giống để tạo ra con lai cĩ sức SX cao hơn
- Tất cả con lai dùng để nuơi lấy Sp, khơng dùng để làm giống
- Phân loại:
+ Lai KT đơn giản: lai giữa 2 giống Sơ đồ: hình 25.2
VD: Lợn ỉ x lợn ngoại --> lợn lai ( dùng để lấy thịt)
+ Lai KT phức tạp: là lai từ 3 giống trở lên Sơ đồ: hình 25.3
VD: SGK hình 25.4
b/ Lai gây thành ( lai tổ hợp)
- Phơng pháp: lai 2 hay nhiều giống sau đĩ chọnlọc các đời lai tốt nhất để nhân lên tạo thành giống mới
- VD: SGK
4/ Kết quả lai giống:
- Lai kinh tế: Tạo ra con lai cĩ u thế lai
cao nhất ở F1, sau đĩ nuơi lấy SP, khơng dùng làm giống
- Lai gây thành: gây tạo giống mới cĩ đặc
điểm tốt của các giống khác nhau
IV/ Củng cố:
So sánh nhân giống thuần chủng và lai giống? a/ Giống:
Đều phát triển số lợng, duy trì, củng cố nâng cao và tạo ra những cá thể con giống cĩ tính di truyền tốt
b/ Khác:
Nhân giống thuần chủng Lai giống
Khái niệm Là PP cho ghép đơi giao phối giữa 2 cá thể đực và cái cùng
giống đĩ để cĩ đợc đời con
mang hồn tồn các đặc tính di
Là PP cho ghép đơi giao phối giữa các cá thể khác giống nhằm tạo ra con lai mang những tính trạng DT mới tốt
Mục đích - Tăng số lợng
- Duy trì, củng cố , nâng cao chất lợng giống
Làm thay đổi tính DT của giống, tạo ra giống mới
-Lai KT: Sử dụng u thế lai F1 -Lai gây thành;tạo ra giống mới
Phơng pháp Nhân giống thuần chủng theo
dịng Lai kinh tế, lai gây thành
* So sánh lai kinh tế và lai gây thành?
- Giống nhau: Là PP cho ghép đơi giao phối giữa các cá thể khác giống nhằm tạo ra con lai mang những tính trạng DT mới tốt hơn bố mẹ
- Khác nhau: về mục đích sử dụng F1
+ Lai kinh tế : sử dụng F1 để nuơi lấy SP nh thịt trứng sữa, khơng sd để nhân giống
+ Lai gây thành: tiến hành qua nhiều bớc, nhiều thế hệ để con lai cĩ tính Dt ổn định cĩ thể làm con giống để nhân giống
V/ Bài tập về nhà:
Ngày 12/02/2007 Tiết 24
Bài 26: Sản xuất giống trong chăn nuơi và thuỷ sản
A / Mục đích , yêu cầu:
1/ Kiến thức:
Sau khi học xong bài , HS phải:
- Hiểu đợc cách tổ chức và đặc điểm của hệ thống nhângiống vật nuơi - Hiểu đợc quy trình SX con giống trong chăn nuơi và thuỷ sản
2/ Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tìm hiểu SGK, lien hệ thực tế SX
3/ Giáo dục t t ởng: Cĩ thể vận dụng các quy trình SX giống vào thực tiễn chăn nuơi tại gia đình, địa phơng
B/ Chuẩn bị của thầy và trị:
1/ Chuẩn bị của thầy;
Nghiên cứu SGK . Đọc phần thơng tin bổ sung trong SGV. 2/ Chuẩn bị của trị:
Nghiên cứu SGK, tìm thêm 1 số số liệu cĩ liên quan
C/ Tiến trình bài dạy:
I/ ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ: So sánh, phân biệt các PP nhân giống vật nuơi đã học
So sánh lai kinh tế và lai gây thành?
III/ Dạy bài mới:
ĐVĐ: Khi đã cĩ các con giống tốt làm cách nào để số lợng đàn giống tăng lên nhanh và cĩ chất l-
ợng tốt đĩ là các khâu KT sản xuất con giống trong chăn nuơi gia súc và thuỷ sản
Hoạt động Nội dung
(?) Thế nào là 1 đàn gia súc, gia cầm? VD? HS: Là các vật nuơi cùng loại hoặc khác laọi đợc nuơi tại 1 nơi nào đĩ
(?) Ngời ta chia vật nuơi giống thành các đàn ntn? Mục đích?
(?) So sánh gía trị phẩm chất giống, số l- ợng của đàn hạt nhân với đàn nhân giống và đàn thơng phẩm?
VD: Nớc ta phải nhập lợn ngoại thuần chủng là đàn hạt nhân với giá rất cao vì để tạo đợc đàn giống TC hạt nhân là rất khĩ khăn tốn kém và mất nhièu thời gian. Sau khi nhập 1 cặp lợn hạt nhân về nớc phải cho chúng sinh ra đàn con, đĩ chính là đàn nhân giống GV: các giống trên đã tạo thành 1 hệ thống nhân giống hình tháp
(?) Nếu 3 đàn giống là TC thì năng suất
I/ Hệ thống nhân giống vật nuơi:
1/ Tổ chức đàn giống trong hệ thống nhân giĩng
a/ Đàn hạt nhân: SGK b/ Đàn nhân giống SGK c/ Đàn thơng phẩm SGK
2/ Đặc điểm của hệ thống nhân giống hình tháp:
- Hệ thống nhân giống hình tháp là mơ hình tổ chức hệ thống nhân giống thuần
(?) Nếu đàn nhân giống và đàn thơng phẩm là con lai thì năng suất sắp xếp ntn? Vì sao?
(?) tại sao khơng đợc đa con giống từ đàn thơng phẩm lên đàn nhân giống và đa con giống từ đàn nhân giống lên đàn hạt nhân? HS: Do chất lợng phẩm giống của đàn hạt nhân > đàn NG > đàn TP
(?) Quá trình sing sản và PT của gia súc diên ra theo quy trình nào?
HS: Phối giống -> Gia súc cái cĩ chửa -> Đẻ con non -> nuơi con non bú sữa -> Cai sữa con non -> chuyển con non đi, nuơi riêng tách con mẹ
GV: Dựa vào đĩ ng ta đa ra quy trình SX gia súc giống
(?) Cĩ thể đảo lộn các bớc đĩ đợc khơng? (?) sự sinh sản của cá và gia súc khác nhau ntn? (Cá đẻ trứng nhiều, thụ tinh nhờ MT nớc...) - Về chất lợng: Đàn HN > đàn NG > đàn TP - Về năng suất Đàn TP > đàn NG > đàn HN ( do cĩ u thế lai)
- Chỉ đợc đa con giĩng từ đàn hạt nhân xuống đàn nhân giống và từ đàn nhân giống xuống đàn thơng phẩm mà khơng đ- ợc làm ngợc lại
II/ Quy trình sản xuất con giống
1/ Quy trình sản xuất gia súc giống:
4 bớc: SGK
2/ Quy trình sản xuất cá giống:
4bớc SGK
IV/ Củng cố:
(?) So sánh các cơng đoạn SX cá giống và gia súc giống?
Giống: 4 bớc, theo trình tự nghiêm ngặt khơng đợc đảo lộn. mục đích SX đợc nhiều con giống tốt Khác: + Bớc 2: gia súc; cho phối giống, nuơi gia súc mang thai. ở cá: cho cá đẻ , trứng PT trong MT nớc ( MT tự nhiên hoặc nhân tạo)
+ Bớc 3: gia súc: nuơi dỡng cả mẹ và con đều quan trọng , nhng ở cá chủ yêú là chăm sĩc cá bột, cá hơng, cá giống. Cịn cá mẹ đem đi nuơi ở ao khác và chăm sĩc theo quy trình khác
V/ BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK
Ngày /02/2007 Tiết 25
Bài 27: ứng dụng cơng nghệ tế bào trong cơng tác giống
1/ Kiến thức:
Sau khi học xong bài , HS phải:
- Biết đợc khái niệm và cơ sở khoa học cả cơng nghệ cấy truyền phơi bị - Nêu đợc trình tự các cơng đoạn của cơng nghệ cấy truyền phơi bị 2/ Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tìm hiểu SGK, liên hệ thực tế SX ( Cừu Dolly...)
3/ Giáo dục t t ởng: HS say mê với các ứng dụng cơng nghệ hiện đại trong SX nơng nghiệp để cĩ ý thức hớng tới nghề nghiệp trong tơng lai
B/ Chuẩn bị của thầy và trị:
1/ Chuẩn bị của thầy;
Nghiên cứu SGK . Đọc phần thơng tin bổ sung trong SGV. 2/ Chuẩn bị của trị:
Nghiên cứu SGK, tìm thêm 1 số số liệu cĩ liên quan
C/ Tiến trình bài dạy:
I/ ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ
1,Trình bày tổ chức đàn giống trong hệ thống nhân giĩng
Đặc điểm của hệ thống nhân giống hình tháp? So sánh các cơng đoạn SX cá giống và gia súc giống?
III/ Dạy bài mới:
ĐVĐ:Hiện nay KHKT đang PT mạnh và ứng dụng nhiều vào các nghành CN, trồng trọt. Một quy
trình KT hiện đại đợc sửdụng trong chăn nuơi để phát nhanh số lợng đàn gia súc và chất lợng con giống đĩ là CN cấy truyền phơi. Vậy CN này đợc tiến hành ntn
Hoạt động Nội dung
(?) Khái niệm? Ví dụ thực tế mà em biết? GV: Bằng PP này 1 con cái trong 1 năm cho đơcj 7 -15 hợp tử truyền cho các con cái khác nuơi thai và nuơi con sau khi đẻ (?) Tại sao cơng nghệ cấy truyền phơi đợc coi là cơng nghệ tế bào? ( HS: Phơi cĩ gđ đầu là hợp tử, là 1 TB đặc biệt)
(?) Phơi bị khác TBSD ( trứng và tinh trùng ) và khác TB sinh dỡng ntn? HS: Khác TBSD vì phơi cĩ bộ NST 2n Khác TB sinh dỡng: phơi cĩ thể coi là 1 cơ thể độc lập trong ggđ đầu tiên của quá trình PT, nĩ sinh ra nhiều loại TB khác, nĩ cĩ MT sống và chất dd phù hợp. Cịn TBSD tồn tại trong các mơ của cơ thể, đợc sinh ra từ các TB giống nĩ
THảO LUậN NHĩM: quan sát hình 27.1:
I/ Khái niệm:
Là quá trình đa phơi đợc tạo ra từ cơ thể bị mẹ này ( bị cho phơi) vào cơ thể bị mẹ khác ( bị nhận phơi), phơi vẫn sống và PT tốt tạo thành cá thể mới và đợc sinh ra bình thờng
II/ Cơ sở khoa học
- Phơi cĩ thể coi là 1 cơ thể độc lập ở gđ đầu của quá trình PT
- Nếu chuyển phơi vào cơ thể khác cĩ trạng thái sinh lí sinh dục phù hợp với trạng thái của cá thể cho phơi thì nĩ vẫn sống và PT bình thờng ( sự phù hợp đĩ gọi là sự đồng pha )