- Cả lớp lắng nghe. - Xem phim.
- Xung phong trả lời.
- Không khí ngày hội rất sôi động, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc của quần áo, cờ hoa rực rỡ.
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh, ảnh
(?) Hình ảnh chính trong tranh, ảnh này là hình ảnh nào? (GV chỉ vào tranh, ảnh).
(?) Em cú nhận xột gỡ về màu sắc trong các tranh, ảnh này?
(?) Ngoài các ngày hội các em được xem, em nào có thể kể về ngày hội ở quờ mỡnh?
- GV nhấn mạnh: Trong ngày hội có rất nhiều hoạt động khác nhau. Mỗi địa phương lại có những trũ chơi đặc biệt mang bản sắc riêng như: Đấu vật, đánh đu, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền,…Các em có thể tỡm chọn một hoạt động của lễ hội quê hương để vẽ tranh.
* Hoạt động 2 (4’): Cách vẽ tranh
- GV hỏi một số em:
(?) Em chọn ngày hội gỡ ở quờ hương mỡnh để vẽ? - GV gợi ý để học sinh chọn một hoạt động trong ngày hội mà em thích để vẽ, cụ thể như: Múa lân, đua thuyền, kéo co, hát quan họ, chọi gà, chọi trõu,...
- Hỡnh ảnh chớnh phải thể hiện rừ nội dung, cỏc hỡnh ảnh phụ phải phải phự hợp với cảnh ngày hội như cờ, hoa, sân đỡnh, người xem hội,…
- GV cho học sinh xem một tranh đó hoàn chỉnh và giới thiệu cỏch vẽ. Để vẽ được tranh với hoạt động như thế này em phải tiến hành các bước sau:
+ Chọn một hoạt động lễ hội để vẽ. + Vẽ phác mảng chính, mảng phụ. + Vẽ phác hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
+ Sửa hình và vẽ màu theo ý thích. Màu sắc ngày hội tươi vui, rực rỡ và có đậm, có nhạt.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước để vẽ tranh. - Trước khi các em làm vẽ, cô cho các em xem một số bài về ngày hội của học sinh các lớp trước.
(?) Cỏc tranh này thể hiện cú rừ đề tài chưa? Màu sắc trong tranh như thế nào?
- GV nhận xét chung để qua đó các em vẽ tốt hơn.
* Hoạt động 3 (20’): Thực hành
- Trong khi học sinh làm bài giáo viên đến từng bàn hướng dẫn thêm cho những em cũng lúng túng, gợi ý để các em chọn các hoạt động ngày hội quê mỡnh để vẽ.
* Hoạt động 4 (4’): Nhận xét, đánh giá
- Quan sát và trả lời. - Xung phong trả lời.
- Gọi vài em kể ngày hội ở quờ em.
- Học sinh trả lời. - Chỳ ý lắng nghe.
- Quan sỏt và theo dỏi cách vẽ.
- Gọi một học sinh nhắc lại cỏch vẽ.
- Xem tranh.
- Xung phong trả lời.
- Học sinh thực hành.
- Chọn một số bài đó hoàn thành treo lờn cho cả lớp cùng nhận xét.
(?) Bài vẽ đó thể hiện rừ chủ đề ngày hội chưa?
(?) Bố cục (cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ) trong tranh như thế nào?
(?) Màu sắc có thể hiện được không khí vui tươi của ngày hội chưa?
(?) Em thích bài vẽ nào nhất? Vỡ sao em thích? - GV bổ sung …
- Liên hệ giáo dục:
* Dặn dò (1’):
- Bài sau: Vẽ trang trí “ Trang trí hình tròn”
- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn như: Cái đĩa, cái khay tròn…
- Cả lớp cùng quan sát, nhận xét. - Một số em nhận xét lần lượt các câu hỏi.
- Xung phong trả lời.
- Lắng nghe và thực hiện.
Tiết dạy: ………. Tiết học: ……….
Bài 21: Vẽ trang trí Trang trí hình tròn I. Mục tiêu:
- Giúp hiểu cách trang trí hình tròn - Học sinh biết cách trang trí hình tròn . - Học sinh trang trí được hình tròn đơn giản.
II. Chuẩn bị:
* Gv:
- Một số đồ vật được trang trí có dạng hình tròn: Cái đĩa, khay đựng nước… - Hình gợi ý cách trang trí hính tròn ở bộ đồ dùng dạy học.
.
* Học sinh: - Vở tập vẽ.
- Bút chỡ, màu, tẩy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định lớp (1’): Kiểm tra dụng cụ học vẽ.