II- Đờng sức từ
Hoạt động1:Tổ chức –Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
1 - Kiểm tra
- Nêu cách tạo ra và đặc điểm từ phổcủanam châm thẳng, vẽ và xác định chiều đờng sức từ biểu diễn từ trờng của một thanh nam châm thẳng
- Chữa bài tập 23.1 , 23.2 2 - Đặt vấn đề : SGK
+ Bài 23.1 : Dùng mũi tên đánh dấu chiếu các đờng sức từ đi qua các điểm A,B,C từ đó vẽ kim nam châm đi qua các điểm đó
+Bài 23.2: Căn cứ vào sự định hớng của kim nam châm dã cho, vẽ chiều đờng sức từ, từ đó xác định cực Bắc, Nam của thanh nam châm, và chiều đờng sức từ còn lại Học sinh đa ra các dự đoán
Hoạt động 2 : Tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu mục đích, yêu cầu, các bớc tiến hành thí nghiệm
- Giáo viên giới thiệu hộp thí nghiệm từ phổ của ống dây
- Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 C2 Tiến hàh thí nghiệm theo yêu cầu cầu và trả lời câu C3
Thông báo cực từ của ống dây
- Từ kết quả của các thí nghiệm trên rút ra kết luận
I – Từ phổ, đờng sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua
1 – Thí nghiệm
C1 yêu cầu nêu đợc : Từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua giống từ phổ của thanh nam châm thẳng
C2 yêu cầu nêu đợc :Đờng sức từ trong và ngoài ống dây tạo thành những đờng cong khép kín
C3 yêu cầu nêu đợc: Dựa vào sự định hớng của kim nam châm ta xác định đợc chiều đờng sức từ
2 – Kết luận :SGK
Hoạt động 3 : Tìm hiểu qui tắc nắm bàn tay phải
Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
- Từ trờng do dòng điện sinh ra vậy chiều đ- ờng sức từ có phụ thuộc vào chiều dòng điện không ? Làm thế nào để kiểm tra?
- Hoạt động nhóm làm thí nghiệm kiểm tra, qua thí nghiệm rút ra nhận xét
- Giáo viên thông báo qui tắc nắm bàn tay phải, hớng dẫn học sinh cách xác định chiều đờng sức từ trong ống dây theo qui tắc bàn tay phải dựa vào mô hình ống dây. Cần hớng dẫn cách ngợc lại nghĩa là xác địng chiều
II – Qui tắc nắm bàn tay phải
1 – Chiều đờng sức từ trong ống dây có dòng điện chạy qua phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
- Qua kết quả thí nghiệm rút ra nhận xét yêu cầu nêu đợc : Chiều của đờng sức từ phụ thuộc vào chiều dòng điện, khi đổichiều dòng điện trong ống dây thì chiều của đờng sức từ cũng thay đổi theo
2 – Qui tắc nắm bàn tay phải Quy tắc: SGK
- Vận dụng qui tắc tìm chiều đờng sức từ trong các thí Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010- 2011
dòng điện khi biết chiều đờng sức từ của ống
dây nghiệm trên
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏiC4, C5, C6 2 – Củng cố
- Phần từ phổ ở bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua rất giống phần từ phổ ở bên ngoài thanh nam châm
- Qui tắc bàn tay phải : Nắm bàn tay phải , rồi đặt sao cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều các đờng sức từ trong lòng ống dây
3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK 4- Rút kinh nghiệm giờ dạy
... ... ... ... ... ... ... ... ...
+ C4 : Đầu A là cực Nam, đầu B là cực Bắc
+ C5 : Kim nam châm bị vẽ sai chiều là kim nam châm số5 dòng điện trong ống dây có chiều đi ra ở đầu B + C6 : Đầu A của cuộn dây là cực Bắc, Đầu B là cực Nam
Ngày 28 thỏng 11 năm2010
Tiết 27– Bài 25 :
Sự nhiễm điện của sắt và thép nam châm điện
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:- Mô tả thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắtvà thép
- Giải thích đợc vì sao ngời ta dùng lõi sắt non làm nam châm điện
- Nêu đợc hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật
Kỹ năng Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở, sử dụng cụ đo điện
Thái độ- Thực hiện an toàn điện, yêu thích môn học
II /Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS - ống dây, la bàn, giá thí nghiệm, biến trỏ, biến thế nguồn, apekế, công tắc - Dây dẫn, bảng gắn thiết bị điện, lõi sắt non, lõi thép, đinh gim, nam châm điện
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
1 -Kiểm tra
- Tác dụng củat dòng điện đợc biểu hiện nh thế nào?
- Cấu tạo và hoạt động của nam châm điện
- Trong thực tế nam châm điện đợc dùng làm gì
2 - Đặt vấn đề:
+ Dòng điện gây ra tác dụng lên kim nam châm đặt gần nó. Ta nói dòng điện có tác dụng từ
+ Nam châm điện gồm một ống đâỹân trong có lõi sắt non. Khhi cho dòng điện chạy qua ống dây, lõi sắt non bị nhiẽm từ và trở thành một nam châm. Khi ngắt dòng điện lõi sắt bị mất từ tính +Trong thực tế nam châm điện có thể đợc dùng làm một bộ phận của cần cẩu điện, rơle điện từ, chuông điện
Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép
Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
Hoạt động cá nhân quan sát hình 25.1, nghiên cứu mục một, nêu mục đích, dụng cụ, các bớc tiến hành thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm
+ Để kim nam châm thăng bằng, đặt cuộn dây sao cho một mặt song song với kim nam châm. Sau đó mới đóng điện, quan sát góc lệch của kim nam châm
+ Dặt thêm vào trong ống dây lõi sắt hoặc thép, quan sát góc lệch của kim nam châm, so sánh góc lệch của kim nam châm khi cha đặt lõi sắt hoặc thép
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm
- Hoạt động nhóm rút ra nhận xét
- Nếu có nhóm kết quả sai, giáo viên yêu cầu nhóm đó tiến hnàh thí nghiệm lại dới sự giám sát của giáo viên. Giáo viên chỉ ra sai sót cho nhóm học sinh đó để có kết quả đúng
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu mục đích thí nghiệm hình 25.2SGK, dụng cụ thí nghiệm, các bớc tiến hành thí nghiệm
- Hớng dẫn học sinh thảo luận mục đích thí nghiệm, các bớc tiến hành thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1
Qua các thí nghiệm trên rút ra kết luận gì ? - Giáo viên thông báo về sự nhiễm từ của sắt và thép
I – Sự nhiễm từ của sắt và thép 1 – Thí nghiệm : yêu cầu nêu đợc :
+ Khi cha đóng mạch : Kim nam châm đứng thăng bằng theo phơng Bắc - Nam
+Khi đóng mạch : Kim nam châm lẹch đi một góc + Khi có lõi sắt hoặc thép : Kiom nam châm lệch đi một góc lớn hơn so với khi cha đặt lõi sắt hoặc thép => Lõi sắt hoặc thép có tác dụng làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện
*Nhận xét : Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của dòng điện:
+Nhận xét về tác dụng từ của ống ây có lõi sắt non và ống dây có lõi thép khi ngắt dòng điện qua ống dây + Mắc mạch điện nh hình 25.2
C1 yêu cầu nêu đợc : Khi ngắt dòng điện đi qua ống dây, lõi sắt non mắt hết từ tính, còn lõi thép thì vẫn giữ đợc từ tính
- 2 – Kết luận
Lõi sắt non hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện
Khi ngắt điện, lõi sắt non mấyt hết từ tính, còn lõi thép vẫn còn từ tính
Hoạt động 3 : Tìm hiểu nam châm điện
Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông II – Nam châm điện * Câu C2
tinn SGK
- Thảo luận trả lời câu C2
Hoạt động cá nhân trả lời câu C3 - Khi sử dụng nam châm điện cần chú ý điều gì?
+ Cấu tạo : Gồm một cuộn dây có lõi sắt non
+ Các con số : n cho biết số vòng vây có trong nam châm điện. I cho biết cờng độ dòng điện định mức chạy qua ống dây
C3 yêu cầu nêu đợc : Nam châm b mạnh hơn nam châm a, d mạnh hơn c, e mạnh hơn b và d
- Khi sử dụng nam châm điện cần chú ý an toàn nhất là với các cần cẩu dùng nam châm điện cần có thêm móc giữ vật phòng tr- ờng hợp mất điện, nam châm mất từ tính có thể làm vật rơi xuống gây nguy hiểm cho ngời công nhân ở bên dới cần cẩu
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy v àtrò Kiến thức cần đạt
1-Vận dụng
Trả lời các câu hỏi C4 C5 C6 2 – Củng cố
+ Sắt, thép, cô ban và các vật liệu từ khác khhi đặt trong từ trờn, đều bị nhiễm từ
+ Sau khhi bị nhiễm từ, sắt non không giữ đợc từ tính, còn thép thì giữ đợc từ tính lâu dài
+ Có thể làm tăng lực từ của nam châm điện tácdụng lên một vậtbằng cách tăng cờng độ dòng điện chạy qua các vòng dây hoặc tăng số vòng dây của ống dây
3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Tìm hiểu bài : ứng dụng của nam châm
4- Rút kinh nghiệm giờ dạy
...
- C4 : Vì khi chạm mũi kéo vào đầu
nam châm thì mũi kéo bị nhiễm từ và trở thành một nam châm. Kéo làm bằng thép nên sau khi không tiếp xúc với nam châm nó vẫn giữ đợc từ tính
- C5 : Chỉ cần ngắt dòng điện quaống dây - C6 : Lợi thế của nam châm điện
+ Có thể chế tạo đợc nam châm điện có từ tính mạnh bằng cách tăng số vòng dây và cờng độ dòng điện chạyqua ống dây
+ Chỉ cần ngắt dòng điện là nam châm điện mất hết từ tính + Có thể đổi chiều từ cực của nam châm bằng cách đổi chiều dòng điện
Ngày 01 thỏng 12 năm2010
Tiết 28 Bài 26 – ứng dụng của nam châm I/ Mục tiêu:
Kiến thức Nêu đợc nguyên tắc họat động của loa điện, tác dụng của nam châm trong chuông điện, Rơ le điện từ
- Kể tên một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kỹ thuật
Kỹ năng: Phân tích tổng hợp kiến thức
- Giải thích đợc hoạt động của nam châm điện
Thái độ: - Thấy đợc vai trò to lớn của vật lý, từ đó có ý thức học tập, yêu thích môn học
II /Chuẩn bị:
- Giá thí nghiệm, ống dây điện, biến trở, biến thế nguồn, công tắc, nam châm chữ U, tranh vẽ hoạt động của loa điện, dây dẫn , tranh vẽ hình 26.4
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy v à trò Kiến thức cần đạt
1 - Kiểm tra
HS1: Mô tả sự nhiễm từ của sắt và thép, chữa bài tập 25.3
HS2: Nêu cách làm tăng lực từ của nam châm điện lên một vật . chữa bài tập 25.1 và 25.2
2 - Đặt vấn đề
HS1
+ Sắt, thép, cô ban và các vật liệu từ khác khhi đặt trong từ trờn, đều bị nhiễm từ
+ Sau khhi bị nhiễm từ, sắt non không giữ đợc từ tính, còn thép thì giữ đợc từ tính lâu dài
Bài 25 .3 : Đợc vì các kẹp sắt đặt trong từ trờng của nam châm thì bị nhiễm từ
HS2: Có thể làm tăng lực từ của nam châm điện tácdụng lên một vậtbằng cách tăng cờng độ dòng điện chạy qua các vòng dây hoặc tăng số vòng dây của ống dây
25.1: a) Không
b) Vì khi ngắt điện, thép còn giữ đợc từ tính, nam châm điện mất ý nghĩa sử dụng
25.2: a) Mạnh hơn b ) Cực Bắc
- Học sinh đa ra các dự đoán
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo, hoạt động của loa điện Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu mục đích, yêu cầu , các bớc tiến hành thí nghiệm
- Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu
- Qua thí nghiệm rút ra kết luận
-HS Tìm hiểu thông tin về cấu tạo của loa diện - Loa điện hoạt động nh thế nào?
II – Loa điện
1 – Nguyên tắc hoạt động của loa điện a- Thí nghiệm
b – Kết luận
+ Khi có dòng điện chạy qua ống dây chuyển động + Khi cờng độ dòng điện thay đổi, ống dây chuyển động dọc theo khe hở giữa hai cực của nam châm 2 – Loa điện
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu cấu tạo của loa điện so sánh với thí nghiệm vừa làm
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin SGK
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của Rơ le điện từ Hoạt động của thầy và trò và trò Kiến thức cần đạt
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin SGK
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin trả lời câu C1
II – Rơ le điện từ
1 – Cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin SGK phát hiện tác dụng đóng ngắt mạch điện của hai nam châm điện
- Hoạt động cá nhân trả lời câu C1 yêu cầu nêu đợc : Vì khi có dòng điện trong mạch 1 thì nam châm điện hút thanh sắt khi đó Giáo án Vật lý 9 .Năm học 2010- 2011
- Hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin, trả lời câu C2 sau khi quan sát hình vẽ
+ Khi cửa đóng thì có hiện tợng gì xảy ra
+ Khi cửa mở có hiện tợng gì xảy ra ?
mạch điện 2 đợc đóng lại 2 – Chuông báo động
C2 yêu cầu nêu đợc : Khi đóng cửa chuông không kêu vì mạch điện 2 hở . Khi cửa bị hé mở mạch điện 1 bị hở, nam châm điện ở mạch 1 mất hết từ tính, nhả thanh sắt rơi xuống đóng mạch điện 2 làm cho chuông điện kêu
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hớng dẫn về nhà Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏi C3 C4 2 – Củng cố
- Nam châm đợc ứng dụng rộng rãi trong thực tế nh đợc dùng để chế tạo loa điện, rơ le diện từ, chuong báo động và nhiều thiết bị khác
3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Tìm hiểu bài : Lực điện từ 4- Rút kinh nghiệm giờ dạy
...
C3: Đợc vì khi đa nam châm lại gần vị trí có mạt sắt, nam châm sẽ tự động hút mạt sắt ra khỏi mắt
C4 : Khi dòng điện chạy qua động cở vợt qua định mức cho phép, tác dụng từ của nam châm mạnh lên, thắng lực đàn hồi của lò xo và hút chặt lấy thanh sắt S làm cho mạch điện tự động ngắt
Ngày 03 thỏng 12 năm2010
Tiết 29 – Bài 27 Lực điện từ I/ Mục tiêu:
Kiến thức- Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tác dụng của lực điện từ lên dây dẫn có dòng điện chạy qua
đặt trong từ trờng
Kỹ năng:- Vận dụng qui tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc
với đờng sức từ khi biết chiều đờng sức từ và chiều dòng điện
- Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở và các dụng cụ , thiết bị điện - Vẽ và xác định chiều đờng sức từ của nam châm
Thỏi độ- Cẩn thận, yêu thích môn học
II /Chuẩn bị:
- Nam châm chữ U, biến thế nguồn, dây dẫn, biến trở, công tắc, am pe kế, bộ thí nghiệm tác dụng của lực từ lên dây dẫn có dòng điện chạy qua
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
1 - Kiểm tra
HS1: Nam châm là gì? Các tính chất của nam châm HS2: Mô tả thí nghiệm ơxtet, kết luận về thí nghiệm