dục, phát triển con người trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước
Một đất nước muốn phát triển nhờ vào 3 nguồn lực chủ yếu: nhân lực, tài lực, vật lực, trong đĩ nhân lực là nguồn lực cĩ tính quyết định; mặt khác, con người (nhân lực) vừa là chủ thể cũng vừa là khách thể của sự phát triển. Với tư cách là chủ
thể, con người quyết định phương hướng, mức độ, dự báo sự phát triển, cịn với tư
cách là khách thể, mọi sự phát triển đều hướng đến phát triển con người, phục vụ
con người và vì con người, như vậy, con người là mục tiêu của sự phát triển; nĩi cách khác, mọi sự phát triển của XH, của đất nước đều do con người và vì con người. Chính vì vậy, các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước đều quan tâm chăm sĩc và phát huy yếu tố con người, đào tạo con người phát triển về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng vềđạo đức, đây chính là mục tiêu của Đảng và Nhà nước ta.
GD&ĐT là sự nghiệp của tồn Đảng, tồn dân. Phát triển GD&ĐT để phục vụ cho sự nghiệp CNH, HĐH đất nước là nhiệm vụ trọng tâm của cả thời kỳ quá độ
lên chủ nghĩa XH. Vai trị đội ngũ giáo viên rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng GD&ĐT. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 BCHTW Đảng khĩa VIII đã nêu rõ : “ Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được XH tơn vinh. Giáo viên phải cĩ đủ đức, tài” [47]. Nghị quyết Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ
IX đã chỉ rõ : “Giáo dục – đào tạo cùng với khoa học – cơng nghệ là quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH,HĐH, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người - yếu tố cơ bản để phát triển XH, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững.”, “ Phát triển đội ngũ giáo viên, coi trọng chất lượng và đạo đức sư phạm, cải thiện chế độ đãi ngộ.” [ 47]
Quán triệt Nghị quyết Đại hội IX, Bộ GD&ĐT phối hợp các Bộ, ngành, địa phương đã xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010được Thủ tướng
Chính phủ phê chuẩn ngày 28 tháng 12 năm 2001. Chiến lược đã cụ thể hĩa đường lối phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước, mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục đã nêu rõ : “ Tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục theo hướng tiếp cận với trình độ tiên tiến của thế giới, phù hợp với thực tiễn VN, phục vụ thiết thực cho sự nghiệp phát triển kinh tế- XH của đất nước”, “Đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục ở các cấp học, bậc học và trình độ đào tạo; phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mơ, vừa nâng cao chất lượng, hiệu quả và đổi mới phương pháp dạy học”. [6, tr.44]. Đề án “ Quy hoạch mạng lưới các trường ĐH,CĐ Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010” được Chính phủ phê duyệt cũng đã khẳng định:“Tiếp tục củng cố các trường sư phạm và sư phạm kỹ thuật để cĩ thể đào tạo đủ giáo viên với chất lượng cao”. [6, tr.121]. Nghị quyết
Đại hội lần thứ X của Đảng cũng đã nhấn mạnh: “ Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo những con người cĩ kiến thức văn hĩa, khoa học, cĩ kỹ năng nghề nghiệp…”[47].