Quan sỏt; thảo luận nhúm; hỏi đỏp trước lớp. III. CHUẨN Bề:
- Giaựo viẽn: Moọt soỏ dúng cú: choồi, khaồu trang, khaờn lau, hoỏt raực. - Hóc sinh: SGK - VBT.
IV.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
15 1. Hoát ủoọng 1Baỉi mụựi: :MT1
- Cho học sinh thảo luận nhĩm theo từng bức tranh.
- Gọi học sinh các nhĩm trả lời.
Quan sỏt; thảo luận nhúm
Học sinh quan sát tranh nĩi về từng hoạt đọng ở nội dung mỗi tranh.
15
4
1’
? Bức tranh vẽ về cuộc sống ở đâu. ? Vì sao em biết.
KL: Đây là bức tranh vẽ về cuộc sống ở nơng thơn.
* HĐ2: MT1 + MT.
? Em hãy quan sát và nhận xét trớc lớp về quang cảnh trên đờng ở làng em.
? Quang cảnh hai bên đờng đi học nh thế nào.
? Cĩ cây cối, ruộng vờn khơng.
? Ngời dân ở đây thờng làm những cơng việc gì.
? Từ nhà đến trờng hai bên đờng cĩ nhà ở khơng.
? Nơi em ở là nơng thơn hay thành thị. ? GV gọi học sinh trả lời nối tiếp. - GV KL + GDMT.
2. Củng cố
? Hơm nay chúng ta học bài gì. - GV tĩm tắt lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học
3. Toồng keỏt:
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
nhĩm nĩi trớc lớp về nội dung của từng tranh.
-Cuộc sống ở nơng thơn
Quan sỏt; hỏi đỏp trước lớp
- Cĩ rất nhiều nhà ở Học sinh trả lời. - Làm rẫy - Cĩ nhà ở
Lớp học bài , xem trớc bài học sau
Rốn Toaựn
Điểm - Đoạn thẳngI. MUẽC TIÊU: I. MUẽC TIÊU:
- Nhận biết đợc “Điểm ” và “Đoạn thẳng”; đọc tên điểm và đoạn thẳng; kẻ đợc đoạn thẳng.
-Làm được cỏc bài trong VBT
II. CHUẨN Bề:
- Giaựo viẽn: SGK – VBT.
- Hóc sinh: SGK – VBT - ẹDHT.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
30 1. Caực hoát ủoọng:
Hoát ủoọng 1: MT1
- GV đánh dấu lên bảng 2 điểm. A * * B (Điểm A) (Điểm B)
- Gọi học sinh nhắc lại.
- Giáo viên dùng thớc nối hai điểm A và B. A B
(Đoạn thẳng AB)
- Gọi học sinh đọc.
* HS nờu cách vẽ đoạn thẳng, dụng cụ để vẽ
Học sinh theo dõi hớng dẫn.
Học sinh đọc.
5
1
đoạn thẳng ( Dùng thớc, bút chì ).
Hoát ủoọng 2:MT2
Bài 1: Đọc tên các điểm và đoạn thẳng Hớng dẫn hs cách đọc
- GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 2: Hớng dẫn học sinhc cách vẽ đoạn thẳng: Dùng bút chì chấm hai điểm A, B trớc sau đĩ dùng thớc kẻ nối hai điểm A với B.
- Cho học sinh thực hành chia điểm rồi vẽ đoạn thẳng.
- GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 3: Mỗi hình bên cĩ mấy đoạn thẳng - Vẽ 3 đoạn thẳng tạo thành tam giác.
- Vẽ 4 đoạn thẳng tạo thành hình vuơng, hình chữ nhật, hình thoi ...
- GV nhận xét, tuyên dơng. 2. Cuỷng coỏ:
- GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học.
- Giaựo viẽn nhaọn xeựt, tuyẽn dửụng. 3. Dặn dị
Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Luyeọn taọp chung.
Đọc các đoạn thẳng Thực hành nối các đoạn thẳng - Hs trả lời
Về nhà học bài xem trớc bài học sau.
Rốn TIẾNG VIỆT UễT- ƯƠT I. MUẽC TIÊU:
- Đọc được: tồn bài.
- Viết được: từ và đoạn thơ ứng dụng. - Luyện núi từ theo chủ đề: Chơi cầu trợt - Làm bài trong VBT.
II. CHUẨN Bề:
- Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng, vbt.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
35’ Tiết 1
Hoát ủoọng 1: MT1
Gói hóc sinh ủóc toaứn bài. GV nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai.
Hoát ủoọng 2:MT2
- HD vieỏt baỷng con: từ ứng dụng
- Viết vở: từ và đoạn thơ ứng dụng. GV chấm nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai.
Hoát ủoọng 3: MT3.
-15 em
30’
4’
1’
- ẹóc tẽn baứi luyeọn noựi.
- Nhỡn tranh, mỗi em núi một cõu về chủ đề ruộng bậc thang
Tiết 2 Hoát ủoọng 1: MT4
Hướng dẫn hóc sinh làm bài trong VBT. GV chấm nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai.
4. Cuỷng coỏ:
- ẹóc lái toaứn baứi.
- Troứ chụi: núi cõu tửứ coự vần uụt - ươt. Giaựo viẽn cho thi ủua giửừa 2 nhoựm. Nhoựm naứo tỡm ủửụùc nhiều, tuyẽn dửụng.
5. Toồng keỏt – Daởn doứ: - Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Hóc sinh luyeọn noựi cho trón cãu.
- Thi ủua làm bài.
- Hai dĩy thi đua
- Chuaồn bũ baứi sau.
Thửự tử, ngaứy 22 thaựng 12 naờm 2010
Toaựn
Độ dài Đoạn thẳngI. MUẽC TIÊU: I. MUẽC TIÊU:
- Cĩ biểu tợng về “dài hơn, ngắn hơn,” cĩ biểu tợng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp .
- Bài tập cần làm: Bài 1,Bài 2,Bài 3
II. CHUẨN Bề:
- Giaựo viẽn: Sửỷ dúng boọ ẹDHT, mõ hỡnh, vaọt thaọt. - Hóc sinh: Saựch giaựo khoa, baỷng.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
30 1. Caực hoát ủoọng: Hoát ủoọng 1: MT1
Dạy biểu tợng dài hơn – ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.
- GV giơ hai cái thớc cĩ độ dài khác nhau và hỏi.
? Cái thớc nào dài hơn, cái nào ngắn hơn.
? Làm thế nào để biết thớc nào dài hơn, thớc nào ngắn hơn.
? Gọi học sinh lên bảng dùng hai que tính cĩ độ dài khác nhau để so sánh.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa và nĩi nhận xét.
- Vẽ đoạn thẳng trong SGK lên bảng: A B
Học sinh theo dõi hớng dẫn.
Chập hai chiếc thớc vào cho một đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu kia cái nào dai hơn cái nào ngắn hơn.
-Thớc trên dài hơn thớc dới.
-Chập hai chiếc thớc vào cho một đầu bằng nhau
- Hs thực hành
Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD
4
C D - Yêu cầu học sinh so sánh hai đoạn thẳng. - GV nhận xét, ghi bảng.
Hoát ủoọng 2: MT2.
Bài 1:Cho học sinh thực hành so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài tập 1.
* So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng thơng qua độ dài trung gian.
Doạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn
- GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng theo mẫu.
- GV hớng dẫn đếm số ơ vuơng rồi điền số thích hợp.
- Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 3:Tơ mầu vào băng giấy ngắn nhất. - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ.
- GV nhận xét, tuyên dơng. 2 Toồng keỏt:
- GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học.
AB.
- Làm miệng
-Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD, đt CD ngắn hơn đt AB
-Đoạn thẳng MNdài hơn đoạn thẳng PQđt PQ ngắn hơn đt MN
-Đoạn thẳng RS dài hơn đoạn thẳng VU đt VU ngắn hơn đt RS
-Đoạn thẳng HK dài hơn đoạn thẳng LM đt LM ngắn hơn đt HK
Cĩ thể so sánh bằng gang tay, hoặc số ơ vuơng ở mỗi đoạn thẳng đĩ.
- Đoạn thẳng trên dài hơn đoạn thẳng dới 1 ơ vuơng.
Vậy đoạn thẳng trên cĩ độ dài 3 ơ vuơng
- Điền số thích hợp vào đoạn thẳng. Đếm số ơ rồi ghi số đếm vào mỗi băng giấy tơng ứng. Tơ mầu vào băng giấy ngắn nhất (băng giấy cĩ số ơ đếm đợc ít nhất).
Về nhà học bài xem trớc bài học sau
Tiếng việtễN TẬP ễN TẬP I. Mục tiêu :