- Từng cặp học sinh đọc bài theo sự chỉ dẫn của giáo viên.
Học sinh lắng nghe
Thảo luận nhĩm.
Học sinh kể chuyện nối tiếp
*HS khá giỏi
Kể chuyện diễn cảm.
Thửự naờm, ngaứy 16 thaựng 12 naờm 2010
Theồ Dúc SƠ KẾT HỌC Kè I I. Múc tiẽu:
- Biết được những kiến thức, kĩ năng cơ bản đĩ học trong HKI và thực hiện được cơ bản đỳng những kĩ năng đú.
- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được.
* Lưu ý: HS thực hiện cơ bản đỳng những động tỏc đĩ học trong HKI V.ẹũa ủieồm – Phửụng tieọn :
- Trẽn sãn trửụứng, dón veọ sinh nụi taọp, giaựo viẽn chuaồn bũ coứi.
Phần Noọi dung TG Toồ chửực luyeọn taọp Mụỷ ủầu - Giaựo viẽn nhaọn lụựp, phoồ bieỏn noọi
dung, yẽu cầu baứi hóc. - Voĩ tay, haựt.
- Giaọm chãn tái choĩ.
1’ – 2’ 1’- 2’ 2’- 3’
- 4 Haứng dóc quay thaứnh 4 haứng ngang.
- Troứ chụi khụỷi ủoọng.
Cụ baỷn
- Ôn phoỏi hụùp:
• Nhũp 1: ẹửựng ủửa chãn traựi ra sau, hai tay giụ cao thaỳng hửụựng. • Nhũp 2: Về TTCB.
• Nhũp 3: ẹửa chãn phaỷi ra sau, hai tay lẽn cao cheỏch chửừ V.
• Nhũp 4: Về TTCB. - Ôn phoỏi hụùp:
• Nhũp 1: ẹửa chãn traựi sang ngang, hai tay choỏng hõng.
• Nhũp 2: Về tử theỏ hai tay choỏng hõng.
• Nhũp 3: ẹoồi chãn. • Nhũp 4: Về TTCB. • Troứ chụi: Cháy tieỏp sửực.
1 - 2 lần 2x4 nhũp
1 – 2 l 2 x 4 nhũp
6’ – 8’
- Hóc sinh tửứng toồ thay phiẽn nhau quaỷn lụựp. - Daứn haứng khoaỷng caựch 1 saỷi tay.
- ẹoọi thua phaỷi cháy moọt voứng.
Keỏt thuực
- Hồi túnh ủi thửụứng. - Giaựo viẽn thoỏng baứi.
- Giaựo viẽn nhaọn xeựt vaứ giao baứi taọp về nhaứ.
2’ – 3’ 1’ – 2’ 1’ – 2’
- Dồn haứng thaứnh 4 haứng ngang.
TIẾNG VIỆT OC - AC OC - AC I. MUẽC TIÊU:
- Đọc được: : oc, ac, con sĩc, bác sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: : oc, ac, con sĩc, bác sĩ.
- Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Vừa vui vừa học.
II. CHUẨN Bề:
- Giaựo viẽn: Tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi. - Hóc sinh: Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
35’ 1. Caực hoát ủoọng: Giụựi thieọu baứi.
Hoát ủoọng 1: MT1 í 1
* Dáy vần oc Lụựp caứi vần oc.
- Hóc sinh ủóc theo: oc, ac
30’
4’
Gói 1 HS phãn tớch vần oc. HD ủaựnh vần vần oc.
Coự oc, muoỏn coự tieỏng sĩc ta laứm theỏ naứo? Caứi tieỏng sĩc.
GV nhaọn xeựt vaứ ghi baỷng tieỏng sĩc. Gói phãn tớch tieỏng sĩc.
GV hửụựng daĩn ủaựnh vần tieỏng sĩc. Duứng tranh giụựi thieọu tửứ “con sĩc”.
Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vần mụựi hóc? Gói ủaựnh vần tieỏng sĩc, ủóc trụn tửứ “con
sĩc”.
Gói ủóc sụ ủồ trẽn baỷng.
* Dáy vần ac.
(Qui trỡnh tửụng tửù) ẹóc lái 2 coọt vần.
Gói hóc sinh ủóc toaứn baỷng.
Hoát ủoọng 2: MT2
HD vieỏt baỷng con: : oc, ac, con sĩc, bác sĩ. GV nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai.
Hoát ủoọng 3: MT1 í 2
- Cho hóc sinh ủóc tửứ ửựng dúng
- Hoỷi tieỏng mang vần mụựi hóc trong tửứ: - Giaựo viẽn giaỷi thớch caực tửứ ngửừ naứy. - Giaựo viẽn ủóc maĩu.
Tiết 2 Hoát ủoọng 1: MT1
- Giaựo viẽn cho ủóc caực tửứ ngửừ ửựng dúng. - Giaựo viẽn cho hóc sinh nhaọn xeựt tranh. - ẹóc cãu ửựng dúng.
- Giaựo viẽn chổnh sửỷa.
- Giaựo viẽn ủóc maĩu cãu ửựng dúng.
Hoát ủoọng 2:MT2
- Giaựo viẽn cho hóc sinh vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt.
Hoát ủoọng 3: MT3 - ẹóc tẽn baứi luyeọn noựi. - Giaựo viẽn gụùi yự: ? Tranh vẽ gì.
- Chỉ cho hs đọc: Vừa vui vừa học ? Các bạn đang làm gì
? Em hãy kể những trị chơi đợc học ở lớp ? Cách học nh thế cĩ vui khơng
2. Cuỷng coỏ:
HS phãn tớch, caự nhãn 1 em. CN 4 em, ủóc trụn 4 em, nhoựm. Thẽm ãm s ủửựng trửụực vần oc, thanh sắc.
Toaứn lụựp. CN 1 em
CN 4 em, ủóc trụn 4 em, nhoựm. Tieỏng sĩc.
CN 4 em, ủóc trụn 4 em, nhoựm.
3 em 1 em.
Toaứn lụựp vieỏt.
- HS ủaựnh vần, ủóc trụn tửứ, CN 4 em
- Hóc sinh ủóc CN – ẹT.
- Hóc sinh thaỷo luaọn nẽu nhaọn xeựt. - Hóc sinh ủóc cãu ửựng dúng CN-ẹT. - Hóc sinh ủóc 2 – 3 em.
- Hóc sinh vieỏt naộn noựt. - Hóc sinh ủóc tẽn baứi.
- Hóc sinh luyeọn noựi vaứ traỷ lụứi cho trón cãu.
1’ - ẹóc lái toaứn baứi.- Troứ chụi: Tỡm tieỏng coự vần vửứa hóc. 3. Toồng keỏt:
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc. - Chuaồn bũ baứi sau
nhanh, ủuựng ủửụùc tuyẽn dửụng.
- Chuaồn bũ baứi .
Toaựn
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀII. MUẽC TIÊU: I. MUẽC TIÊU:
- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bớc chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học.
- Thực hành đo bằng que tính, gang tay, bớc chân - HS làm được cỏc BT: 1; 2 dũng 1; 3; 4.
II. CHUẨN Bề:
- Giaựo viẽn: Sửỷ dúng boọ ẹDHT, mõ hỡnh, vaọt thaọt. - Hóc sinh: Saựch giaựo khoa, baỷng.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG:
TG Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
30 1. Caực hoát ủoọng:
Hoát ủoọng 1: MT1,2
- Gang tay là độ dài khoảng cách tính từ đầu ngĩn tay cái đến đầu ngĩn tay giữa.
- Yêu cầu học sinh xác định gang tay của mình. - Đo cạnh bảng bằng gang tay.
- GV làm mẫu, rồi lần lợt gọi học sinh thực hiện đo độ dài bằng gang tay. Và nêu kết quả đo đợc. Cho học sinh thực hiện đo chiều dài của lớp học cĩ thể dùng gang tay hoặc dùng bớc chân của mình để đo.
- Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ kết quả.
Hoát ủoọng 2: MT3
Bài 1. Đo độ dài bằng gang tay - GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 2. Đo độ dài bằng bớc chân - GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 3. Đo độ dài bằng que tính - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng.
- Thực hiện đo độ dài của đoạn dây. - Chỉ đợc đo bằng gang tay.
- Gọi học sinh đứng nêu kết quả tại chỗ. - GV nhận xét, tuyên dơng.
Bài 4. Đếm số hỡnh tam giỏc trong hỡnh vẽ và nờu
Học sinh lắng nghe
Học sinh theo dõi hớng dẫn.
Học sinh đo gang tay trên giấy sau đĩ dùng bút chì chấm 1 điểm ở đầu ngĩn tay cái, 1 điểm ở đầu ngĩn tay giữa sau đĩ nối hai điểm đĩ lại đợc đoạn thẳng AB ( đoạn thẳng này cĩ độ dài chính là độ dài của một gang tay.
Học sinh đo bằng gang tay - Nêu kết quả
Học sinh đo bằng bớc chân - Nêu kết quả:
+ chiều dài lớp học +đoạn dây .
4
1
miệng
- GV nhận xét, tuyên dơng. 4. Cuỷng coỏ:
- GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học.
5 Toồng keỏt:
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
Về nhà học bài xem trớc bài học sau.
Thứ sỏu, ngày 18 thỏng 12 năm 2010
Toỏn