I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh
d, Tâm sự của dế mèn trớc cái chết thảm thơng của dế
cái chết thảm thơng của dế choắt.
4. Củng cố:
(?) Thế nào là câu cảm thán ? Câu cảm thán có tác dụng gì? Lấy ví dụ minh hoạ?
5. Dặn dò:
- Học bài, làm bài tập ,chuẩn bị tiết 87 + 88 .
Ngày soạn:26/ 1/ 2010. Ngày giảng: 8A: 28 /1/2010.
8D:27/1/2010. Tuần: 23. Tiết:87, 88.
viết bài tập làm văn số 5 A. Mục đ ích :
- Kiểm tra kiến thức và kỹ năng làm kiểu văn bản thuyết minh.
- Học sinh vận dụng lý thuyết đã học vào làm một bai văn hoàn thiện... - Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh.
- Đề bài , đáp án , thang điểm. - Chuẩn bị bài, giấy kiểm tra.
C. Hoạt động dạy học:
1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra b i cũ à
3) B i mớià
Đề bài Đáp án Thang điểm
*) Đề:
Hãy thuyết minh về một trò chơi phù hợp với em?.
*) Mở bài.
- Giới thiệu khái quát trò trơi.
*) Thân bài.
- Số ngời chơi, dụng cụ chơi. - Cách chơi( Thế nào thắng, thua, phạm luật).
- Yêu cầu đối với trò trơi( Vui vẻ, nhiệt tình...). *) Kết bài. - Tác dụng, ấn tợng về trò chơi. *) Yêu cầu. - Làm đúng thể loai. - Bài viết bố cục thứ tựmạch lạc. Câu văn có sự liên kết.
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng. (2 điểm ) (5 điểm ) (2 điểm ) (1 điểm trình bày ) 4. Củng cố: - Gv nhận xét giờ làm. - Thu bài. 5. Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị tiết 89 " câu trần thuật ".
Ngày soạn: 30/ 1/ 2010. Ngày giảng: 8A: 1/2/ 2010.
8D: 2/ 2/ 2010. Tuần: 24. Tiết:89.
Tiếng việt: câu trần thuật
A. M ục tiêu.
- Kiếnthức: Giúp h/s hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật. Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác.
- Kỹ năng: Nắm vững chức năng của câu trần thuật. Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình huống giao tiếp.
B. C huẩn bị.
- Giáo án, bảng phụ.
- Trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài.
C. L ên lớp.
1) ổn định tổ chức
2) Kiểm tra bài cũ
3) Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
*) Hoạt động 1: ( 20 ph).
- Gọi hs đọc đoạn trích sgk. - ở bậc tiểu học các em đã biết về câu trần thuật là câu dùng để giới thiệu, tả hoặc kể một sự vật hay nêu một ý kiến...
(?) Những câu nào trong các đoạn trích trên không có đặc điểm hình thức của câu nghi vấn , câu cầu khiến hoặc câu cảm thán ?.
(?) Vậy các câu trên thuộc kiểu câu gì ?
(?) Các câu trần thuật trên dùng để làm gì ?
- Gv: Ngoài ra câu trần thuật
- Đọc - Nghe hiểu - H/s suy nghĩ trả lời. - Câu trần thuật. - Trả lời I .Đặc điểm hình thức và chức năng. *) Đọc đoạn trích sgk. - Về mặt hình thức: Trừ câu " ôi Tào Khê ! " Các câu còn lại ở đoạn trích đều là những câu không dùng từ ngữ nghi vấn, từ ngữ cầu khiến, từ ngữ cảm thán. - Về chức năng. a, dùng để nhận định. b, Câu1 dùng để kể, câu 2 dùng thông báo. c, dùng để miêu tả. d, Dùng để nhận định.
còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ cảm xúc. Vốn là chức năng chính của những kiểu câu khác.( GV lấy thêm ví dụ ).
(?) Trong các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán và trần thuật, kiểu câu nào đợc dùng phổ biến nhất ? vì sao ? (?) Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật ?
- Gọi hs đọc nghi nhớ.
- Gv yêu cầu hs lấy ví dụ minh hoạ.
*) Hoạt động 2:( 20 ph).