GV : Yêu cầu HS quan sát hình 14.2 và đọc phần II SGK .
GV: Thông báo kết quả thí nghiệm : Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ là tấm kính , tấm bìa .
+ Mặt gơng âm nghe rõ hơn . + Tấm bìa âm nghe không rõ
GV? Qua hình vẽ hãy cho biết đờng truyền của âm , so sánh mức độ phản xạ âm của
tiếp và âm phản xạ .
C2:-Trong phòng kín , khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát ra nghe đợc cách âm dội lại nhỏ hơn 1/15 giây nên âm phát ra trùng với âm phản xạ , làm âm nghe đợc to hơn
- Ngoài trời âm phát ra không gặp chớng ngại vật nên không phản xạ lại đợc , tai chỉ nghe âm phát ra . Do đó âm nghe đợc nhỏ hơn .
C3:
a/ Trong cả 2 phòng đều có âm phản xạ .
b/ Khoảng cách ngắn nhất từ ng- ời nói đến bức tờng là :
S = v.t
Với v = 340 m/s và thời gian t = :2 = s
S = 340 . = 11,3 m
* Kết luận: Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém phản xạ âm kém
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
gơng và tấm bìa ?
HS: Âm truyền đến vật chắn rồi phản xạ đến tai . Gơng phản xạ âm tốt , bìa phản xạ âm kém .
GV? Vật nh thế nào phản xạ âm tốt ? Vật nh thế nào phản xạ âm kém ?
HS: Trả lời .
GV: Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C4 . HS : Thảo luận toàn lớp trả lời C4 .
HĐ4: Vận dụng – Củng cố
GV: Yêu cầu HS lần lợt làm C5, C6, C7 , C8 .
GV? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng hát nghe có rõ không ?
HS: Tiếng vang kéo dài thì tiếng vang của âm trớc lẫn với âm phát ra sau làm âm đến tai nghe không rõ .
GV: Trong các phòng hoà nhạc , phòng ghi âm muốn tránh hiện tợng âm bị lẫn do tiếng vang kéo dài thì phải làm nh thế nào ?
HS: Làm tờng sần sùi, treo rèm vải dày. GV: Yêu cầu HS tự giải thích câu C5
GV: Yêu cầu HS trả lời C6 .
GV? Quian sát tranh hình 14.3 . Em thấy tay khum có tác dụng gì ?
GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C7 GV? Tính thời gian âm đi đến đáy biển
* - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt( hấp thụ âm kém ). - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém . C4: - Vật phản xạ âm tốt : Mặt g- ơng , mặt đá hoa , tấm kim loại tờng gạch .
- Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
III. Vận dụng .
C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang , âm nghe đợc rõ hơn .
C6: Mỗi khi khó nghe ngời ta làm nh vậy để hớng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe đợc âm to hơn .
C7: Độ sâu của biển là : S = v.t
Thời gian siêu âm truyền đến đáy biển là : t =
21 1
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
nh thế nào ?
HS : t = 12 s = 0,5 s
GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời C8. Yêu cầu HS giải thích tại sao lại chọn hiện tợng đó .
HS : Chọn hiện tợng và giải thích . GV? Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
HS : Trả lời .
GV? Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?
GV? Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt ? Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém ? HS : Trả lời câu hỏi của GV.
GV: Cho HS đọc phần có thể em cha biết . GV? Tại sao trong hang sâu , ban đêm dơi vẫn bay đợc mà không bị đâm vào tờng đá ?
HS: Trả lời .
HĐ5 : Hớng dẫn học ở nhà
GV : Hớng dẫn :
Vậy độ sâu của đáy biển là : S = 1500 m/s . 0,5s = 750 m C8:
a/ Trồng cây xung quanh bệnh viện .
b/ Xác định độ sâu của biển . c/ Làm tờng phủ dạ , nhung . Ngày soạn : 2/12/2010 Tiết 16 chống ô nhiễm Tiếng ồn I. Mục tiêu 1. Kiến thức :
- Phân biệt đợc tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn .
- Nêu đợc và giải thích đợc một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn . - Kể tên một ssố vật liệu cách âm .
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đề xuất phơng án chống ô nhiễm tiếng ồn
3. Thái độ : Giáo dục HS ý thức vận dụng các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn vào thực tế cuộc sống . Từ đó thêm yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị của thầy và trò
- HS : Nghiên cứu trớc bài mới .
- GV: + Tranh vẽ phóng to hình 15.1 , 15.2 , 15,3 . + Bảng phụ cho bài tập 14.1 và câu C3 SGK
III. Tổ chức lớp
1.Kiểm tra sĩ số
7A 7B 7C
2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .
IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức
tình huống học tập 1. Kiểm tra
HS1: Làm bài 14.1 và 14.3 SBT HS2 : Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
2.Tổ chức tình huống học tập
GV: Đặt vấn đề : Nh SGK
HĐ2 : Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn .
GV:Treo tranh vẽ yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 SGK . Thảo luận theo bàn và cho biết hình nào thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm tiếng ồn .
HS: Quan sát và thảo luận .
GV: Gọi một vài đại diện các nhóm HS trả lời , HS khác nhận xét hoặc bổ sung để đi đến thống nhất câu trả lời đúng .
HS : Hình 15.1 : Tiếng sấm . sét to nhng không kéo dài nên không ảnh hởng tới sức khoẻ suy ra không
HS1:
14.1 Chọn C.
14.3: Nói chuyện với nhau ở gần mặt ao, hồ ( trên bờ ao ) , Tiếng nói nghe rất rõ vì ở đó ta không những nghe đợc âm nói ra trực tiếp mà còn nghe đợc đồng thời cả âm phản xạ từ mặt nớc ao, hồ . HS2: - Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ .
- Tiếng vang là âm phản xạ đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
gây ô nhiễm tiếng ồn .
Hình 15.2, 15.3 : Tiếng ồn của máy khoan , của chợ kéo dài , làm ảnh hởng tới sức khoẻ và hoạt động của con ngời suy ra có gây ô nhiễm tiếng ồn .
GV? Từ nhận xét ở câu 1 , em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận trang 43 SGK . HS : Thảo luận để rút ra kết luận . GV: Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C2 .
HS: Thảo luận và trả lời câu C2 .
HĐ3 : Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn .
GV : Yêu cầu HS đọc thông tin phần II SGK trang 43 .
HS : Đọc thông tin phần II SGK . GV? Tại sao các biện pháp trên có thể chống ô nhiễm tiếng ồn .
HS:
+ Biện pháp 1 : Làm giảm độ to của tiếng ồn phát ra .
+ Biện pháp 2 và Biện pháp 4 : Ngăn chặn đờng truyền âm .
+ Biện pháp 3 : Phân tán âm trên đ- ờng truyền .
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
GV? Tác động vào nguồn âm nh thế nào để làm giảm tiếng ồn ? ? Có những biện pháp nào để phân tán âm trên đờng truyền ?
? Có những biện pháp nào để ngăn
* Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài , làm ảnh hởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thờng của con ngời .
C2 : Trờng hợp b , c , d , tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hởng tới sức khoẻ và hoạt động bình thờng của con ngời có ô nhiễm tiếng ồn . II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém C3: Cách làm giảm tiếng ồn Biện pháp cụ thể giảm tiếng ồn 1. Tác động Cấm bóp còi to và
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
không cho âm truyền tới tai ? HS: Thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài 14 về vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém để hoàn thành câu hỏi C4 .
GV? Theo em vật liệu thờng dùng để ngăn chặn âm phải là vật phản xạ âm tốt hay vật phản xạ âm kém ?
HS : Theo em vật liệu thờng dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít phải là vật phản xạ âm tốt .
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4a .
HS : Trả lời và thảo luận để thống nhất câu trả lời .
GV? Thực tế trong số các vật liệu phản xạ âm tốt thì vật liệu nào dùng để cách âm ?
HS : Trả lời .
HĐ4: Củng cố - Vận dụng
GV? Ô nhiễm tiếng ồn xảy ra khi nào ? Có những cách nào để chống ô nhiễm tiếng ồn ? những vật liệu nh thế nào là vật liệu cách âm tốt ? HS: Trả lời nh phần ghi nhớ SGK . GV? Với mỗi cách làm giảm tiếng
vào nguồn âm . kéo dài ... 2. Phân tán âm
trên đờng truyền
Trồng cây xanh 3. Ngăn không
cho âm truyền tới tai Xây tờng chắn, làm trần nhà, tờng nhà bằng xốp, tờng phủ dạ C4: a/ Những vật liệu thờng đợc dùng để ngăn chặn âm : Tờng gạch , bê tông , gỗ ...
b/ Những vật liệu phản xạ âm tốt đợc dùng để cách âm là : Kính
III. Vận dụng .
C5: Hình 15.2 :
+ Yêu cầu máy khoan không hoạt động vào giờ làm việc .
+ Lắp cửa kính để cách âm
Hình 15.3 : Chuyển chợ hoặc lớp học đi nơi khác .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
ồn ta có các biện pháp cụ thể thích hợp với từng trờng hợp . Vậy ở hình vẽ 15.2 , 15.3 ta đã xác định ở trên là có ô nhiễm tiếng ồn . Em hãy đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong từng trờng hợp ?
HS: Trả lời câu hỏi C5 .
GV: Gọi một số em nêu biện pháp của mình , trao đổi xem biện pháp nào khả thi
GV: Yêu cầu HS chỉ ra trờng hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống và đề ra một vài biện pháp chống sự ô nhiễm tiếng ồn đó . GV: Cho HS đọc phần “có thể em cha biết”
GV? Đối với xe máy ngời ta đã làm gì để giảm tiếng ồn khi máy nổ ? HS: Lắp ống xả xe máy để giảm độ to của âm. HĐ5 : Hớng dẫn học ở nhà GV : Hớng dẫn : - Học bài kết hợp SGK và vở ghi - thuộc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT - Chuẩn bị bài : Tổng kết chơng
II : Âm thanh .
Trả lời trớc các câu hỏi tự kiểm tra và phơng án trả lời các câu hỏi phần vận dụng .
C6:
Ngày soạn :8/12/2010
Tiết 17
tổng kết chơng ii : âm thanh
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Ôn lại một số kiến thức về âm thanh .
- Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống . - Hệ thống lại kiến thức chơng II .
II. Chuẩn bị của thầy và trò
HS : Chẩn bị đề cơng ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra .
III. Tổ chức lớp
1.Kiểm tra sĩ số
2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .
IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tự kiểm tra
GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo phần tự kiểm tra trong nhóm .
HS : Hoạt động nhóm kiểm tra chéo xem bạn đã làm xong đề cơng ôn tập cha .
HĐ2 : Thảo luận về các câu hỏi tự kiểm tra .
GV : tổ chức cho HS thảo luận , lần lợt trả lời 8 câu hỏi phần tự kiểm tra . HS : Thảo luận về các câu trả lời trong phần tự kiểm tra .
GV? Âm truyền qua đợc những môi tr- ờng nào ?
GV? Thế nào là âm phản xạ ? HS : Trả lời .
GV? Thế nào là tiếng vang ?
I. Tự kiểm tra
1. a, d, e .
a. Các nguồn phát âm đều dao động .
b.Vận tốc truyền âm trong không khí: 340 m/s .
c. Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn : 70 dB 2. a. Tần số dao động càng lớn âm phát ra càng bổng . b. Tần số dao động càng nhỏ âm phát ra càng trầm .
c. Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát ra to .
d. Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát ra nhỏ .
3. Âm truyền đợc qua các môi tr- ờng rắn, lỏng, khí, không truyền đ- ợc qua chân không .
4. Âm phản xạ là âm dội ngợc trở lại khi gặp một mặt chắn .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HS : Trả lời khái niệm tiếng vang và chọn phơng án trả lời đúng ở câu 5 GV? Tiếng ồn nh thế nào là tiếng ồn gây ô nhiễm ?
HS : Trả lời câu hỏi từ đó chọn phơng án trả lời đúng .
GV : Yêu cầu HS nêu một số vật liệu cách âm tốt .
HĐ3 : Vận dụng
GV : Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2, 3 . Yêu cầu mỗi câu chuẩn bị một phút .
HS : Thảo luận , thống nhất câu trả lời đúng và ghi vở .
GV : Yêu cầu HS trả lời C4 .
GV? Cấu tạo cơ bản của mũ nhà du hành vũ trụ nh thế nào ?
HS : Trong là không khí rồi đến chất rắn .
GV? Tại sao nhà du hành vũ trụ không nói chuyện trực tiếp đợc ?
HS : Vì ngoài khoảng không vũ trụ là chân không .
GV? Khi chạm mũ thì nói chuyện đợc . Vậy âm truyền đi qua môi trờng nào ? HS : Môi trờng không khí → Mũ ( rắn )
→ Không khí → Tai .
GV : Yêu cầu HS thảo luận trả lời C5 . ? Ngõ nh thế nào mới có âm đợc phản xạ nhiều lần và kéo dài tạo ra tiếng vang ?
HS : Thảo luận trả lời C5 .
GV : Yêu cầu HS làm C6 và C7 .
5.
Chọn D. Âm phản xạ nghe đợc cách biệt với âm phát ra .
7.
b. Làm việc cạnh nơi nổ mìn, phá đá .
d. Hát karaôkê to lúc ban đêm . 8. Gạch, gỗ, bê tông, kính ... II. Vận dụng
1.Vật dao động phát ra âm trong kèn lá là phần lá bị thổi .
2.
Chọn C . Âm không thể truyền trong chân không .
C4: Trong mũ có không hkí nên tiếng nói từ miệng ngời này qua không khí đến hai cái mũ và lại qua không khí đến tai ngời kia
C5: Đêm yên tĩnh ta nghe rõ tiếng vang của chân mình phát ra khi phản xạ lại từ hai bên tờng ngõ . Ban ngày tiếng vang bị thân thể nời qua lại hấp thụ hoặc bị tiếng ồn át nên chỉ nghe thấy mỗi tiếng chân . C6 :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 4 : Tổ chức trò chơi giải ô chữ
GV : Giải thích cách chơi trò chơi ô chữ trên bảng kẻ sẵn . Lớp chia làm 4 tổ , mỗi tổ đợc đợc bốc thăm để chọn một câu hỏi ( từ 1 đến 7 ) điền ô chữ vào hàng ngang .
Điền đúng đợc 1 điểm , điền sai 0 điểm , thời gian không quá 1 phút cho mỗi câu . Tổ nào phát hiện đợc nội dung ô chữ hàng dọc đợc 2 điểm . Tổ nào đoán sai bị loại khỏi cuộc chơi . GV: Xếp loại các tổ sau cuộc chơi .
HĐ5 : Hớng dẫn học ở nhà
GV : Hớng dẫn :
- Học bài kết hợp SGK và vở ghi theo nội dung bài tổng kết .
- Vận dụng giải thích các hiện tợng trong thực tế có liên quan .
- Chuẩn bị cho giờ sau:Kiểm tra học
kỳ I
một lúc với âm phản xạ .
C7: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm cạnh đờng