IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ (5/)
3.đặcđiểm dân cư, xã hộ
- Dân số: 16,7 triệu người ( 2002) - Nhiều thành phần dân tộc
4. Củng cố ( 5/)
- Hãy nêu đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng Đồng bằng sơng cửu Long.
5. Dặn dị (2/)
- Về nhà học bài, làm các bài tập 1, 2, 3 tr 128. - Nghiên cứu bài mới.
+ Tình hình kinh tế của vùng Đồng bằng sơng Cửu Long phát triển ra sao ? + Tìm các trung tâm kinh tế của vùng Đồng bằng sơng Cửu Long.
Bài 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau bài học, HS cần:
- Hiểu đồng bằng sơng Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực thực phẩm đồng thời là vùng xuất khẩu nơng sản hành đầu cá nước. Cơng nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển. Các thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau đang phát huy vai trị trung tâm kinh tế vùng.
2. Kĩ năng:
- Phân tích các dữ liệu trong sơ đồ kết hợp với lược đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi.
- Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ và liên hệ với thức tế để phân tích và giải thích một số vấn đề bức xúc của vùng.
3. Thái độ:
- Tự hào về quê hương đất nước, thế mạnh về kinh tế của vùng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : Lược đồ kinh tế vùng Đồng bằng sơng Cửu Long.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Phân tích số liệu thống kê, thảo luận nhĩm, đàm thoại gợi mở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5/) 1. Kiểm tra bài cũ (5/)
Nêu những đặc điểm chủ yếu về dân cư, xã hội ở Đồng bằng sơng Cửu Long. Tại sao phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đi đơi với nâng cao mặt bằng dân trí và phát triển đơ thị ở đồng bằng này ?
TL: Dân cư của vùng thuộc nhiều dân tộc khác nhau cĩ trình độ chênh lệch về
văn hĩa và sản xuất. Tỉ lệ người biết chữ và tỉ lệ dân thành thị hiện đang ở mức thấp và trung bình so với cả nước. Các yếu tố dân trí cĩ tầm quan trọng đặc biệt trong cơng cuộc Đổi mới, nhất là cơng cuộc xây dựng miền Tây Nam Bộ trở thành vùng động lực kinh tế.
Nêu vị trí giới hạn và điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng Đồng bằng sơng Cửu Long.