Sự rung động ( chuyển động) qua lại vị trí cân bằng của vật

Một phần của tài liệu Bài soạn Giao An vât lý 7 đa chỉnh sửa (Trang 40 - 43)

qua lại vị trí cân bằng của vật gọi là dao động .

3. Thí nghiệm 3

* Kết luận : Khi phát ra âm các vật đều DAO ĐộNG

III. Vận dụng

C7:

+ Dây đàn ghi ta dao động phát ra tiếng đàn .

+ Cột không khí trong ống sáo dao động phát ra tiếng sáo .

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HS: Trả lời C7 và thảo luận về câu trả lời GV? Nếu các bộ phận đó đang phát ra âm mà muốn dừng lại thì phải làm thế nào ? HS: Giữ cho vật đó không dao động . GV: Yêu cầu HS trả lời C8.

GV gợi ý: Nếu có các băng giấy dán bên trong miệng ống , cột không khí trong ống dao động các băng giấy có dao động không ?

HS: Dùng băng giấy dán bên trong miệng ống

GV: Làm thí nghiệm hình 10.4SGK . Dùng thìa gõ vào từng ống nghiệm cho HS quan sát và nghe .

GV? Bộ phận nào dao động phát ra âm . HS: Trả lời .

GV? ống nào phát ra âm trầm nhất , ống nào phát ra âm bổng nhất ?

HS: Trả lời

GV: Cho 1 HS lên trớc lớp làm thí nghiệm: Lần lợt thổi mạnh vào miệng các ống nghiệm và lắng nghe âm phát ra . HS: Quan sát và lắng nghe âm phát ra. GV? Cái gì dao động phát ra âm ? HS: Trả lời . GV? ống nào phát ra âm trầm nhất , ống nào phát ra âm bổng nhất ? HS: Trả lời . GV? Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì?

HS: Các vật phát ra âm đều dao động . GV: Cho HS đọc mục có thể em cha biết .

HĐ6 : Hớng dẫn học ở nhà

GV : Hớng dẫn :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm bài tập 10.1 đến 10.5 SBT - Chuẩn bị bài : Độ cao của âm .

C8:Dán băng giấy bên trong miệng ống , khi thổi băng giấy sẽ rung động .

C9:

a/ ốmg nghiệm và nớc trong ống nghiệm dao động phát ra âm . b/ ống có nhiều nớc nhất phát ra âm trầm nhất , ống có ít nớc nhất phát ra âm bổng nhất .

c/ Cột không khí trong ống dao động phát ra âm .

d/ ống có ít nớc nhất phát ra âm trầm nhất . ống có nhiều nớc nhất phát ra âm bổng nhất .

Ngày soạn :05/11/2010

Tiết 12

độ cao của âm

I. Mục tiêu

1. Kiến thức :

- Nêu đợc mối liên hệ giữa độ cao và và tần số của âm .

- Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao ( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm ) và tần số khi so sánh 2 âm .

2. Kỹ năng :

- Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì .

- Làm thí nghiệm để thấy đợc mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm .

3. Thái độ : Nghiêm túc trong học tập . Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế .

II. Chuẩn bị của thầy và trò

- Nhóm HS :

+ 1 sợi dây cao su mảnh buộc căng trên giá đỡ . + 1giá thí nghiệm .

+ 1 con lắc đơn dài 20 cm . + 1 con lắc đơn dài 40 cm .

+ 1 đĩa phát âm có 3 hàng lỗ vòng quanh , 1 môtơ 3V một chiều . + 1 miếng phim nhựa, một lá thép .

III. Tổ chức lớp

4. Kiểm tra sĩ số

2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .

IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình

huống học tập 1. Kiểm tra

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HS1: Làm bài 10.3 và trình bày kết quả bài 10.5 (SBT)

HS2: Các nguồn âm đều có chung đặc điểm nào ? Làm bài 10.1, 10.2 .

2 HS lên bảng làm bài , HS dới lớp theo dõi và nhận xét .

2.Tổ chức tình huống học tập

GV: Nêu vấn đề nh phần mở bài SGK GV? Khi nào âm phát ra trầm , khi nào âm phát ra bổng ?

HĐ2 : Quan sát dao động nhanh ,

Một phần của tài liệu Bài soạn Giao An vât lý 7 đa chỉnh sửa (Trang 40 - 43)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(134 trang)
w