- Gv quan sỏt, hướng dẫn cỏc nhúm thảo luận, nhận xột cụng việc của từng nhúm.
2. Kinh tế tri thức và xó hội tin học húa
●. Thỏi độ
- Cú thỏi độ đỳng đắn sử dụng thụng tin theo quy định. - Cú ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- GV: Giỏo ỏn + phũng mỏy
- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước ở nhà
III. Phương phỏp:
- Đặt vấn đề, đưa ra yờu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.
- Gv quan sỏt, hướng dẫn cỏc nhúm thảo luận, nhận xột cụng việc của từng nhúm.
IV. Hoạt động dạy:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: - Lợi ớch của ứng dụng tin họclà gỡ? - Tỏc động của tin học với xó hội - Tỏc động của tin học với xó hội
3. Bài mới:
Hoạt động của Giỏo Viờn Hoạt động của Học sinh Nội dung Hoạt động 1. Tỡm hiểu kinh tế tri thức và xó hội tin học húa (20')
- Yờu cầu 1 học sinh đọc mục a phần 2 SGK 73
- Yờu cầu học sinh thảo luận nờu mối quan hệ giữa tin học và kinh tế tri thức?
→Nhận xột, bổ sung (nếu cần)
- Yờu cầu 1 học sinh đọc mục a phần 2 SGK 73
- Xó hội tin học húa là gỡ? - Tầm quan trọng của xó hội tin học húa trong nền kinh tế tri thức?
→Nhận xột, bổ sung (nếu
- 1 học sinh đọc nội dung
- Thảo luận theo bàn trả lời
- Biết được tầm quan trọng của tin học trong nền kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức
- 1 học sinh đọc nội dung - Thảo luận theo bàn trả lời cỏc cõu hỏi của giỏo viờn đưa ra.
Biết được tầm quan trọng của
2. Kinh tế tri thức và xó hội tin học húa tin học húa
a) Tin học và kinh tế tri thức
Trong nền kinh tế tri thức, tri thức là yếu tố quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và tin thần quyết định mức sống của xó hội
b) Xó hội tin học húa
Xó hội tin học húa là tiền đề cho sự phỏt triển nền kinh tế tri thức, trong đú cỏc hoạt động chớnh được điều hành với sự hổ trợ của cỏc hệ
kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức
mỏy tớnh.