- ðặ c trưng, giá trị nhân cách, xã hội, nghề nghiệp.
b. Phương pháp thu thập tài liệu sơ cấp (tài liệu ñ iều tra)
4.1.5. ánh giá thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác
Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác cũng ảnh hưởng rất lớn ựến Chất lượng đT. Bảng 4.22: Cơ sở vật chất của trường 3 năm 2007 Ờ 2009 Chỉ tiêu đVT 2007 2008 2009 Tổng diện tắch Ha 61,6 61,6 61,6 Diện tắch khuôn viên Ha 11,6 11,6 11,6 Diện tắch phòng học m2 5133 5133 5133 Diện tắch nhà làm việc m 2 3421 3521 7552
Cán bộ công nhân viên CB 180 173 199
Giảng viên GV 73 81 90
HS SV ựang học tại trường HS, SV 4092 4045 4407 Bình quân diện tắch nhà làm việc/CBCNV m2/CB 19 20,3 37,6 Bình quân DT khuôn viên/ HS, SV m2/ SV 28,3 28,7 26,3 Bình quân DT phòng học/HS, SV m2/SV 1,25 1,27 1,16
Chỗở trong KTX Chỗ 300 720 720
Tổng số máy tắnh chiếc 178 212 255
-Dùng cho HS, SV chiếc 125 138 130
-Dùng cho khoa, phòng chiếc 52 66 98
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...79 Bình quân HS, SV/ máy tắnh SV/ MT 32,7 29,3 33,9 Tên sách loại 650 660 660 Báo loại 11 11 11 tạp chắ loại 14 14 14 Sách tham khảo cuốn 1100 1188 1188
Tên sách tham khảo Tên 400 471 471
Giáo trình cuốn 2000 2774 2774
Chỗ ngồi ở thư viện chỗ 50 150 150
Nguồn: Tài liệu ựiều tra từ các phòng, các khoa, thư viện của trường CđTS
Tiêu chắ 1. Thư viện có ựủ tài liệu, sách, báo, tạp chắ ựể tham khảo và học tập theo yêu cầu của chương trình GD theo quy ựịnh. Tổ chức phục vụựáp ứng yêu cầu học tập của người học.
* Mô tả: Nhìn vào bẳng 4.22 ta thấy sách , giáo trình, tài liệu, báo, tạp chắ của trường có xu hướng tăng về số lượng và chủng loại. Tuy nhiên số lượng có nhưng chưa nhiều, chủng loại chưa phong phú.
* điểm mạnh
- Thư viện có diện tắch rộng, thoáng mát, yên lặng, có chỗ ngồi sạch, ựẹp, hiện ựại. - Internet ựầy ựủ, truy cập nhanh.
- đội ngũ nhân viên thư viện phục vụ nhiệt tình. * Tồn tại
- Chưa có thư viện ựiện tử
- Chưa có máy photo phục vụ người ựọc trong phòng ựọc.
- Số lượng, chủng loại các loại sách, báo, tạp chắ còn ắt chưa ựủ ựáp ứng nhu cầu của GV, CBCNV và người học. Các loại sách chưa ựược mua bổ sung thường xuyên.
- Chưa có sách, giáo trình, tài liệu tham khảo bán tại thư viện. * Kế hoạch hành ựộng
- Trường nên ựầu tư thư viện ựiện tử.
- Trường nên ựầu tư cho phòng ựọc một máy photo.
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...80
kỳ mỗi năm 1 lần.
- Trường cho phép thư viện ựược phép kinh doanh sách, tài liệu tham khảo. - Trường cho thư viện mở vào các ngày thứ 7, chủ nhật.
* đánh giá: đạt
Tiêu chắ 2. Có ựủ các phòng học và diện tắch lớp học cho việc dạy và học; có ựủ các phòng thực hành, thắ nghiệm và trang thiết bị theo yêu cầu của chương trình GD.
* Mô tả
- Trường có 30 phòng học lý thuyết ựược lắp ựặt 100% thiết bị nghe nhìn projecter, màn chiếu cố ựịnh, 1 hội trường lớn 500 chỗ ngồi. Có 50 ha ao hồ phục vụ thực hành, thực tập nuôi trồng TS nước mặn lợ và nước ngọt. Có 8 phòng thắ nghiệm, 5 phòng máy tắnh, 1 phòng luyện tập ngoại ngữ và 2 xưởng thực hành.
- Nhìn vào bảng 4.22 ta thấy diện tắch phòng học trong 3 năm 2007, 2008, 2009 không tăng. Diện tắch phòng học trên HS, SV không ựổi là 5133 m2/4407 bằng 1,16m2/HS, SV so với chuẩn mực Chất lượng đT còn chật (Chuẩn mực chất lượng đT là 2m2/HS, SV).
* điểm mạnh
- Cơ sở vật chất của trường hiện ựại
- Trường có ựầy ựủ phòng học và phòng thắ nghiệm ựáp ứng ựược yêu cầu của chương trình GD.
* Tồn tại
- Ngành Kế toán chưa có phòng thực hành kế toán.
- Trường chưa có phương tiện ựưa ựón GV, HS, SV ựi thực hành, thực tập, tham quan, nghỉ mát.
- Diện tắch phòng học/ HS, SV còn chật * Kế hoạch hành ựộng
- Trường cần ựầu tư cho ngành kế toán một phòng thực hành kế toán. - Trường cần ựầu tư mua sắm một xe du lịch 50 chỗ ngồi.
- Trường cần xây dựng một hội trường lớn có công xuất 2000 chỗ ngồi.
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...81
* đánh giá: đạt
Tiêu chắ 3. Có ựủ phòng làm việc cho các cán bộ, GV và nhân viên cơ hữu theo quy ựịnh. * Mô tả Nhìn vào bảng 4.22 ta nhận thấy diện tắch nhà làm việc có xu hướng tăng. Năm 2008 tăng so với năm 2007 là 2,9%, năm 2009 tăng so với năm 2007 là 120,7%. Năm 2009 bình quân diện tắch nhà làm việc/CBCNV là 37,6 m2/CBCNV là rộng (Chuẩn mực là 22m2/CBCNV).
* điểm mạnh: Trường có ựủ phòng làm việc thoáng mát cho cán bộ, GV và nhân viên cơ hữu. Trang thiết bị trong phòng tương ựối hiện ựại, nhiều phòng ựã lắp ựạt máy ựiều hoà nhiệt ựộ. Diện tắch phòng làm việc/CBCNV là rộng.
* Tồn tại: Nhiều phòng làm việc bố trắ chưa khoa học.
* Kế hoạch hành ựộng: Nên bố trắ sắp xếp phòng làm việc cho khoa học. * đánh giá: đạt
Tiêu chắ 4. Có phòng máy tắnh ựược nối mạng ựáp ứng nhu cầu học tập của người học; có biện pháp hỗ trợ người học tiếp cận với công nghệ thông tin.
* Mô tả: Nhìn vào bảng 4.22 ta thấy số lượng máy tắnh của trường có xu hướng tăng năm 2008 tăng so năm 2007 là 19,1%; Năm 2009 tăng so với năm 2007 là 43,2%. Số lượng HS, SV trên 1 máy tắnh của trường còn quá cao 33,9 HS, SV trên một máy tắnh (theo chuẩn mực 3-5 HS/máy tắnh). Nếu xét riêng ngành CNTT số HS, SV trên một máy tình là 288/130 bằng 2,2 HS, SV/1 máy tắnh.
* điểm mạnh
- Máy tắnh nhà trường ựược nối mạng liên tục 24/24. - Có ựủ phòng máy phụ vụ nhu cầu của người học * Tồn tại
- Nhà trường chưa có dịch vụ sửa chữa, bán các linh kiện - phần mền máy tắnh và cho thuê máy tắnh.
- Mạng máy tắnh của nhà trường phát chưa mạnh. - Hiệu quả khai thác phòng máy tắnh chưa cao.
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...82
33,9HS, SV trên 1 máy tắnh. Nếu không kể HS TCN tỷ lệ 2898 HS, SV/130 máy bằng 22,3 HS, SV/một máy tắnh.
* Kế hoạch hành ựộng
- Nhà trường nên thành lập cửa hàng dịch vụ sửa chữa, bán các linh kiện Ờ phần mềm máy tắnh và cho thuê máy tắnh.
- Trường nên ựầu tư máy phát mạng internet mạnh hơn. - Trường cần khai thác phòng máy tắnh có hiệu quả hơn.
- Trường cần mua thêm máy tắnh cho HS, SV thực hành, thực tập ựảm bảo từ 3-5 HS, SV/ máy tắnh.
* đánh giá: đạt
Tiêu chắ 5. Có ký túc xá, ựảm bảo ựủ diện tắch nhà ở và sinh hoạt cho SV nội trú và có các dịch vụ phục vụ người học theo quy ựịnh.
* Mô tả: Trường có KTX 5 tầng, sức chứa 720 SV trong khi ựó tổng HS, SV ựang học tại trường có 2898 HS, SV (tỷ lệ chỗở ký túc xã/HS, SV = 720/2898 = 24,8%). Qua ựiều tra HS, SV có nhu cầu ở ký túc xã là 23,6%*2898 = 684 HS, SV như vậy chỗở trong ký túc xã ựủ ựáp ứng ựược yêu cầu ở tại ký túc xã của HS, SV. Gần ký túc xã có thư viện, có nhà ăn, có công trình thể dục thể thao, có các dịch vụ kinh doanh tổng hợp phục vụ nhu cầu sinh hoạt thiết yếu cho HS, SV.
* điểm mạnh
- KTX thoáng mát, sạch ựẹp, ựiện nước ựầy ựủ ựáp ứng nhu cầu sinh hoạt và học tập của HS, SV.
- Cán bộ phục vụ trong ký túc xã nhiệt tình.
- An ninh trật tự trong ký túc xã tốt (73,5% HS, SV cho ý kiến An ninh ký túc xã tốt).
* Tồn tại
- Khoảng cách giữa ký túc xã tới các giảng ựường học tập khu A khá xa (khoảng 1km) và trên ựường ựi từ ký túc xã tới các giảng ựường học tập khu A rất bụi, nắng, tối.
- Khoảng cách từ ký túc xã tới ựường giao thông liên tỉnh khá xa khoảng 1,5km. * Kế hoạch hành ựộng
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...83
- Trường ựề nghị với các Bộ cho trường làm một con ựường có hành lang, có ựiện cao áp từ ký túc xã cơ sở 1 tới giảng ựường khu A.
- Trường kết hợp với ựịa phương trồng cây hai bên ựường và giữ gìn vệ sinh cho không có ựất, cát bụi rơi ra ựường.
- Trường ựề nghị với công ty xe bus Hà Nội cho mở tuyến xe bus Long Biên Ờ Ninh Hiệp -Từ Sơn và Từ Sơn Ờ Ninh Hiệp Ờ Long Biên ựi qua khu A và khu B của trường.
* đánh giá: đạt
Tiêu chắ 6. Có trang thiết bị và sân bãi cho các hoạt ựộng văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao, ựảm bảo diện tắch khu thể dục thể thao theo quy ựịnh.
* Mô tả: Trường có 02 sân bóng chuyền; 02 sân cầu lông; 01 sân bóng bàn; 01 sân ựiền kinh (ựường chạy 100m, ựường chạy cự ly trung bình, hố nhảy xa, vòng ựẩy tạẦ). Trường ựang xây dựng nhà thể chất ựa năng dự kiến cuối năm 2013 sẽ hoàn thành.
* điểm mạnh: Với ựiều kiện có thể nhà trường ựã cố gắng tạo ựiều kiện cho bộ môn mua sắm dụng cụ, trang thiết bị dạy học ựáp ứng ựược yêu cầu cơ bản của NH. * Tồn tại
- Trước mắt do quỹựất của trường có hạn nên phần giành cho khu thể chất còn gặp nhiều khó khăn.
- Trường chưa có sân bóng ựá, sân bóng rổ, sân tenghề nghiệpit, bể bơi, sân tập luyện ựiền kinh, phòng luyện tập thể hình ựa năng.
* Kế hoạch hành ựộng: đề nghị trường tăng cường ựầu tư xây dựng ựể nhanh chóng hoàn thành khu thể chất với ựầy ựủ các loại hình: sân bóng ựá, sân bóng rổ, sân ựiền kinh, sân tennit, sân cầu lông, bể bơi, nhà thể chất ựa năng ựạt tiêu chuẩn quốc gia. * đánh giá: đạt
Tiêu chắ 7. Có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất của trường.
* Mô tả: Trường có 2 cơ sở: cơ sở 1 gồm 2 khu (khu A thuộc thôn Tân Lập Ờđình Bảng -Từ Sơn Ờ Băc Ninh diện tắch 1,6 ha; khu B thuộc thôn Long Vĩ-đình Bảng- Từ Sơn-Bắc Ninh diện tắch 10 ha); cơ sở 2 của trường ở Minh Thành-Huyện Hưng
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...84
Yên-Quảng Ninh diện tắch 50 ha.Tổng diện tắch của trường 61,6 ha. Trong ựó khuôn viên của trường là 11,6 ha. Diện tắch khuân viên của trường/HS, SV là 116000m2/4407 = 26,3 m2/HS, SV so với chuẩn mực Chất lượng đT là rộng (chuẩn mực là 10-20m2/HS, SV). Trường chưa có quy hoạch tổng thể về sử dụng và phát triển cơ sở vật chất của trường nhưng có quy hoạch chi tiết cho từng hạng mục của trường như : Kế hoạch xây dựng và sử dụng các giảng ựường; hội trường lớn, các trại thực nghiệm; nhà làm việc cho cán bộ công nhân viên; các phòng thắ nghiệm; thư viện; ựường giao thông; nhà ký túc xá; hệ thống ựiện; vườn hoa cây cảnh; khu thể chất ựa năng.
* điểm mạnh
- được Chắnh phủủng hộ phương án nâng cấp trường lên trường đH TS. - Tổng diện tắch của trường 3 khu vực ựủựiều kiện ựể xây dựng trường đH. * Tồn tại
- Chưa có quy hoạch tổng thể sử dụng và phát triển cơ sở vật chất của trường từ năm 2010 ựến 2020.
- Khoảng cách giữa khu A của cơ sở 1 ựến khu B của cơ sở 1 xa ( khoảng 1km). - Khoảng cách giữa cơ sở 1 và cơ sở 2 xa khoảng 130 km
* Kế hoạch hành ựộng
- Trường cần có quy hoạch tổng thể xây dựng và sử dụng cơ sở vật chất của trường từ năm 2010 ựến 2020.
- Nhà trường cần mua xe ựểựưa ựón GV, cán bộ công nhân viên, HS, SV ựến học tập, thực hành thực tập, làm việc tại các cơ sở 1 và cơ sở 2.
* đánh giá: đạt
Tiêu chắ 8. Có biện pháp bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn, an ninh cho cán bộ
quản lý, GV, nhân viên và người học.
* Mô tả: đội bảo vệ nhà trường có 8 người (trình ựộ đH 3 người, trung học phổ thông 5 người) phối hợp với công an ựịa phương bảo vệ tốt tài sản, trật tự, an toàn, an ninh cho cán bộ quản lý, GV, nhân viên và người học của trường.
* điểm mạnh
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ nông nghiệp ...85
phương.
- Các nhân viên bảo vệựoàn kết, làm việc rất nhiệt tình.
- được sự phối hợp và giúp ựỡ của công an phường, thị xã, tỉnh của ựịa phương. - Các nhân viên bảo ựược tập huấn có trình ựộ nghiệp vụ.
* Tồn tại
- Kiến thức chuyên môn còn yếu. - Lực lượng còn mỏng.
- Giải quyết công việc còn chưa kiên quyết. * Kế hoạch hành ựộng
- Trường nên cho nhân viên bảo vệựi tập huấn bình quân mỗi năm 1 lần. * đánh giá: đạt