- HS : SGK,baứi taọp .
III/Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC:
Vỡ sao cụng dõn cú nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc? Hs cần làm gỡ để gúp phần bảo vệ Tổ quốc? 10 đ.
2.GTBM:
G: Cú quan điểm cho rằng tũn theo những gia trị đạo đức, khụng cần tũn theo qui định của phỏp luật.Em cú suy nghĩ như thế nào?giới thiệu bài mới:Sống cú đạo đức và tũn theo phỏp luật.
3.Bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
HĐ1: Phõn tớch, nờu những biểu hiện của sụng cú đạo đức, tũn theo phỏp luật, mối quan hệ giữa sống cú đạo đức và tũn theophỏp luật:
GV: Chia lớp thnàh 6 nhúm thảo luậntrong thời gian 3 phỳt cỏc cõu hỏi sau:
1. Cú quan điểm cho rằng chỉ cần tũn theo những giỏ trị đạo đức xĩ hội, khụng cần phải thực hiện phỏp luật vỡ lịch sử lồi người cho thấy đạo đức cú chức năng định hướng, điều chỉnh hành vi , quan hệ xĩ hội từ khi con người mới hỡnh thành, cũn phỏp luật mới được ra đời từ khi xuất hiện nhà nước.
2. Cú quan điểm cho rằng chỳng ta đang xõy dựng nhà nướcphỏp quyền chỉ cầnmọi người thực hiện những qui định của phỏp luật, điều hành theo phỏp luật thỡ mọi hoạt động sẽ cú hiệu quả.
3. Cú quan điểm cho rằng mọi người cần phải sống cú đạo đức và phải tũn theo phỏp luật.
Quan điểm nào đỳng? Cỏc em đồng ý với quan điểm nào?
I. Đặt vấn đề:
QĐ1: Đỳng vỡ đạo đức ra đời trước phỏp luật, nhưng ở thời kỳ bỡnh minh của xĩ hội lồi người ,quan hệ của xĩ hội cũn đơn giản, chủ yếu trong quan hệ giao tiếp ứng xử hàng ngày.
QĐ2: Cú mặt đỳng là thõy được tầm quan trọng của việc tũn theo phỏp luật để xõy dưng Nhà nước phỏp quyền- Đú là một đũi hỏi khỏch quan của quỏ trỡnh thực hiện CNH- HĐH. Nhưng đõy cũng là một quan điểm cực đoan, sai lầm lớn của quan điểm này là khụng thấy được vai trũ của đạo đức- đú là nội lực của hành vi đạo đức, hành vi ohỏp luật.
QĐ3: Vừa phải sống cú đạo đức, vừa phải tũn theo phỏp luật (dự mỗi cỏ nhõn cú thớch hay khụng thớch điều phỏp luật qui
Vỡ sao?
HS:Cử nhúm trưởng, thư ký. Tiến hành thảo luận nhúm. Đại diện nhúm trỡnh bày.
Cả lớp nhận xột, bổ sung ý kiến. GV: nhận xột, chốt lại ý kiến đỳng.
HĐ2:Tỡm hiểu nội dung bài học. GV: Cho hs đọc truyện đọc trong SGK. HS: Đọc SGK.
GV: Cho hs trả lới cõu hỏi phần gợi ý trong SGK. HS: Tự liờn hệ.
GV: Nhận xột, chốt lại nội dung bài học. HĐ3: Làm bài tập:
GV: Cho hs làm bài tập 2 trong SGK/ 68, 69. HS: Làm bài tập.
Trớnh bày cỏ nhõn.
Cả lớp nhận xột bổ sung ý kiến. GV: Nhận xột, chốt lại ý đỳng.
định)- Đú là một quan điểm đỳng đắn vỡ sống cú đạo đức là việc thực hiện lương tõm và dư luận xĩ hội. Khi hiểu biết cỏc giỏ trị của chuẩn mực đạo đức thỡ nú trở thành nội lực điều chỉnh hành vi phỏp luật, làm cho việc thực hiện những qui định của phỏp luật khụng bị gú bú và như vậy việc thực hiện phỏp luật sẽ tự giỏc, cú hiệu quả hơn.
VD: Khụng ai muốn đứng giữa trưa nắng, trước đốn đỏ ở ngĩ tư đường. Nhưnhg nhiều người vẫ tự giỏc dừng xe trước đốn đỏ, vỡ họ hiểu rằng cố tỡnh vượt đốn đỏ sẽ dẫn tới va chạm, gõy tai nạn. Vỡ vậy việc nhường đường cho tuyến cú tớn hiệu màu xanh là một biểu hiện sống cú đạo đức và tũn theo phỏp luật.
II Nội dung bài học:
SGK/68
III Bài tập: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
BT2: biểu hiện sống cú đạo đức:a, b, c, d, e.
IV. Củng cố hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 1.Củng cố:
GV: Cho hs đọc bài tập 3, 4 SGK/68, 69. HS: Đọc SGK.
GV: Cho cả lớp suy nghĩ trong thời gian 2 phỳt. HS: suy nghĩ, trỡnh bày ý kiến.
GV: Nhận xột, chốt lại ý đỳng. Giỏo dục hs. 2. Dặn dũ:
Học bài, làm bài tập cũn lại.
ễn bài từ bài 10 đến bài 18 tiết sau ụn tập. vaứ thửùc haứnh ngoái khoựa caực vaỏn dề ủũa phửụng vaứ caực noọi dung ủaừ hóc .
Tuần:35 NS :
Tiết 35 : Thực hành, ngoại khố
các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học. I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Củng cố và bổ sung những hiểu biết của HS về bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên, về quyền tự do tín ngỡng và tơn giáo, về bộ máy nhà nớc.
2. Kỹ năng
- HS nhận biết đợc những hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ mơi trờng thiên nhiên, về quyền tự do tín ngỡng và tơn giáo.
3. Thái độ:
- Hình thành ở HS thái độ tích cực nh yêu quý mơi trờng, tài nguyên thiên nhiên, tơn trọng quyền tự do tín ngỡng cảu ngời khác, tơn trọng và giúp đỡ cán bộ địa phơng làm nhiệm vụ. đồng thời giúp HS biết phản đối việc làm sai, làm ơ nhiễm, phá hoại mơi trờng, lợi dụng quyền tự do tín ngỡng để làm điều sai trái: Bĩi tốn, phù phép…, lợi dụng quyền hành để tham ơ tài sản nhà nớc.