III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
3. Củng cố dặn dũ : Chuẩn bị mỗi em 1 mỏy tớnh bỏ tỳi.
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I)Mục tiờu : 1/ KT, KN :
- Ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ lục bỏt.
- Hiểu ý nghĩa của cỏc bài ca dao: Lao động vất vả trờn ruộng đồng của những người nụng dõn đó mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phỳc cho mọi người.( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
- Thuộc lũng 2-3 bài ca dao.
II) Chuẩn bị :
-Tranh ảnh về cảnh cấy cày.
III)Cỏc hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ :
Nhờ cú mương nước, cuộc sống ở thụn Phỡn Ngan đó đổi thay như thế nào?
Cõu chuỵện giỳp em hiểu điều gỡ?
- 2HS đọc và trả lời
B-Bài mới:
HĐ 1/Giới thiệu bài : Nờu MĐYC của tiết học
HĐ 2) Luyện đọc:
- Giọng đọc thể hiện sự đồng cảm với người - 1 HS khỏ giỏi đọc 1 lượt nụng dõn trong cuộc sống lao động vất vả.
- Đọc nhanh hơn, ngắt nhịp 2/2 ở bài1 , nhấn giọng ở những từ trụng ở bài 1, từ:nơi, nước bạc, cơm vàng…ở bài 2; thỏnh thút, một hạt,
muụn phần ở bài 3 -HS lắng nghe
-HS đọc nối tiếp đoạn +HS đọc luyện đọc từ +HS đọc chỳ giải. -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm cả bài HĐ 3) Tỡm hiểu bài: -Tỡm những hỡnh ảnh núi lờn nổi vất vả, lo
lắng của người nụng dõn trong sản xuất? Nỗi vất vả:Cày đồng buổi trưa,mồ hụi như mưa ruộng cày,dẻo dai 1 hạt đắng cay muụn phần.
Sự lo lắng: Đi cấy cũn trụng nhiều bề. -Những cõu nào thể hiện tinh thần lạc quan
của người nụng dõn? *Cụng lờnh chẳng quản bao lõu.Ngày naynước bạc ngày sau cơm vàng. -Tỡm những cõu ứng với mỗi nội dung dưới
đõy:
+Khuyờn nụng dõn chăm chỉ cấy cày -Ai ơi,...tấc đất tấc vàng bấy nhiờu. +Thể hiện quyết tõm trong lao động , sản xuất +Trụng cho chõn...mới yờn tấm lũng. +Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo +Ai ơi,...dẻo thơm 1 hạt đắng cay muụn
phần.
-Nờu nội dung bài thơ ? *Lao động vất vả trờn ruộng đồng của những người nụng dõn đó mang lại cuộc sống ấm no,hạnh phỳc cho mọi người
HĐ 4)Đọc diễn cảm:
-GV hướng dẫn cỏch đọc bài ca dao
-GV đưa bảng phụ chộp bài 2 và hướng dẫn cỏch đọc diễn cảm bài ca dao đú
-HS luyện đọc diễn cảm bài ca dao -4 HS lờn thi đọc diễn cảm
-HS đọc thuộc lũng 2-3 bài ca dao. -GV nhận xột, khen những HS đọc thuộc và
hay
3/Củng cố, dặn dũ: -Nhận xột tiết học
-Yờu cầu HS về nhà HTL 3 bài ca dao
-Lớp nhận xột -HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU ễN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I)Mục tiờu: 1/ KT, KN :
- Tỡm và phõn loại được từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng õm, từ trỏi nghĩa theo yờu cầu của cỏc bài tập trong SGK.
2/ TĐ : Yờu thớch sự trong sỏng của TV.
II) Chuẩn bị :
-Bảng phụ -Bỳt, giấy khổ to
III)Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,Kiểm tra bài cũ:
-Đặt cõu miờu tả đụi mắt của em bộ hay dỏng đi của một người
-2 Hs trả lời
2,Bài mới:
Nờu MĐYC của tiết học
HĐ 2/Hướng dẫn HS làm bài tập:
*BT1:
Trong Tiếng Việt cú những kiểu cấu tạo từ gỡ?
-GV đưa bảng phụ ghi sẵn cỏc nội dung về từ đơn, từ ghộp, từ lỏy
*HS đọc BT1 - Từ đơn, từ phức -4 HS đọc
-HS tự làm bài BT1, rồi trỡnh bày ý kiến -Lớp nhận xột
-GV chốt lại ý đỳng *BT2:
Cỏc từ trong mỗi nhúm dưới đõy cú quan hệ về từ như thế nào?
*HS đọc yờu cầu BT2
-HS trao đổi nhúm 2 và trả lời:
a/Từ nhiều nghĩa : dỏnh cờ, đỏnh giặc,.. b/Từ đồng nghĩa : trong veo, trong vắt, trong xanh.
c/Từ đồng õm: chim đậu - thi đậu *BT3:
-GV giao việc: tỡm từ đồng nghĩa với cỏc từ in đậm
*HS đọc yờu cầu Bt3
-HS trao đỏi theo nhúm để trả lời rồi cử đại diện trỡnh bày -GV chốt lại cỏc từ đỳng: • …tinh nghịch, tinh khụn • …hiến , tặng, nộp • …ờm đềm, ờm ỏi… *BT4: * Đọc đề -Gv hướng dẫn trũ chơi
*HS làm dưới hỡnh thức trũ chơi “ Tiếp sức”.Lời giải:
Cú mới nới cũ
Xấu gỗ, tốt nước sơn
Mạnh dựng sức, yếu dựng mưu 3/Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột tiết học
-Dặn HS về nhà ụn tập: cỏc kiểu cõu đó học
Toỏn : Giới thiệu mỏy tớnh bỏ tỳi I.Mục tiờu:
1/ KT, KN : Bước đầu biết dựng mỏy tớnh bỏ tỳi để thực hiện cộng, trừ, nhõn, chia cỏc số thập phõn, chuyển một số phõn số thành số thập phõn.
II. Chuẩn bị :
Mỏy tớnh bỏ tỳi cho GV và HS
Mỏy tớnh bỏ tỳi cho cỏc nhúm nhỏ nếu mỗi HS khụng cú đủ 1 mỏy tớnh.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Bài cũ : 2.Bài mới :
HĐ 1 : Giới thiệu bài:
HĐ 2 : Làm quen với mỏy tớnh bỏ tỳi :
- 2HS lờn làm BT2 Em thấy cú những gỡ ? (màn hỡnh, cỏc phớm). Em thấy ghi gỡ trờn cỏc phớm? - Cỏc nhúm quan sỏt mỏy tớnh, - HS kể tờn GV núi: Chỳng ta sẽ tỡm hiểu dần về cỏc phớm khỏc.
- Sau đú HS ấn phớm ON/C và phớm OFF và núi kết quả quan sỏt được.
HĐ 3 : Thực hiện cỏc phộp tớnh :
GV ghi một phộp cộng lờn bảng, vớ dụ: Tớnh: 25,3 + 7,09
Đọc cho HS ấn lần lượt cỏc phớm cần thiết - chỳ ý ấn ( để ghi dấu phẩy), đồng thời vừa quan sỏt kết quả trờn màn hỡnh.
- Tương tự với 3 phộp tớnh: trừ, nhõn, chia. Nờn để cỏc em HS giải thớch cho nhau nếu cú HS chưa rừ cỏch làm.
HĐ 4 : Thực hành :
- GV lưu ý để tất cả HS được thay phiờn nhau tự tay bấm mỏy tớnh, mỗi em trực tiếp làm một bài tập.
- Cỏc nhúm HS tự làm. - HS đọc kết quả bài làm
- 1 số HS nờu cỏch thực hành thao tỏc trờn bàn phớm.
Cõu trả lời của bài tập 3 là: 4,5 x 6 - 7 - Cõu trả lời của bài tập 3 là: 4,5 x 6 - 7
3. Củng cố dặn dũ :
GS lưu ý: ở lớp 5 chỉ sử dụng mỏy tớnh bỏ tỳi khi GV cho phộp.
- Nhắc lại cỏc bước khởi động mỏy…
Khoa học : ễN TẬP HỌC Kè I ( 2tiết)
I. Mục tiờu:
1/ KT, KN : ễn tập cỏc kiến thức về : - Đặc điểm giới tớnh
- Một số biện phỏp phũng bệnh cú liờn quan đến việc giữ vệ sinh cỏ nhõn. - Tớnh chất và cụng dụng của một số vật liệu đó học.
2/ TĐ : Giữ gỡn vệ sinh thõn thể; thụng cảm và chia sẻ với những người bệnh tật.
Ii. Chuẩn bị :
- Phiếu học tập theo nhúm.
- Bảng gài để chơi trũ chơi “ễ chữ kỡ diệu”
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
HĐ 1: giới thiệu bài :
HĐ 2: Làm việc với phiếu BT : - HS làm việc cỏ nhõn, đọc cõu hỏi trang 68 SGK, trả lời cõu hỏi.
Trong cỏc bệnh: sốt xuất huyết, sốt rột, viờm nóo, viờm gan A, AIDS, bệnh nào lõy qua cả đường sinh sản và đường mỏu?
- Trong cỏc bệnh trờn, bệnh lõy qua cả đường sinh sản và đường mỏu đú là bệnh AIDS. - Bệnh sốt xuất huyết lõy qua con đường
nào?
- Là bệnh truyền nhiễm do 1 loại vi- rỳt gõy ra.
- Bệnh sốt rột lõy truyền qua con đường
nào? - Sốt rột là một bệnh truyền nhiễm do kớ sinhtrựng gõy ra. - Bệnh viờm nóo lõy truyền qua con đường
nào? - Là bệnh truyền nhiễm do 1 loại vi- rỳt cútrong mỏu gia sỳc, chim, chuột, khỉ,... gõy ra. - Bờnh viờm gan A lõy truyền qua con
đường nào?
HĐ 3: Một số cỏch phũng bệnh
- Bệnh viờm gan A lõy qua đường tiờu hoỏ. - HS hđộng nhúm 4 theo sự điều khiển của nhúm trưởng và hướng dẫn của GV.
Quan sỏt hỡnh minh họa trang 68 và cho biết:
- Mỗi HS trỡnh bày về một hỡnh minh họa, lớp theo dừi bổ sung, thống nhất ý kiến.
- Hỡnh minh họa chỉ dẫn điều gỡ? - Ngoài cỏc bệnh trờn cũn phũng trỏnh được một số bệnh nữa như bệnh: ngộ độc thức ăn, cỏc bệnh đường tiờu hoỏ khỏc ( ỉa chảy, tả, lị,...)
- Làm như vậy cú tỏc dụng gỡ? Vỡ sao? - GV nhận xột, khen ngợi những nhúm cú kiến thức cơ bản về phũng bệnh. Trỡnh bày lưu loỏt, dễ hiểu.
- GV hỏi: Thực hiện rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, ăn chớn, uống sụi cũn phũng trỏnh được một số bệnh nào nữa?
- HS trả lời
- HS trả lời
HĐ 4: Thực hành :
* Nhúm 1 làm bài tập về tớnh chất, cụng dụng của tre; sắt, cỏc hợp kim của sắt; thuỷ tinh.
- HS hoạt động trong nhúm, yờu cầu HS trao đổi thảo luận làm phần thực hành trang 69 vào phiếu.
* Nhúm 2 làm bài tập về tớnh chất, cụng - Nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh làm dụng của đồng; đỏ vụi, tơ sợi. việc theo yờu cầu ở mục Thực hành trang 69
* Nhúm 3 làm bài tập về tớnh chất, cụng
dụng của mõy, song; xi măng; cao su. SGK và nhiệm vụ GV giao; cử thư kớ ghi vàobảng theo mẫu sau:
STT Tờn vật liệu Đặc điểm/ Tớnh chất Cụng dụng 1 2 3
- GV nhận xột, kết luận phiếu đỳng. * Đại diện nhúm lờn trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột.
+ Tại sao em lại cho rằng làm cầu bắc qua sụng, làm đường ray tàu hỏa phải sử dụng thộp?
+ Gạch dựng để làm gỡ?
- Vỡ thộp cú tớnh chất cứng, bền, dẻo,...
- Gạch dựng để xõy tường, lỏt sõn, lỏt vỉa hố, lỏt sàn nhà.
+ Tại sao lại dựng tơ sợi để may quần ỏo, chăn, màn?
HĐ 5 : Trũ chơi: “ễ chữ kỡ diệu”:
- GV treo bảng cú ghi sẵn cỏc ụ chữ cú đỏnh dấu theo thứ tự từ 1 đến 10.
- Người chơi được quyền chọn ụ chữ. Trả lời đỳng được 10 điểm, sai mất lượt chơi. Nếu ụ chữ nào người chơi khụng giải được, quyền giải thuộc về HS dưới lớp. - Nhận xột , tổng kết số điểm.
- Quần ỏo may bằng vải sợi bụng thoỏng mỏt về mựa hố và ấm về mựa đụng.
- Mỗi tổ cử ra một HS để tham gia trũ chơi. Bốc thăm để chọn vị trớ.
- HS chỳ ý theo dừi. - Vài HS nhắc lại. - HS tham gia chơi
3. Củng cố, dặn dũ:
- Gọi một số HS nhắc lại nội dung bài ụn tập.
- Dặn HS về nhà ụn lại kiến thức đó học, chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra.
- GV nhận xột tiết học.
Thứ năm ngày 16 thỏng 12 năm 2010 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I)Mục tiờu:
1/ KT, KN :
1.Rốn kỹ năng núi:
Chọn được một chuyện núi về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phỳc cho người khỏc và kể lại được rừ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện.
: 2/ TĐ : Chăm chỳ nghe lời bạn kể, học tập và noi theo những tấm gương sống đẹp.
-Một số sỏch , truyện, bài bỏo liờn quan
III)Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra 2 HS -2 HS kể về 1 buổi sinh hoạt đầm ấm trong gia đỡnh
2,Bài mới:
HĐ 1/Giới thiệu bài:
Nờu MĐYC của tiết học
HĐ 2/Hướng dẫn HS kể chuyện :
-HS lắng nghe -GV ghi đề bài : Hóy kể một cõu chuyện em đó
nghe hay đó đọc những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phỳc cho người khỏc
-HS đọc và gạch dưới cỏc từ chớnh -GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- 1 HS đọc gợi ý
-HS giới thiệu cõu chuyện mỡnh sẽ kể -HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện
-HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện
-Lớp nhận xột, bỡnh chọn cõu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất
-GV khen cỏc em chọn được cõu chuyện hay và kể tốt
3/Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người
thõn nghe -HS lắng nghe