh bày quỏ trỡnh xử lý nước thải.
2. Hạn chế ụ nhiễm nguồn nước.
- Cỏc khu cụng nghiệp hay khu dõn cư cần cú cần cú hệ thống xử lý nước thải.
Hoạt động 3. Tỡm hiểu cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật và cỏc chất thải rắn.
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi: + Để hạn chế ụ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật cú người cho rằng: “ Khụng xử dụng bất cứ loại thuộc bảo vệ thực vật nào là được ?” Theo em ý kiến đú là đỳng hay sai? Vỡ sao?
+ Trong thực tế người ta đó làm thế nào để hạn chế ụ nhiễm do cỏc chất thải rắn? - Giỏo viờn nhận xột cõu trả
- Học sinh thảo luận nhúm 4 trả lời cõu hỏi.
- Cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày.
3. Hạn chế ụ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật:
lời của cỏc nhúm, sau đú
đưa ra kết luận. - Hạn chế đến mức tối đa
việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật. Chỉ xử dụng cỏc loại thuốc bảo vệ thực vật được phộp lưu hành và thực hiện theo đỳng quy trỡnh. 4. Hạn chế ụ nhiễm do chất thải rắn.
- Khi thu gom rỏc thải cần phõn loại rỏc:
+ Xử lý thành phõn bún. + Tỏi xử dụng.
+ Tỏi chế chất thải.
Hoạt động 4. Tỡm hiểu cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm - Yờu cầu học sinh đọc bảng
55 trang 168 SGK. Thảo luận nhúm và hoàn thành cỏc yờu cầu trang 167 SGK.
- Giỏo viờn gọi nhúm hoàn thành nhanh nhất lờn trỡnh bày. Cỏc nhúm khỏc bổ xung nếu cần thiết. - Kết luận: + 1: a,c,d,e,g,i,k,l,m + 2: c,d,e,g,i,k,l,m + 3: g,k, l, n + 4: e,g,h,k,l,m + 5: g,k,l,m + 6: d,e,g,k,l,m,n + 7: g,k + 8: o, p
- Học sinh thảo luận nhúm và trả lời cỏc cõu hỏi. - Cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày.
IV. Củng cố – dặn dũ
- Học sinh đọc kết luận cuối bài