Hoạt động 4 (8/)
Gv cho HS làm việc theo nhĩm (3/)
Vì sao các thành phố này là trung tâm kinh tế của Tây Nguyên ?
TL: Đà Lạt là trung tâm du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng, nghiên cứu khoa học… Plei ku là nơi phát triển cơng nghiệp chế biến nơng sản, lâm sản, đồng thời là trung tâm thương mại, du lịch.
Gv gọi đại diện nhĩm trình bày Gv nhận xét và bổ sung
Xác định trên bản đồ vị trí các thành phố, những đường quốc lộ nối với thành phố Hồ Chí Minh, và các cảng biển của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ.
Thuột, Đà Lạt là ba trung tâm kinh tế ở Tây Nguyên.
- Buơn Ma Thuột là trung tâm cơng nghiệp, đào tạo và nghiên cứu khoa học của vùng Tây Nguyên.
4. Tổng kết đánh giá (4/)
Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế của vùng Tây Nguyên.
5. Hoạt động tiếp nối (2/)
- Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, 3 tr 111. - Nghiên cứu bài thực hành.
6. Rút kinh nghiệm:………. ………. ………. ……… ………. ……….
Tuần 16 Ngày soạn: 29/11/ 010
Tiết 32 Ngày dạy : 03/ 12/ 010
Bài 30: THỰC HÀNH SO SÁNH
TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CƠNG NGHIỆP LÂU NĂMỞ TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau bài học, Hs cần:
- Phân tích và so sánh được tình hình sản xuất cây cơng nghiệp lâu năm ở hai vùng: Trung Du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên về đặc điểm thuận lợi và khĩ khăn, các giải pháp phát triển bền vững.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, phân tích số liệu thống kê. - Cĩ kĩ năng viết và trình bày bằng văn bản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. HS thước kẻ, máy tính, bút chì.